浅谈中学图书馆与校园文化的整合作用

探讨和认识中学图书馆在校园文化中的地位和作用及如何为校园文化服务，对于我们进一步建设好图书馆，进一步开展校园文化活动，培养中学良好的校风、学风，形成良好的传统，都有无可替代的意义和作用。图书能丰富校园文化的内涵。优秀的校园文化更能促进图书馆建设。二者相辅相成，相互促进，相互提高；二者整合，将会发挥巨大的作用。     

浅析校园文化建设——福建省邵武市教育系统校园文化建设初探

校园文化指全体教职员工素质的总和,指学校在教学总体发展目标指导下,根据学校的内在构成,并综合外部环境,所形成的指导学校教学事业活动的基本哲理和观念,是学校长期形成的共同的思想、作风、价值观念和行为的准则。它包括价值标准、教学管理制度、思想行为准则、道德规范、文     

构建校园文化，塑造教育品牌

校园文化是一所学校的活力与灵魂所在,缺少校园文化的学校,就会迷失发展的方向,失去发展的动力。校园文化的构建不是单一的,而是多角度多层面的,是建立     

校园文化是一种办学品位

建设教育强县,首先是强教育.加强校园文化建设是强教育的重要内容.学校的校园文化建设,需要通过丰富的活动来不断充实其内容.     

创新校园文化，提升学校品位

校园文化是学校教育的重要组成部分,校园文化表现一个学校精神的价值取向,表现一个学校的校风校貌,是具有强大引导功能的教育资源。当前校园文化建设中存在问题与原因当前高中学校的建设进入快车道,表现为校园面积的扩大,招生规模的扩张,甚至重新易地另建新校。但是,在校园文化     

高等师范院校校园文化建设中的爱国主义教育

通过对校园化的分析认为，对青年学生进行爱国主义教育必须以校园化为载体，并做好如下工作；抓好爱国主义教育活动的立意；把爱国主义的“大教育”与一点一满的“小教育”结合起来；把显性教育活动和非显性教育活动结合起来；校园化活动应注重和形成既丰富多采、热烈活泼又严肃理性的校园政治化圈。     

校园文化建设的高校语文教育互动机制

语文学科作为博大精深与内容丰富的学科,其担任着体会中华文化,深种传统精神的责任。语文教育的有序执行不但需要依托课堂教育完成,更依靠丰富的语文教育资源。本文通过分析校园文化特征概述,即互动性特征以及传承性特征,探索校园文化建设的高校语文教育互动机制,以期为高校语文教育及校园文化建设的互动机制相应工作提供参考建议。     

高师校园文化：作为一种隐性教师教育课程

师范生的职前专业发展不仅是在教师教育者指导下实现的知识习得、技能演练的人为培育过程,更是在文化浸润、环境熏陶中发生的自然化育过程。当前高师院校采取的三种经典职前教师专业发展路径的共同特点是显性化、理性化,其缺,点是无法深入师范生的潜意识层面。高师校园文化是一种隐性的教师教育资源,是师范生学会教书的一本活教材。高师校园文化凭借其特有的文化生态育师机制与文化濡染育师机制化育着师范生。范导、习染、催化、渗透、感召是其教师教育功能实现的独特方式和渠道。     

基于校园文化建设的 心理健康教育模式与机制研究

通过开展湖北省中小学德育"五项专题"研究与实验,初步探索基于校园文化建设的心理健康教育的机制与模式,逐步形成"八有制"的长效机制,初步构建"八合八维"的心理健康教育模式,进一步规范中小学心理健康教育工作,不断增强德育工作的针对性、实效性和吸引力.     

试论校园文化建设

本文试图回答校园文化建设中的四个基本问题：①什么是校园文化？②校园文化包含哪些主要主要内容？③校园文化建设的意义。四、如何建设校园文化？     

新的跨越——衡阳市发展普通高中教育纪实

衡阳市普通高中教育发展来势喜人。该市教育局局长奉祥明向我们列举了一组数字:———2003年,全市初中毕业生升高中比例达到68%,每万人口中普通高中在校生达到128人;———省挂牌重点高中11所,市级挂牌重点高中17所,省、市挂牌重点高中占普通高中总数的三分之一强,在省、市重点高中就读的学生占在校高中生总数的54.7%,城区达到0%;———高考连年大丰收,2002年全市高考本科录取率按实际参考人数计算,达35.7%,高于全省平均水平4.1个百分点。全面优化学校布局衡阳市1998年就完成基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的历史性任务。“两基…     

论市场经济条件下的校园文化建设

校园文化是学校教育机制中的非常重要的组成部分，是直接影响学校教育、教学等活动开展的因素，同时对师生有潜移默化作用，亦是衡量一所学校办得好坏的标准之一。所以，建立高雅健康的校园文化是学校培养台格人才的重要一环。     

由社团活动看校园文化对学校教育的促进作用

以学生社团为依托的校园文化是学校物质文明、精神文明的综合体现。优秀的校园文化展现校园风貌、提升校园精神、丰富校园生活,对提高学生思想认知、自我能力、团队精神、合作意识,促进健全人格的养成有积极意义。校园文化唯有与学生的精神成长需求结合起来,才能最大限度地促进教育机制的自我完善。     

整合校园文化 提升学校形象

校园文化在学校的教育教学过程中具有难以替代的教育功能。校园文化的内涵极为广泛，本文对其作了较为充分的阐述，并指出所谓校园文化的整合，不是将各种艺术样式、内容等差数列式简单地相加，而是将其综合融化，产生等比数列式的效果。     

构建新的教育机制加强大学生思想政治教育

近年来,教育界都认为学校、社会与家庭教育相互配合,形成合力,才能取得大学生思想政治教育的实效。但在理论研究上,对学校、社会和家庭三者的关系研究不系统和全面,缺乏可操作性;实际工作中,尚未建立起三者协同运作的大学生思想政治教育和谐机制。文章指出,当前需要系统地研究三者之间和谐有效的互动与融合,探讨如何构建新的学校、社会与家庭教育两个层次六个互动的和谐的大学生思想政治教育机制,形成大学生思想政治教育的合力。     

创新教育理念 铸就新型校园文化

校园文化建设是一项复杂的系统工程，它具有多侧面、多角度、多层次的特点，它所包含的内容之广、渗透力之强是一般教育因素难以达到的。如今，它已被视为学校建设的灵魂，并日益成为推动学校不断创新发展的动力源泉。因此，深层地研究本校实际，依据本校办学经验和办学目标，动态地构建校园文化的脉络，以全新的观念、方法去规范校园文化建设，创建新型一流的校园文化，必将增强校园文化在新时期学校教育中的实效。     

校园文化建设--一种现代学校管理方式

校园文化是一种组织文化,是一种新的学校管理理论和管理方式.创建有个性的校园文化是学校进行素质教育的必然,是学校在市场经济中求发展的必然.从学校管理的角度,构建一本新的校园文化学,对学校管理上水平以及对整个社会的精神文明建设都有着重要意义.