直面生活实践的评价——国际性学生评价计划解读

当下，学生评价问题已成为全球关注的焦点。曾有学将学生的整体素质比作一座冰山，认为技能和知识只是“冰山一角”，而其自我认知、动机、个人品质以及价值观，都潜藏在水面以下，很难判断和识别。显然，这就对评价提出了更高的要求。在评价改革方面，国际性学生评价计划可谓先行一步，被认为是“看待学生成绩的一种新方式，能够评估青少年运用知识和技能应对现实生活中挑战的能力”。[编按]     

直面学生的评价

5月17日睛临近期末，学校例行组织各班学生对各任课老师进行评议打分，以作为教师部分量化成绩。[第一段]     

学生学习评价的国际性尝试:“高等教育学习结果评价”解读

学生学习结果评价日益成为高等教育质量评价的热点之一。2008年,经合组织启动了高等教育学习结果评价项目——AHELO,这是具有重要价值的国际性尝试。该项目的产生有重要的时代背景,是高等教育规模扩张情况下高等教育问责强化的结果,也是"以学生为中心"的高等教育评价逐渐成为主流范式的表征。在评价内容方面,AHELO设计了"通用技能"和"学科专业技能"的框架,并分别有相应的评价工具。AHELO具有鲜明的特点,它体现了"以学生为中心"、"价值增值"的理念,体现了问责制,并具有国际通用性。     

PISA:一个国际性的学生评价项目

如何评价学生能力,是当今世界的教育热点之一,PISA是一个在国际比较视野内反映学生学习结果的最具综合性的测验.本文梳理了PISA的三个主要测评领域及框架,并对各领域的评价结构进行了分析.     

课堂评价当直面学生的发展

随着课改实验教学研究的深入,数学课堂上对学生的评价发生了许多改变,焕发出人文气息。但如果我们用质疑的目光审视当前课堂上的种种教学评价,就会发现存在着评价的语言、动作机械单调;教师评价就是简单地重复学生的回答;轻率下结论,有时学生说得不够全面教师也不再启发;激励手段单一、过频过滥。学生只注重奖品,不注重学习内容,达不到激励的效果。这些评价严重弱化了课堂评价的效果。     

从国际性学生评价项目引发的几点思考

国际性学生评价项目的研究,具有显性的时代意义。它对我国现行的课程及教学改革的研究、学生评价的研究均有重要的参考价值;探讨了我国学生评价与国际性学生评价项目相比存在的问题和对改革策略进行了思考     

联系学生生活实践提高学生生物科学素养

生物科学素养是公民科学素养构成中重要的组成部分,是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需要的生物科学知识、探究能力以及相关的情感态度和价值观,它反映了一个人对生物科学领域中和新的基础内容的掌握和运用水平以及在已有基础水平上不断提高自身科学素养的能力。     

学生多元评价解读

新课程标准提出要求培养学生的创新意识和创作能力,老一套的教学思想、教学模式已不能适应社会发展的需要,在应试教育观念长期影响下的分数第一的评价制度,与新课改对学生提出的要求已相距甚远.《数学课程标准》中明确指出,评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系.     

直面学生差错

在大型公开教学活动现场,面对学生差错,你会怎么做?是选择回避,还是直接面对?请看著名特级教师邱学华在教学"除数是两位数的笔算除法"的过程中,是如何直面学生差错的. 师:有错的同学请站起来. (有七八个学生不好意思地站了起来) 师:有错不要紧,弄清楚错在哪儿、为什么错就行了.谁来说说 自己刚才做题时哪里错了? 生1:90÷29,我试商时把29看成30,在商与除数相乘时也算成了乘30.     

直面学生差错

在大型公开教学活动现场．面对学生差错,你会怎么做？是选择回避,还是直接面对？请看著名特级教师邱学华在教学“除数是两位数的笔算除法”的过程中,是如何直面学生差错的。     

直面学生差错

在大型公开教学活动现场,面对学生差错,你会怎么做?是选择回避,还是直接面对?请看著名特级教师邱学华在教学"除数是两位数的笔算除法"的过程中,是如何直面学生差错的。师:有错的同学请站起来。(有七八个学生不好意思地站了起来)师:有错不要紧,弄清楚错在哪儿、为什么错就行了。谁来说说     

直面学生零花钱

随着人们生活水平的不断提高，学校教育又面临一个新的课题：学生该不该有零花钱?怎样指导学生使用零花钱?从学校的教育现状看，对学生的理财教育相对滞后，以致产生零花钱问题的诸多负面影响。作为工作在教育第一线的教师，决不能忽视这一问题。     

直面学生的疑问

"平行四边形是不是轴对称图形?"这是《轴对称图形》一课容易"节外生枝"的一个教学难点。很多教师在处理这部分内容时都会采用"不告不理""粗略带过"的教学     

直面学生的逆反心理

青少年在15岁左右的时候,常常表现出非常叛逆,希望独立的情况,心理学家把青少年在这段时期此类特别的心理变化统称为“十五岁现象”。近一段时间以来,有心理学家发现,“十五岁现象”已经悄悄提前了。北京同仁医院临床心理科洪宝琴副主任医师说:现在青少年的叛逆期已经提前了,十二三岁是个高峰期。这段时间他们的情绪层面大于理智层面,否定大于现实,做事不问后果。而根据研究发现,青少年在12岁前对抽象事物的认知层面仅为10%～30%。洪宝琴认为,青少年的心理问题不可小视,它将影响到我国人才的素质。一、逆反心理的成因学生逆反心理的形成是多…     

直面学生的疑问

<正>"平行四边形是不是轴对称图形?"这是《轴对称图形》一课容易"节外生枝"的一个教学难点。很多教师在处理这部分内容时都会采用"不告不理""粗略带过"的教学     

直面学生的批评

前几天,在编辑校园广播“心语”栏目的稿件时,看到了本班一位学生写给我的一封信。信是这样写的:刘老师:您风趣、幽默,学识渊博,我们很喜欢上您的课,特别是您平等对待我们,我们一直把您当做朋友。可是在最近几天里,我们几个同学错了不少生字,您竟“奖”我们写50遍。老师,其实您不“奖”,我们错的字也会记住、掌握的,你又何必这样呢?我们错的,大多是粗心大意,或是忙写别的作业去了,不是成心气您,您这样“奖”我们,我们在背后都“恨”您。特别是您的限时完成,我们的课间玩不成了,中午的球赛不成了,晚上又给加了作业,整得我们焦头烂额,您的恐怖…     

直面学生的逆反心理

青少年在15岁左右的时候,常常表现出非常叛逆,希望独立的情况,心理学家把青少年在这段时期此类特别的心理变化统称为"十五岁现象".近一段时间以来,有心理学家发现,"十五岁现象"已经悄悄提前了.     

回归数学生活实践激发学生学习兴趣

曾经有位教师给低年级的小学生出过这样一道测试题:△比□多10,○去掉15个就和□同样多,△和原来的○哪个多?多多少?测试结果让人感到非常意外,很多学生选择了放弃,因为他们克服困难的意志比较薄弱,一看题目的叙述方式打破了常规,就产生了畏惧心理,认为这道题肯定很难,要不怎么看一两遍都看不明白呢?他们的心情紧张起来,越紧张就越想不出办法,只好选择放弃.那么如何激发学生的学习兴趣,克服学生学习意志薄弱的问题呢?     

上海市学生健康促进工程八大计划解读

no.1学校体育和健康教育课程体系建设行动计划开足开齐体育课,没有体育课的当天,学校必须安排一节体育活动课,并作为限定性拓展课程排入课表。修订本市中小学《体育与健身》课程内容和课程标准,研究制定上海市高校公共体育课程内容和课程标准,构建本市大中小学层次分明、逐年递进、科学衔接的体育课程体系。在高校构建一批心理健康系列课程;在中小学开设心理辅导活动课;在中职校开设心理健康课。