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本文结合省级物理实验教学示范中心建设,阐述了大学基础物理实验教学改革的思路和措施,同时介绍了我们在教材建设方面所做的尝试。 相似文献
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《中国现代教育装备》2011,(3):170-170
南开大学基础物理实验教学中心简介南开大学物理学科始建于1922年,由我国著名物理学家饶毓泰先生创建。自创建以来,饶毓泰先生、胡刚复先生等前辈对实验教学的建设均十分重视,实验教学一直是南开大学物理学科的核心工作之一。 相似文献
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《实验室研究与探索》2012,(2):216
简介中南大学物理实验教学中心于2007年入选为国家级示范实验中心建设单位。面向全校学生开设基础物理实验、近代物理实验等公共基础课程,目前拥有各种仪器3000多台套,设备总值2000多万元,开设实验项目100余项,已建成一流的演示实验室,仪器能方便地推进物理课堂,使学生直接而深刻地感受物理世界的奇妙现象和巨大魅力。 相似文献
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《实验室研究与探索》2014,(2):130-131
<正>简介东南大学物理实验中心面向全校理、工、文、管、医各专业本科生开设物理实验课程,1997年学校整合普通物理实验室、近代物理实验室和物理演示实验室,成立了校级物理实验中心。2006年被评为国家级 相似文献
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针对基础物理实验教学的现状以及所面临的机遇与挑战,抛弃了传统的实验教学模式,提出了基础物理实验开放式教学模式,用改革与实践取得的效果阐述了物理实验开放式教学模式的优越性。 相似文献
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物理学科是一门以实验为基础的自然科学。在实验教学中,多角度地创造条件,让学生在动手、动脑,去伪存真中悟出道理,得出结论,对培养学生的创新能力,提高学生的科学素养至关重要。 相似文献
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创建物理实验教学示范中心的实践与探索 总被引:2,自引:5,他引:2
文章结合物理实验中心建设的实践,总结了创建实验教学示范中心的有效方案,包括转变实验教学观念、建立科学实验教学体系、建立立体化实验教材、加强实验队伍建设、改善实验室条件、规范实验室管理与积极开展教改和科研等重要方面。 相似文献
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杨宗祥 《昆明师范高等专科学校学报》1988,(1)
本文提出了关于编写师专基础物理教材几个问题的思考。编写教材要包括知识结构和能力结构两个要素,采用“平衡式”的编写模式改编教材,强调教材的学术性和特色;也可以不受教学大纲、编写模式和篇幅的限制。目的在于从实际出发,编写出适应改革、开放需要的具有师专特色的物理教材。 相似文献
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冯宝萍 《新乡教育学院学报》2003,16(3):69-70
在基础物理教学中培养学生的科学素质,是目前物理教学界普遍关注的问题。在基础物理教学中加强物理学方法教育是我们探讨提高学生科学素质的途径之一。 相似文献
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地方高校物理实验教学改革与实验中心建设 总被引:1,自引:0,他引:1
该校物理实验教学及实验中心建设进行了改革与实践:开展了物理实验教学内容的改革,建立了分层次的、紧密结合学校办学特色的物理实验课程体系;开设了与学校特色专业相关的专题物理实验,设置与石油、电工电子、机械材料等方面有关的物理实验项目;根据学校的生源情况及学生能力,进行了物理实验教学方法与手段的研究。 相似文献
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郭保中 《洛阳师范学院学报》2008,27(5)
为适应新时代对人才素质的要求,改基础物理实验教学传统的"三阶段模式"为"四步实验教学法"。重新确立目标取向——培养创新型、实践型人才;明确以思维能力培养为教学重点;教学组织策略以"任务引领"取代"目标引领";职业技能教育渗透在实验教学过程中,取得了良好的教学效果。 相似文献
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该文针对新时期实验教学的要求,介绍了大学物理实验的分层次教学,培养大学生实践创新能力。 相似文献
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大学物理实验教学方法探索 总被引:5,自引:1,他引:5
杨秋波 《实验室研究与探索》2003,22(5):30-32
该文总结了在大学物理实验教学中的一些体会,旨在与各位同行进行探讨,提高大学物理实验教学的水平和质量,培养更多高素质人才。 相似文献
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在数字时代,实验教学是图书情报学(LIS)教育的重要环节。文中介绍了中国高校基础课实验教学中心建设现状,并以武汉大学LIS实验教学示范中心建设的实践为主线,从LIS实验教学的新体系和信息平台的建设两个方面,探索有特色的图书情报学实验教学示范中心这一系统工程的实施。 相似文献