情报部门领导者的职责是什么?

P.L.Ward在1981年伦敦出版的《Inf.Manag.Organ.Change.Proc.AslibConf.》上发表一篇“情报部门领导者的培训和提高”的论文。作者在文章里提出,情报部门领导者的具体职责有七项:一、评价本单位总的情报需要形势,分析本单位职工所需的情报。二、结合本单位     

科技期刊编辑必须掌握信息检索的方法

掌握科技情报对当今信息时代下发表科研最新成果的科技期刊来说是举足轻重的。本文在阐述信息检索知识在科技期刊编辑工作中重要性的基础上，介绍了信息检索的基本知识及检索工具，进一步总结了计算机网络检索的一些技巧和灵活应用方法。     

浅谈情报部门的科技文献工作

1 情报部门科技文献的特点第一,按文献的内容来分,有以下特点: (1) 专业性:专业情报所只收藏本行业系统或与该专业学科有关的文献。综合性情报所也有一定的专业范围,即使国家的综合科技情报中心,也无力搞大而全的收藏。例如,中情所近已规定,只收藏以工程技术和高技术为主的文献,形成特色,承担一定的社会分工。 (2) 时效性:对科技情报的原则要求即:广、快、精、准。因此,情报所收藏的文献资料只应是最新的,能及时反映水平动向的。现代化信息社会对情报的需求已远不是对某个原理的论述或公式的推导,乃是具体到一条信息。     

掌握金融知识确保资金安全

随着WTO体制的进入,世界多极化的发展,更多的是面临经济的繁荣,要求各级财务部门加大与金融机构的合作,降低财务风险,使其发挥更高资金使用效率。主要表现在增强资金管理的规范化,预测经营所需资金;加大银行合作,降低     

论图书情报部门统计工作

在人类历史上每做完一项工作都有一份统计数字,表明该项工作的完成量。数字之间的比较,具有多层次的意义。这一次与上一次的比较,这一年与上一年的比较,对于指导工作、决策者制订计划和规划,都使之心中有数,不致盲目冒进。图书情报部门也同样,它的工作完成程度,各项工作的均衡与差距也是要通过数字来作为改进工作的参考之一。如果没有精确的统计数字,虽然每天依然如故地为读者服务,但它的功效只能说明是“做一天和尚撞一天钟”,甚至是消极地去工作着,这与当前实行科学管理,厉     

掌握文化背景知识 提高英语运用能力

语言是文化的组成部分和载体,两者相互影响。学习语言必须了解其背景知识,学习英语必须了解西方人的交际意识与行为方式,必要的宗教知识以及西方人的风俗习惯,这样才能提高英语运用能力。     

校对工作者必须具备广博的知识

笔者倨本人实践经验，系统论述了科技期刊校对工作者必须具备的知识及获得知识的途径。校对工作者应具备的知识可概括为：数理化知识、文字语言知识、专业知识、外语知识、出版知识、美学知识。     

浅谈高校院系图书情报部门的发展

高校院系图书情报部门在如今的发展状况并不是很理想,有诸多的问题存在。基于这种现状,深入分析现阶段高校院系图书情报部门所面的发展困境,并从岗位准入、资金支持、专业培训、网络化建设与优势互补这几个方面提出了相应的对策,旨在探索出一条高校图书情报部门发展的合理出路。     

农机具使用中要认真掌握的知识要点

探讨了农村具使用中要认真掌握的几个知识要点。     

企业竞争情报部门设置模式研究

竞争情报是市场竞争激化和社会信息化高度发展的产物。随着社会经济环境的发展变化，竞争情报在企业发展战略中起着越来越重要的作用。本文介绍了传统等级式组织结构中竞争情报部门的建设及其优缺点，并阐述了现代新型组织结构下的协调总控——分布式设置模式和面向项目的虚拟竞争情报团队模式。     

高技术企业竞争情报部门绩效影响因子的研究

高技术企业竞争情报部门的绩效与该类企业的发展密切相关。在实证研究中,运用因子分析将影响竞争情报部门绩效的多种因素归结为＂领导＂、＂情报部门目标设定＂、＂部门间互动＂、＂个体特征＂和＂组织环境＂5类因子。进一步的多元回归分析结果表明,上述因子对竞争情报部门绩效均具有影响力,且前3个因子影响力较大。研究结果对提升高技术企业竞争情报部门绩效有较大参考作用。     

当前城市综合情报部门情报研究的特点和任务

随着科技情报体制改革的不断深入,改变了情报研究的传统观念,以及传统的服务方式和服务对象,从而扩大了情报研究的内涵和外延。探索新形势下城市综合情报部门情报研究的特点,明确当前情报研究的主要任务,对于指导情报研究工作更紧密围绕城市科技、经济和社会发展作出贡献有着实际意义。     

信息时代文献信息机构必须进行知识控制

信息和知识密不可分,文章就信息控制和知识控制的关系及信息控制功能的局限性进行了阐述,得出:信息时代,文献信息机构必须与时俱进,科学整合,功能必须升级,实现知识控制。     

小学体育课中锻炼身体和掌握知识、技能的相互关系

体育课是学校体育工作的基本组织形式,是当前做好学校体育工作的中心环节。要想上好体育课,首先必须明确课的任务,端正教学的指导思想。课的任务是我们进行教学的出发点和归宿。教师由于对教学任务的认识和理解不同,在教学内容的选择和组织教法的安排上会相应的有所不同,所产生的教学效果也会很不一样。所以,这是关系到体育课教学全局的重要课题。