大数据时代公安院校大学生信息素养创新教育研究

大数据时代已来临,具备一定的信息素养和信息创新意识已成为大学生适应社会发展的基本前提。对公安院校大学生进行信息创新教育,是指导大学生投身社会、实现未来发展的必要条件。介绍了大数据时代背景下公安院校大学生信息素养现状及存在的问题,提出了信息素养课程建设方案,指出了在大数据时代应该如何实现信息素养教育模式上的创新。     

基于知识建构理论的公安院校大学生信息素养提升策略研究

随着互联网、信息技术以及教育信息化的发展,信息素养已成为信息化社会评价大学生综合素质的一项重要指标。公安院校大学生要在电子警务、信息科技时代中进行学习、工作和创新,就需要有获取、评价和有效运用信息的能力。结合对大学生信息素养现状的调查,以知识建构理论为指导,对大学生信息素养的提升策略进行了深入分析和研究。     

当前我国大学生信息素养教育之蠡测与实务

在综述信息素养教育的基础上,阐述大学生信息素养教育的内涵,大学生信息素养标准的建立以及高校图书馆在大学生信息素养教育中的作为。     

大学生信息素养评价体系探讨

介绍国内外大学生信息素养评价标准,认为我国在尚无统一的大学生信息素养评价标准情况下,各高校可以借鉴国外的评价体系和标准,结合本校实际,先行制定本校的评价体系和标准,并就当前我国建立大学生信息素养评价体系进行探讨。     

论当代大学生信息素养教育

本文阐述了进行大学生信息素养教育的时代背景，信息素养和信息素养教育的含义．大学生信息养的教育模式，并介绍了大学生信息素养教育的评价标准。     

理工科大学生科研信息素养评价标准研究

本文在明确科研信息素养内涵和评价要素的基础上,以理工科的科研过程为主线,提出了理工科大学生应具备的科研信息素养能力,并运用德尔菲法构建了理工科大学生科研信息素养评价指标体系,从测试信度和效度的角度揭示了评价体系的可靠性。研究结果表明,理工科大学生科研信息素养标准的各项评价指标具有较好的解释能力和可测性。     

面向应用型本科大学生信息素养能力量表设计研究

大学生信息素养能力是科研实践、知识创新能力的基础。根据应用型本科大学生人才培养规格和特点同时结合国内外经典信息素养标准,设计信息素养能力量表,该量表由33个题项,4个维度:信息意识、信息技能、信息应用与创造、信息安全与道德组成。对信息管理专业60名学生进行前导性测试,删除不一致的题项,结果显示该量表的Cronbanch系数达到0.711,具有较好的信度,该量表对应用型本科大学生信息素养能力评价具有一定的参考价值。     

大学生网络信息素养能力量表设计研究

大学生网络信息素养能力是科研实践、知识创新能力的基础.通过对信息素养国内外标准研究,设计大学生网络信息素养能力量表,该量表由31个题项,4个维度组成.经过对信息管理专业60名学生进行前导性测试,删除不一致的题项,结果显示该量表的Cronbanch系数达到0.815,具有很好的信度,表明该量表对网络信息素养能力评价具有一定的参考价值.     

浅析信息时代下公安院校学警信息素养的研究

;信息素养是信息时代下每个公安院校学警都要具有的根本素养,但这种素养不是与生俱来的,而是在社会环境的影响下、在教育理论的引导下逐步形成的。为此,怎样针对学警信息素养存在的共性问题,提出有征对性的学警信息素养提升的对策,是一个亟待探讨和解决的实际问题。     

“互联网+”背景下大学生信息素养评价体系构建

分析“互联网+”时代特征及其对大学生信息素养培养的要求;在分析大学生信息素养影响因素的基础上,构建大学生信息素养评价体系,为制定信息素养提升方案提供参考。     

试论大学生信息素养教育与高校图书馆相关工作

本文在论述大学生信息素养教育的目标和内涵、分析大学生信息素养教育现状的基础上,结合高校图书馆开展大学生信息素养教育的优势,提出了高校图书馆如何加强大学生信息素养教育的有效途径和方法。     

公安院校大学生精神生活质量现状分析

公安院校高等教育是我国高等教育的一部分,它既有高等教育的普遍性,又有公安教育的特殊性。公安院校大学生的精神生活反映了这些预备警官的精神风貌,本文以公安院校大学生的精神生活为主线,对一些普遍存在于公安院校大学生群体中的不良现象进行了分析探讨。     

应用型本科高校大学生信息素养能力现状的研究——以上海为例

大学生作为社会发展的重要力量,其信息素养能力日益引起了人们的重视。本研究对上海应用型本科高校的大学生信息素养现状进行了研究,结果发现:(1)信息素养能力方面:应用型本科大学生的信息素养能力水平具有不均衡性的特点;在大学生信息素养能力的4个维度上,大学生的信息意识水平是最高的,信息应用与创新方面的能力偏低,而信息安全与道德则是最低的。(2)信息素养能力影响因素方面:在信息素养能力整体水平上,更容易受学习成绩的影响;在信息素养能力不同的维度上,不同的因素对不同的维度存在着不同的影响;学生的学习成绩对大学生的信息素养影响是最广泛的。     

博客（Blog）视野下的大学生信息素养教育

大学生信息素养的教育已经成为令教育界密切关注的热门话题,利用博客(Blog)将有效地促进大学生信息素养的养成.本文通过对博客、大学生信息素养的内涵的概述,分析博客在大学生信息素养教育中的作用及其实践.     

新形式下大学生信息素养的现状分析及培养策略

随着社会信息化程度的提高,信息素养的内涵不断被丰富和发展。本文通过对广东商学院大学生信息素养的调查分析,指出了当前大学生信息素养的现状和存在的问题, 提出了高校如何有效开展信息素养教育和提高大学生信息素养能力的策略。     

大学生信息素养教育提升策略研究

在调研大学生信息素养现状的基础上,从系统的视角剖析了大学生信息素养教育存在的瓶颈,并给予解析.最后结合上海商学院,提出了具体的信息素养教育实施方案,重点设计了基于CAS的信息素养模式、信息素养课程体系,为我国大学生信息素养教育的深入开展和实践提供参考.     

高校图书馆加强大学生信息素养教育探究

分析了大学生信息素养教育的现状,指出高校图书馆在培养大学生信息素养教育中,应与大学各二级学院合作,充分利用各方优势资源联合培养大学生的信息素养,并不断创新培养方法,选择适合学生的理念进行信息素质培养,提升大学生信息素养能力.     

高校图书馆:大学生信息素养培育的基地

描述了信息时代大学生信息素养的现状,分析了高校图书馆在大学生信息素养培育中的各种优势,提出了高校图书馆深化大学生信息素养教育的对策。     

对增强大学生信息素养教育的探讨

本文论述了信息素养的内涵以及信息素养教育的目标和培养条件,分析了大学生信息素养的现状和高校图书馆在信息素养教育中的地位,提出了高校图书馆提高大学生信息素养教育的措施。     

大学生信息素养教育策略初探

信息时代培养大学生信息素养是非常及时的和必要的。高校应采取各种措施来加强大学生信息素养教育,培养大学生的信息素养,使他们在激烈的斗争中立于不败之地。