如何培养低年级学生学习音乐的兴趣

在以往传统的音乐教学中,音乐都是以教师为中心,维持好课堂纪律是关键,好象只有这样才能顺利开展教学。但是在对一年级小朋友的教学中,这种旧观念越来越显示出存在的不合理。孩子们就像一块没有经过任何雕琢的璞玉,对校园的一切都感到陌生,对小学音乐课的学习更是知之甚少。他们天真活泼的个性以及在幼儿园中受到的娱乐益智性的教育,让他们有很多的不适应。但是他们有着一颗充满热情的心,周围的一切对他们来说都是很新颖、很神奇的。他们迫切需要教师的正确引导。于是,笔者牢牢地抓住学生的这些心理特征,以“兴趣”为主线,希望能探索、开辟出一条具有自己风格的崭新的音乐教学之路。     

如何培养低年级学生学习数学的兴趣

在数学教学中,面对枯燥无味的10个数字和复杂的运算法则,如何开展快乐的教学以激发学生学习兴趣,培养学生思维能力,怎样才能使学生们学得活,用得上,记得牢,提高质量,是我们教数学的同仁们经常考虑和探讨的话题。现浅谈自己的一些做法仅供参考。     

如何培养低年级学生学习语文的兴趣

孔子曰：“知之者不如乐之者,乐之者不如好之者。”兴趣是学习入门的向导,是激发低年级学生求知欲,吸引他们乐学的主要动力。兴趣越大,学习动力就越大,效果就越好。因此,在低年级语文教学过程中要精心设计,诱发学生学习动机,激发学生学习兴趣,从而达到提高课堂效率的目的,我在教学过程中具体做法如下：     

浅议低年级学生学习兴趣的培养

在英语的学习上,对低年级的学生主要在于培养他们对英语的学习兴趣、学习习惯,为今后的英语学习打下良好基础。因此,教师需要从各方面着手,激发他们对英语的兴趣。     

如何培养低年级学生学习语文的兴趣

小学语文课堂教学是培养小学生学习语文兴趣的重要阵地。在玩中学、学中玩是培养低年级学生学习语文兴趣的重要方法,本文从引起兴趣、激发兴趣、满足兴趣三个方面阐述了低年级学生学习兴趣的培养方法。     

谈低年级学生数学学习兴趣的培养

培养小学低年级学生数学学习兴趣是小学数学教师的主要任务之一。创设情境,教法多样化,设计开放性作业是培养低年级学生学习兴趣的有效方法。培养低年级学生的学习兴趣,可以让学生赢在起跑线。     

音乐教学如何培养学生的学习兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。在音乐课教学中,如何培养学生的学习兴趣呢？     

低年级学生学习数学的兴趣培养研究

数学是我国学生从幼儿园开始就已经接触的一门学科,一直到学生上小学,数学在学科中占有很重要的地位,也是我国教学中的一个重点学科。因此,以北师大版小学数学为例,分析了低年级学生数学兴趣的培养方法,指出需增强直观性数学课堂教学;加强学生动手操作能力;引导学生在生活中活用数学知识。     

如何培养低年级学生学习数学的兴趣

在小学低年级数学教学中,激发学生的学习兴趣,教给学生学习方法,培养良好的学习习惯,是小学基础教育的重要组成部分,我们要在加强双基教学,培养学生能力,发展学生智力的同时,切实打好这一基础。     

如何培养学生学习兴趣

教师的任务就是要培养学生的学习兴趣，使学生积极主动而愉快地学习。只有这样，才能保证教学质量，完成好教学任务。     

低年级学生学习兴趣的培养

在数学课中培养学生的学习兴趣至关重要.如果学生对所学内容感兴趣,便会使大脑产生优势兴奋,表现为注意力集中,记忆深刻,思维敏锐,从而取得优异的学习成绩.教师应根据儿童具有喜新好奇、厌静好动、逞能好强的心理特点,结合低年级的数学所学内容,在教学中注意培养学生的学习兴趣,不断激发他们的求知欲望,提高学习兴趣.     

如何培养小学低年级学生学习语文的兴趣

在长达十年的教学实践中．我发现小学低年级的学生对学习不感兴趣。尤其是语文科．由于讲的是方言．日常生活中很少直接接触到与语文知识相关的知识，学生对学习语文根本没有兴趣。学生的语文成绩也很不理想。如伺培养小学低年级学生学习语文的兴趣。使他们主动地去学语文。使他们不怕困难地把语文学好呢？本人结合教学实践．谈谈自己的看法。     

如何培养低年级学生学语文的兴趣

在改革教学方法、运用现代化教学手段的浪潮下，信息技术将成为语文教育一体化的一种重要的学习方式。但普及应用到各校各班各课时，还会有一定的距离，在没有现代化教学手段的情况下，如何因地制宜培养低年级学生学语文的兴趣。我设计几种方法，以培养学生对语文的学习兴趣。     

低年级学生语文学习兴趣的培养

兴趣是学习的动力,学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的直接因素,也是学生学习的强大动力。由于小学低年级学生的注意转移快、情绪变化快、稳定性较差等特点,经常出现课堂混乱、知识不扎实、学习成绩差等一系列问题。因此,根据小学生的心理特征与认知规律,我们要充分发挥小学生的主动性、参与性和积极性,逐步深入地培养小学生学习语文的兴趣。那么,如何培养学生的学习兴趣呢？我就自己的切身实践,谈谈以下几点体会。     

如何提高低年级学生学习数学的兴趣

教育是培养人的活动,学生要获取科学文化知识,首先要对学习充满兴趣。一旦失去兴趣,学生不仅会感到学习是一种痛苦,学习效率也不会高。而且学习是一种艰苦复杂的脑力劳动,学生长年累月地学习是很辛苦的,如果没有兴趣来支撑,那的确是一件十分痛苦的事情。尤其是对低年级的数学学习来说,浓厚的学习兴趣能帮助学生克服学习中的畏难情绪和困难,学习起来不仅不觉得苦和累,而且会感到其乐无穷。     

刍议小学低年级学生数学学习兴趣的培养

兴趣并不是天生的,是可以由后天的培养慢慢养成的,兴趣能够滋生动力,可以孕育希望,所以,在小学的低年级数学教学过程中,怎样对学生关于学习的兴趣进行培养与激发,是现阶段从事一线教学的教师所应关注的。本文从为学生创设出生活化的教学情境、使用多媒体教学或是直观教具等激发学生的学习兴趣、对学生进行合理的分组,使学生间互相学习的效率可以得到提高、融洽师生感情,爱护学生以及使用激励性的评价几个方面出发,对小学低年级学生数学学习兴趣的培养进行探讨。     

音乐欣赏课如何培养学生的学习兴趣

音乐欣赏课应该通过音乐的聆听,赏析音乐,达到音乐的再创造目的.要让学生在受到音乐熏陶的同时,感受音乐之美.让学生通过音乐的欣赏去挖掘深藏于音乐之中的多姿多彩的美,去感受音乐给我们带来的情感的共鸣.在共鸣中进行音乐美的赏析,达到音美的再创造.让音乐艺术净化我们的心灵、通过音乐的美来陶冶我们的情操、在音乐欣赏之中与作曲者进行艺术的交流,感受音乐给我们带来的真、善、美的理想境界.在课堂音乐教学之中,我们教师应该根据不同阶段的学生,根据学生的身心发展规律和审美心理特性,进行课堂教学的改进,在教学方法和教学内容上做科学的选择,最大程度地激发学生的学习兴趣.     

如何培养低年级学生的识字兴趣

新课程标准中有关低年级识字教学的目标中明确提出：应让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。要求多识字、少写字,遵循识写分开的原则。要做到让学生在喜欢识字的基础上两年内完成熟练掌握1600。-800个汉字的目标确非易事。兴趣是最好的老师,是学生产生学习动力、激发主体意识的前提。如何让学生认得轻松、识得愉快,对识字保持浓厚的兴趣,这就是我想和广大低年级教师共同探讨的话题。在教学实践中,我是从以下三个方面来激发学生的识字兴趣的。     

从小学低年级入手培养学生对数学的学习兴趣

从五个方面论述了小学数学教师应注重从小学低年级入手培养学生对数学的学习兴趣，使学生从小就养成喜欢学习的习惯，实现课堂教学中教与学的和谐统一．