论计算机公共课网络教学平台的建设

介绍了我校计算机公共课网络化教学平台的建设情况和特点,并就完善和改进网络化教学平台提出了建议。     

基于网络学习平台教育技术公共课教学体系模型的构建及应用

随着对教师信息素养和信息能力重要性认识的逐步深入,目前我国大部分师范院校相继开设了《现代教育技术》公共课,但仍存在许多不尽如人意之处。本文针对现有高师院校教育技术公共课存在的主要问题,结合网络学习平台应用于该公共课教学的优势,从教学环境支持、教学内容选择以及教学活动组织三个层面构建了教育技术公共课教学体系模型,并进一步阐述了模型的具体教学实践应用及应用效果。     

开放的现代教育技术公共课网络教学平台构想

中小学教师教育技术能力标准的颁布,为师范院校的现代教育技术公共课教学提出了新的要求。构建开放的网络化现代教育技术公共课教学平台,从教育观念、教学内容、实验手段以及继续教育方面,可以改进现代教育技术公共课的教学效果,为中小学培养具备教育技术能力的合格人才。     

开放的现代教育技术公共课网络教学平台构想

中小学教师教育技术能力标准的颁布,为师范院校的现代教育技术公共课教学提出了新的要求。构建开放的网络化现代教育技术公共课教学平台,从教育观念、教学内容、实验手段以及继续教育方面,可以改进现代教育技术公共课的教学效果,为中小学培养具备教育技术能力的合格人才。     

基于Web的教学支撑平台探究

根据作多年使用网络教学支撑平台的实践和研究，本归纳了网络教学支撑平台的诸多实用功能和特点，以期能给开发和使用一点启发。     

基于Web网络教学平台的设计与实现

基于Web的网络教学平台的设计和实现技术,提供了完整的网络教学环境,学生可通过网络完成整个学习过程,包括上课学习、交流讨论、交作业和考试等一系列学习活动;教师可以方便地在网上授课、管理学生、交流信息和考核学生。     

高校计算机公共课教学探讨

针对目前高校计算机教育中存在的问题,提出了高校计算机公共课教学的教材建设、学生态度、兴趣、教学模式以及教师素质的改革建议.     

基于Web的网络教学平台研究与实现

全面分析基于Web的网络教学平台的系统结构和各功能模块的组成．给出实现过程中的主要技术和设计原则。该平台采用层次结构．具有集教学环节、管理活动于一体的网络教学功能。     

网络环境下高校计算机公共课教学模式研究

对当前高校计算机公共课教学现状进行了分析，通过对当前高校计算机公共课网络教学模式研究与探讨；提出了目前适合多媒体教室教学与网络教学相结合，最终发展到计算机公共课以网络教学模式为主的教学方式。     

电子政务中的在线式文本控制技术研究与应用

分析了在线式文本控制技术目前在电子政务领域中的作用,阐述了在线式文本控制技术中文本控制插件应用以及大容量文本网络分段传输控制技术中的主要关键技术,总结了在线式文本控制插件应用技术在电子政务、电子商务以及企业ERP领域的应用前景。     

基于GPRS的电力集抄系统多层架构研究

研究的基于GPRS的电力集抄系统,是使用GPRS技术实现对用户用电情况的远程监控与管理。整个系统由主站管理软件和硬件集抄终端产品两部分组成。主站软件实现对于安装在用户现场的集抄终端的管理,编制并下发抄收或负控计划,接收终端报警数据。集抄终端安装在用户现场,根据主站下发的管理方案进行用户电表的实时抄收、监测与管理。     

IC卡预付费燃气表收费系统的整合与开发

由于不同厂家的IC卡智能燃气表互不兼容,各预收费管理系统设计缺乏规划、标准不统一、互不兼容、系统通用性差等一些共性问题相当突出。在售气点要安装与这些燃气表相对应的售气系统,造成资源浪费。开发了多卡兼容燃气售气用户管理系统,解决了上述问题。     

论网络教育精品课程建设的若干关键问题

当前网络教育精品课程建设的关键问题有:课程教师难以全身心投入网络教学;网络课件不符合学生自主学习需要;网络教学缺乏过程性;学习支持服务不规范。针对上述问题提出了以下对策措施:建立一支专兼结合、分工明确的教师队伍;设计适合学生自主学习的网络课件;积极开展网络教学活动;通过制度建设改进学习支持服务的规范性;积极争取学校的政策支持。     

基于Moodle平台的学习活动设计

Moodle是一款开源免费的课程管理系统(CMS),它能够为教师提供支持建构主义教学设计理念的十几种课程活动。该文从Moodle平台中设计学习活动存在的问题出发,结合Moodle平台的特点和教学功能,在活动理论和以学习活动为中心的教学设计理论的指导下,探讨了在Moodle平台中设计学习活动的原则与方法,为广大教学设计者在Moodle平台中更好地设计学习活动提供了一定的理论依据。     

精品开放课程网络平台建设研究

教育部在推动建设"高等学校教学质量与教学改革工程"的精品课程项目后启动精品开放课程项目,并已建成一定规模的优质课程。然仅有优质课程是不够的,优质教育资源的普及共享亟需优质网络平台的加入与支持。因此才能进一步提高高等教育质量,服务学习型社会建设。论文综观国内现有典型平台,取其优势,深入分析国外优势平台,取其精华。并且,借鉴资源检索行业优势平台CNKI和具有人机界面人性化优势的平台淘宝;充分考虑当前网络信息技术交互化、移动化、开源化的发展趋势;结合精品开放课程项目国际化需求和现有相关技术特点。文章从平台模块分布和平台服务机制分布两方面提出了对精品开放课程网络平台的优化策略,以使精品开放课程得到更好的技术支持。     

沉浸理论对网络环境下的研究性学习平台构建的指导——基于《教育技术学研究方法》学习平台的实践

构建网络环境下的研究性学习平台已经成为当前教育探索的热点之一,本文在分析沉浸理论的要素和研究性学习的特点的基础上,找出了两者之间的契合点,以此为依据尝试建立了沉浸理论下网络研究性学习的模型,提出了相应的设计策略和应用反思,并通过展示实例来证明其应用价值。     

基于计算机基础课程网络教学平台的研究

在教学设计、教学模式、教学资源和交互性四个方面,多媒体教学模式体现出不能适应计算机基础课程的教学要求的现象。本文分析并研究了网络教学平台的含义、教学方式及其特点,并提出建立网络教学平台弥补上述不足的想法。     

Opening windows on teaching and learning: transformative and emancipatory learning precipitated by experimenting with visual documentation of student learning

Emancipatory learning can occur through critical reflection grounded in theory. This study describes an action research project in which the author engaged in retrospective structured analysis of an incident involving visual documentation of student learning. It was experienced by a struggling novice teacher educator, who at the time of the incident had neither the theoretical nor structured framework from which to process the experience. Using the transformation theory of adult learning as the basis from which to create a reflection model, the action research examined assumptions about filters and meaning schemes through which insights emerged about a changed paradigm, with implications for other teacher educators about reflective practice.     

高职计算机应用技术专业现状分析

计算机应用技术专业是综合性高职院校中都有的专业,是一个高考报考“热门”专业,这几年,却因学生的就业稳定率低而被列入虹牌预警专业。本文针对这种现象,对计算机应用技术专业进行了深入的剖析,找出了该专业的问题所在,同时提出了专业改革的方向和方法。