教学设计与技术的趋势和问题——访教学设计领域国际知名学者罗伯特·瑞泽教授

[编者按]佛罗里达州立大学教学系统专业(The Instructional System program at Florida State University)1968年由罗伯特·摩根(Robert M. Morgan)博士创建,归属教育学院教育心理与学习系统系(Department of Educational Psychology and Learning Systems).     

教学设计漫谈——兼评周洪涯老师优质展评课《School》

教学设计（Instructional Design）,是指依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并作出具体安排的过程。这是教育技术学中的一个重要研究领域和研究方向。     

教学设计漫谈——兼评周洪涯老师优质展评课《School》

教学设计（Instructional Design）,是指依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并作出具体安排的过程。这是教育技术学中的一个重要研究领域和研究方向。     

加涅理论对教育技术学发展的影响

美国当代著名心理学家加涅的思想及其理论研究成果在教育技术学领域产生了相当大的影响。该文提出了他对教育技术学发展所做出的三大里程碑式的贡献，包括促进了学习理论的深化和发展、教学设计理论的形成与发展，以及确定了教育技术学的逻辑起点，并在此基础上分析了加涅理论对教育技术学未来发展的影响。     

什么是教育技术学——关于教育技术学的几个基本问题

本主要从教育技术学的产生及其特点，教育技术的定义与实质，教育技术学的理论基础、技术基础和基本原理。教育技术的实践领域等四个方面对教育技术学进行论述。     

什么是教育技术学——关于教育技术学几个基本问题的浅见

本文主要从教育技术学的产生及其特点,教育技术的定义与实质,教育技术学的理论基础、技术基础和基本原理,教育技术的实践领域等4个方面对教育技术学进行论述。     

教学论和教育技术学视角下"教学设计"概念探究

教学设计存在于教学论和教育技术学两种语境之中.在教学论语境中,教学设计以隐性的方式存在;在教育技术学语境中,教学设计以显性的方式独立存在.二者对教学设计的研究不是简单意义上的重复,而是从不同的视角关注教学过程.但是,笔者认为,以显性方式存在于教育技术学的教学设计对广大教师具有更强的指导作用.     

基于学习共同体的《教育技术学导论》——课程设计初探

文章简要地分析了教育技术导论课程的特点及其在目前的教学中存在的问题,提出以学习共同体作为学习组织形式开展教学,既可以丰富课堂教学形式,也能通过师生及同伴之间的互动,促进学习者独立思考,逐步建构自己对教育技术的理解。     

师范类成人《教育技术学》课程教学存在的问题与对策

师范类成人《教育技术学》教学中,存在学生学习目标不明确、教学方式单一,造成学生学习动力不足、学而不能用等问题。本文针对以上问题,在教学实践中运用学生自主选择学习目标的方法进行《教育技术学》课程教学,教学实践表明这种教学方法是有效的;在实践性较强的应用科学内容的学习中明显体现出优势。     

教育技术学研究生教学设计研究的分析与建议

文章对2002年至2012年我国教育技术学研究生关于教学设计主题的学位论文进行研究.发现研究的服务对象较多指向学校教育,在研究内容上多集中于课堂的教学设计研究,研究多以实地研究为主,教学设计内容注重低阶知识的识记等.文章提出教学设计理论研究需要增强理论生存力;加强本土化研究;基于学生、资源的教学设计研究;建立多元化的研究共同体;加强针对思维培养的教学设计,注重学生的全面发展;教学设计人员多元化发展,建立研究共同体等建议.     

我国学校道德教育30年发展历程回顾

改革开放30年来,学校德育工作开创了新局面,因此,认真研究这一工作的发展历程,探讨其规律,寻求其方法,以求其实效,是很值得研究的课题。     

论中国近代化历程及其主要思想流派

在近代,向西方学习的过程也是中国一步步迈向近代化的过程。而各大思想流派在中国近代化历程中都起了重要的推动作用,本文主要从各大思想流派产生的历史背景、向西方学习的主要内容及对中国社会的影响来阐述中国近代化的历程。     

农村中小学现代远程教育课程资源开发成本分析

本文解析了农村中小学现代远程教育(以下简称"农远")课程资源开发成本分析的内涌和意义,归纳了农远课程资源开发成本的类别,阐述了农远课程资源成本分析各阶段的内容和方法,提出了降低农远课程资源开发成本的基本途径.     

自动控制技术的发展

本从控制过程的基本原理出发,论述以一般的控制器为核心的控制系统到计算机控制系统的发展演变过程以及计算机进入自动控制领域后所产生的重要影响,并分析自动化技术的几种发展趋势。     

现代教育技术与创新教育

20世纪90年代以来，现代教育技术的应用，有效地推动了人们对师范教育的观念、手段、方式的认识和创新，促进了思维方式的改变，形成了以学生为中心、以自学为主的教育创新体系。     

高师公共教育学的意义重建

公共教育学在学生观、发展观和知识观等方面与新课程理念有冲突,思维框架的差异是导致二者冲突的根本原因。要适应新课程改革的需要,公共教育学课程必须首先实现从科学主义认识框架向生成性思维的转换,进而实现从“科学认识”意义观向“人的整体生成”意义观的重建。“人的整体生成”意义观只是重建公共教育学的一个理论起点,理论意义要变为现实,还需要公共教育学课程启动从教材、教学过程到评价制度的全面重建工程。     

中等职业学校德育课程改革初探

对河南省10所中等职业学校德育课程开设和实施情况的调查显示,中职德育教学存在课程资源匮乏、课堂师生互动不充分、德育师资素质不高、社会实践较少等问题。中等职业学校进行德育课程改革必须要从解决实际问题入手,统筹各类资源,统一德育管理制度,坚持职业化的方向,形成全新的中等职业学校德育课程体系。     

浅析学校生命教育课程的缺失与重建

"生命教育"作为学生认识生命与体验生命的手段,近年来受到广大学者们的重视.然而在我国,生命教育课程本身的缺失是阻碍生命教育实施的主要问题之一.文章以人的发展与生命教育层次为视角,审视了生命教育的内涵与本真,探讨了生命教育课程的缺失的内在原因,并在此基础上重新确立生命课程的价值取向,试图为生命教育的实施提出自己的建议.     

现代教育技术对体育教学的影响

现代教育技术在传统教育活动中的地位和作用日益突出。本文运用文献资料法和逻辑分析法，从现代教育技术的发展与特征入手，分析了现代教育技术对体育教学的影响。通过分析发现，现代教育技术的运用将对体育教学观念、教学手段、教学过程、教学评价以及体育教师产生深刻的影响。     

新军事变革背景下外国军事院校任职教育发展的主要趋势

任职教育是目前我军院校教育改革与发展重点探索的课题.本文首先从中外职业军事教育比较的视野对任职教育的概念进行了界定,在此基础上,以新军事变革为背景,从院校体系结构、联合教育、信息战、远程教育、研究生教育计划等五个方面,对外国军事院校任职教育发展的主要趋势进行了归纳分析.