改革开放30年来高校思想理论课教学研究述评

高校思想理论课教学是高校思想政治教育研究中的一个重要领域。改革开放30年来高校思想理论课教学研究主要集中在性质、原则、方法、手段和模式等五个方面,在取得一系列突破性进展的同时,也存在一些突出的、不容忽视的问题。首先,对教学观念、教学模式、教学方法等方面的研究还有待提高;其次,对教学内容的研究还远离实际,缺乏针对性;再次,对教育者与受教育者的研究还不够深入。针对这些问题,要采取加强整体性与系统性研究、加强对基本理论问题的研究、加强理论与实践相结合的研究以及在研究方法上改进等对策。     

高校思想政治理论课教学研究发展历程探析

高校思想政治理论课教学研究,在五十多年发展历程中,取得了一系列的研究成果,为完善高校思想政治理论课教学、为大学生健康成长做出了突出贡献。谈文试图对五十多年来高校思想政治理论课教学研究做出评析,以期进一步推动高校思想政治理论课教学研究的针对性、实效性、吸引力、感染力。     

高校思想政治理论课实践教学研究述评

实践教学是思想政治理论课教学中不可缺少的重要环节,也是近几年高校思想政治理论课教学改革的难点与热点。广大教师及学者对实践教学提出了许多有价值的思路和对策。通过从理论依据、概念、教学载体、教学评价及教学模式等五个方面对这些研究成果做出综合评述,以期进一步推动高校思想政治理论课实践教学的理论研究与实践探索。     

改革开放30年思想政治理论课建设研究

思想政治理论课在为培养社会主义事业建设者和接班人方面做出了重要贡献。30年来思想政治理论课教学机构及人员结构几经变迁．但始终围绕学校的办学宗旨和定位。它在突出教学的中心地位、教育教学方法改革、实践教学、科学研究、学科与资料室建设、经费投入、领导保障等方面都取得了一定成绩，但也存在一定不足，围绕思想政治理论课的建设目标，争取今后有较大的发展。     

高校思想政治理论课教师职业压力研究述评

高校思想政治理论课教师职业压力研究是理论界近年关注较多的前沿问题。研究者就高校思想政治理论课教师职业压力的表现与危害、压力来源、应对策略等问题进行了探究并取得了丰硕成果。     

高校思想政治理论课实践教学研究述评

思想政治理论课实践教学已成为广大教师和学者的研究热点之一,涌现出大量的研究成果,主要集中在思想政治理论课实践教学的地位和作用、内涵、形式、存在的问题及对策等方面.纵观当前的研究成果可以发现,实践探索得多,理论研究亟待提高;宏观研究得多,微观研究需要加强.     

如何搞好高校思想政治理论课大中课堂教学

高校思想政治理论课教学是对大学生进行思想政治教育的主渠道。要搞好高校思想政治理论课大中课堂教育,加强集体备课、做到资源共享是前提,加强教学的针对性与时效性是关键,教师以自身的人格魅力激发学生的学习兴趣是中心之点,组织学生进行课堂讨论、辩论、演讲并增强学生参与性是重要途径,科学使用多媒体、增强师生间互动是有效手段,改革考试制度是不可或缺的一环。     

改革开放30年高校思想政治理论课课程创新研究

改革开放30年高校思想政治理论课课程改革与创新历经了四个阶段,改革主要涉及课程内容、教学方法、教学载体、教学方式等方面。通过改革与创新推动高校思想政治理论课课程内容体系的逐步完整化、系统化和科学化,使思想政治理论课课程更加适应社会发展及大学生成长的需要,更加贴近大学生生活实际,充分调动大学生学习的积极性,为提高大学生的思想政治素质,培养全面发展的合格人才发挥着十分重要的作用。     

大数据时代高校思想政治理论课教学研究

随着互联网与新媒体的普及,大数据时代给高校思想政治理论课教学带来了新的挑战,为此要坚持创新,改革传统的教学模式,通过坚持一元化引领多样化、课堂引导与学生自主学习相结合、单向灌输到多向互动、创新网络交流平台等途径,努力提高思想政治理论课的实效性。     

改革开放30年高校思想政治理论课教学模式改革与发展历程

文章回顾改革开放30年来,我国高校思想政治理论课课堂教学模式改革呈现三个不同的历史阶段,即讲堂型教学模式、课堂型教学模式和学堂型教学模式。并对讲堂式教学模式、课堂式教学模式和学堂式教学模式作了详细阐述。     

浅析高校思想政治理论课教学

高校开设的思想政治课理论,是对大学生进行思想教育的主阵地和主渠道.要提高思想政治课理论教学的实效性,必须从以学生为本、加强师生互动、加强多媒体教学、充分发挥实践教学优势、重视心理健康教育、改革考核方式等方面入手,来改进思想政治理论课教学.     

高校思想政治理论课教学简论

高校思想政治理论课是各层次、各科类大学生的必修课,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务。为了提高高校思想政治理论课的教学效果,教师需要明确以育人为本、以真理服人、以事实感人、以爱心成人的教学思路,在教学实践中力争做到教学主体扣学习主体相结合、全面灌输和重点研讨相结合、课堂讲授和课外实践相结合、传统方法和创新形式相结合。教师还应注意从坚持正确方向、提高理论素养、充实教学内容、紧密结合实际、掌握讲课技巧等方面严格要求自己。     

高校思想政治理论课教学探析

高校思想政治理论课承担着对学生进行思想政治教育的重要任务。提高高校思想政治理论课教学的实效性应从以下四个方面做起,即坚持正确的教学理念,具备专业的教学素质,善用多样的教学方法以及营造良好的教学环境。     

改革开放以来高校思想政治理论课教学改革的演进

高校思想政治理论课价值的实现是思想政治课教学改革的主题。随着社会的发展变化,高校思想政治理论课教学改革也在不断推进,实现范式主要从教学内容、期待承担的功能、教师队伍和教学模式等层面展开。     

马克思主义整体性视域下的高校思想政治理论课教学研究

整体性是马克思主义的显著特征和内在品格,整体性方法是加强思想政治理论课教学研究的重要方法.以马克思主义整体性为理论基础,探讨提升高校思想政治理论课教学的思想性和教育性,具有重要的现实意义.在高校思想政治理论课的教学中,贯彻马克思主义整体性的思想与方法,需要充分展现马克思主义所具有的理论魅力和说服力;需要教师注重对理论的提炼,实现从学科、课程到教学的有效转化;需要坚持知识传授与价值引导的统一.     

高校思想政治理论课教学创新研究

思想政治理论课作为高校思想政治工作的重要载体，不与时俱进，是难以适应国际教育发展需求的。同时，思想敢治理论课教学创新，既是教育现代化的客观要求，又是高校教育国际化含义上的可持续发展。     

30年来高校思想政治理论课建设的成就与启示

改革开放30年来,我国高校思想政治理论课建设取得显著成就,给我们带来了一些重要启示.     

高校思想政治理论课教学现状分析及其对策

针对高校思想政治理论课教学的现状,分析当前高校对思政课教学投入不足、思政课教师自身素质不高、学生学习思政课的主动性较差等问题存在的原因,提出高校要加大对思政课教学研究的投入,深化教学改革,开创有效的教学途径、提升教师自身的综合素质等对策.     

高校思想政治理论课教学实效性分析

高校思想政治理论课教学实效性是衡量我们思政工作成败得失的重要标准。高校思想政治理论课的教学偏离客观现实，过于理想化的思想政治理论教学忽略了对现实矛盾的解析使它成为远离学生成长需要的高傲教条。纠正偏离现实的倾向，以学生的成长需要为中心，打造一支高素质高水平的教师队伍，增强思想政治课教学的实效性。