小学生篮球训练有感

随着新课程改革的不断深入,部分有规模的小学已经开展了小学生篮球培训,广东省恩平市恩城第二小学就是一例。那么作为一名一线的体育教师,该如何帮助小学生学得技能、运用技能、娱乐身心、锻炼身体呢?本文通过学校实际的篮球训练现状和篮球精神文化写出了自己对于小学生篮球训练的感想。     

浅谈小学生篮球训练兴趣的培养

篮球运动是世界上开展非常广泛的一项体育运动,具有较 强的运动性与娱乐性,在我国也深受国民的喜爱。但不可否认 的是,随着我国经济社会的快速发展,人们的业余活动越来越 多,对篮球运动的参与度逐渐降低。同时,小学生的课余兴趣 逐步被手机和电脑游戏所替代,导致小学体育教学中学生对篮 球的兴趣不高,这极大地阻碍了小学校园中篮球运动的开展。 那么如何激发小学生对足球的兴趣呢?结合自己多年来小学 体育教学的经验,作者认为应该从以下几方面着手。     

小学课余篮球训练与管理

小学篮球训练的主要任务是进行全面身体训练,发展灵敏、速度等身体素质,熟悉球性,学习传球、接球、运球、投篮、行进间低手上篮等基本技术。通过一些综合练习,增强学生体质,学习简单配合,掌握篮球运动的基本知识和简单的战术,使之能够初步进行篮球活动,并为中学篮球教学训练打下较好的基础。     

根据小学高年级学生的生理特点开展业余篮球训练

篮球课最受小学生欢迎。篮球的教学、训练和比赛,有利于提高学生各种感受器官的功能,有利于提高神经系统的灵活性及其协调能力,有利于培养学生的团队意识和勇敢顽强的竞争精神。     

小学生篮球训练兴趣的培养

通过几年来的课堂篮球训练经验表明:培养小学生篮球训练兴趣应采用启发式教学。这是由小学生的心理特点、身体条件、篮球运动的特殊性及其他的一些因素所决定的。通过使用灵活多样的教学方法,能使理论与实际相结合。与此同时,还要提高学生的学习目标和意识,树立其必胜的信心,从而保证兴趣的长期稳定进而达到更好的训练成绩。     

篮球训练

星期五,我怀着激动的心情和同学们一起去训练馆进行篮球训练。从矫健的步伐中看得出来同学们都很兴奋。 到了训练场,大家脱掉外衣后,站到了三位身材高大的教练面前。教练让大家做了一些热身运动后说：＂篮球运动既可以锻炼身体,也可以培养团队精神。打篮球需要队员相互信任与配合才可以赢得胜利。今天,考验你们的时候到了。＂     

浅谈一元训练理论应用于高校篮球训练

]高校是我国篮球运动人才的后力军,是培养高水平篮球运动员的摇篮,根据这一人才需求,就目前我们高校篮球运动水平状况来说尚且还存在着一定的差距。为此,从着力提高高校篮球运动水平为出发点,拟以一元训练理论应用于高校篮球训练中,并提出一些训练思路,祈为高校篮球运动的发展与运动水平的提高予以帮助。     

小学生的篮球教育与小学生身体素质提高研究

随着素质教育改革的不断深入,我国政府部门、小学教育机构以及学生家长都已经极为重视学生身体素质的提升。在这种大环境下,小学篮球教育工作就显得尤为重要,有效地开展小学篮球教育不仅可以极大提升学生的身体素质,同时还可以有效地彰显出素质教育的实际作用。就小学生的篮球教育与小学生身体素质提高做了简要的分析。     

青少年篮球运动员篮球意识的培养与训练

篮球作为一个复杂多变的运动项目,需要运动员能够灵活地运用综合性各项技、战术,这就是意识,被称为篮球运动的灵魂。篮球意识的培养与训练是一个循序渐进、日积月累的过程。而青少年正是培养篮球意识的黄金时期。本文对青少年篮球运动员篮球意识的培养与训练方法进行了探析。     

篮球运动员如何加强篮球意识的培养与训练

篮球运动是一项复杂多变的竞技体育活动,在篮球运动或比赛中篮球运动员不仅要有超强的篮球技能,而且要有相应的篮球意识。正确的篮球意识是篮球运动中的灵魂,所以在高中阶段要加强运动员的篮球训练。可以从以下方面着手:增强篮球运动员的篮球基本意识、提高篮球运动员的篮球基本技能、加强运动员篮球防守意识的培养及训练、强化篮球运动员的篮球战术意识、提高篮球运动员的作战心理素质等。     

篮球意识的培养与训练

本文着重探讨了篮球运动员篮球意识的培养。对基本技术和战术意识的培养和训练作了探讨并提出实施策略。     

普通高校篮球运动员篮球意识的培养与训练

作者运用文献资料法、访谈法对普通高校篮球运动员篮球意识的培养与训练方法进行探究,提出了三个方面：基本技术运用的意识培养与训练。战术配合意识的培养与训练,以及整体意识的培养与训练,以期为我国高校教练员带队训练提供一些理论参考。     

小学生篮球兴趣培养探究

在体育课堂教学中,篮球是小学生非常喜欢的一项课程,但是单调的"讲解—示范—练习"这一模式让学生感到厌倦,把游戏引入课堂,能使学生在"赢"的文化中,讲求纪律规范和团队意识,争取实现既定目标。     

篮球教学与训练

篮球技能、技术的形成和提高包括三个主要阶段，即粗略掌握动作阶段、改进提高阶段、动作巩固运用阶段。这三个阶段是有机联系着的，也是相对而言的：教学与训练工作应从实际出发，灵活地运用这三个阶段的规律，以加速掌握和提高运动技能、技术，从而在今后的练习和比赛中能够运用自如，达到预期的目的和效果。     

哲学理论对篮球教学与训练的启示

根据普遍联系的观点,篮球训练应该注重"人球并重"、"整体训练"、"组合训练"的原则,质量互变与度的把握原則也是苦练加巧练的哲学依据;否定之否定规律、对立统一规律,对分析和处理篮球攻防战术教学训练中对立双方的利弊得失、综合与特长、速度与高度等问題,也指明了方向.     

培养小学生篮球兴趣的实践与探索

兴趣是激发和保持学生行为的内部动力,也是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素。在体育教学中,激发学生的运动兴趣,培养学生的终身体育意识是体育与健康课程设计的基本理念之一。     

谈小学生篮球训练中篮板球技术能力的培养

一、抢篮板球的概念、作用和影响因素 抢篮板球是指篮球比赛中,双方队员争夺投篮未中而从篮圈或篮板反弹出来的球,它是获得控球权的来源之一,是攻、防转换的枢纽。比赛中,进攻篮板可以增加二次进攻机会和篮下快速直接得分的能力,     

我国篮球训练的三大盲区

我国篮球训练存在三大盲区，即注重集体配合，轻视运动员个人能力的培养；重视技术、速度．轻视力量的训练；注重进攻，轻视防守能力的培养。三大盲区制约了我国篮球运动的发展，突破这三大盲区将使我国篮球运动步入一个新的台阶。