女中学生心理健康问题的调查分析与对策

一、问题提出 　　从教育教学实践来看,女中学生的心理健康问题是心理健康教育中一个不容忽视的问题.女中学生的生理、心理变化发展较快,往往超过男生,且生理、心理发展不同步性更为明显,再加上社会、文化和家庭因素的影响,常常使她们更易出现心理困扰和障碍.就教育者来说,多数中学教师往往对女中学生重视不够,尤其是对她们心理上的种种困扰认识不足,导致教育不力.鉴于此,我们对女中学生的心理健康问题进行了专门调查,探讨女中学生心理健康问题的基本特点及类型,以期帮助教育者更好地认识她们,有针对性地采取更加切实有效的措施,加强女中学生的心理健康教育.……     

商场购物别忘维权

两名女中学生到一个自选商场购物，买了两瓶洗发露。当她们到收款台付款时，保安人员非说她们偷拿了香皂，藏进了衣服里。两名女中学生与保安人员争辩说“没拿”，但商场保安员不予理会，强行将她们带到办公室，让女售货员对她们搜身，结果一无所获，这才放人。这两名女中学生的精神受到了很大伤害，学生家长找到商场，要求赔礼道歉，赔偿精神损失。但商场振振有词，说这样做是为了预防偷窃，减少商场的损失，对家长的要求不予理睬。于是两名女中学生决定拿起法律的武器保护自己，一纸诉状将商场告到了法院，法院裁决两名女中学生胜诉。我国…     

指导女中学生确立真实的自我形象——青少年心理咨询的一个课题

从接待女中学生的心理咨询中,我们发现自我形象对正处于青春发育期的女中学生具有十分重要的意义。她们对自己的形象的自我认识是否真实。对她们的心理发展和行为均产生很大影响。许多女学生的不正常心理和人际交往中的行为问题,有许多是与她们的不真实的、被歪曲了的自我形象相联系的。     

义务教育阶段农村寄宿制学校学生适应问题分析

寄宿制学校学生适应问题可以从三个方面进行探讨：一是学生适应与寄宿的关系;二是寄宿制学校中的家庭与社会教育;三是寄宿制学校中学生的适应与发展。农村社会与教育发展的现实,在很大程度上消解了寄宿制学校在学生适应问题上的劣势,也为寄宿制学校的发展提供了契机。     

农村寄宿制学校:成本构成的变化与相关的管理问题

为实现高质量高标准普及九年义务教育的目标,各级政府通过举办寄宿制学校的方式相对集中办学,推动义务教育的普及,提高农村地区教育质量,农村寄宿制学校开始比较普遍地出现在中西部广大农村地区。不过,农村寄宿制学校的发展也带来了新的问题:如何办好寄宿制学校;办好寄宿制学校需要哪些政策的支持;存在着什么样的问题;寄宿制学校在管理和运行上面临着什么样的挑战;等等。本文试从理论、政策、成本构成、寄宿制学校的管理等方面分析相关问题,并提出完善农村寄宿制学校发展的政策建议。农村寄宿制学校的建设,是伴随农村地区学校布局结构调整出…     

农村学校布局调整后寄宿制学校利弊的总体判断与政策选择

考察寄宿制学校利弊需要分清两类问题,一类是由“寄宿制”自身性质所导致的问题;另一类是在特定背景与环境下引发的问题。从寄宿制学校自身来说．其有利有弊,不能从绝对意义上说寄宿制学校与非寄宿制学校孰优孰劣。农村学校布局调整以后,农村寄宿制学校问题突出,受到人们的广泛关注。这与布局调整后寄宿制学生人数大幅增加、寄宿学生的低龄化、受教育者的上学成本增加、农村学校撤并缺乏程序公正、寄宿制学校软硬件建设较差及管理不规范等都有很大关系。为了尽量减少布局调整后寄宿制学校所存在的问题,需要谨慎撤并低年龄段小学,防止寄宿学生的低龄化：对已经在运行的寄宿制学校,必须尽快完善配套政策,保障投入、完善寄宿条件、加强师资建设、规范管理等。     

农村寄宿制学校建设的困境与改进路径

农村寄宿制学校在当前的学校建设上存在一定程度的缺失,主要表现为学校设施不足、师资队伍不强、学校各项管理制度不健全等软硬件方面的问题。究其原因,主要在于农村寄宿制学校的资金匮乏,教师的生存环境不好,学校管理不力。要走出农村寄宿制学校建设的困境,应努力从国家政策制定和财政实际支持方面保障寄宿制学校硬件设施、配置的完善;努力从学校制度建设和优化师资队伍方面,加强农村寄宿制学校的教学软件建设。     

农村寄宿制学校建设的困境与改进路径

农村寄宿制学校在当前的学校建设上存在一定程度的缺失,主要表现为学校设施不足、师资队伍不强、学校各项管理制度不健全等软硬件方面的问题。究其原因,主要在于农村寄宿制学校的资金匮乏,教师的生存环境不好,学校管理不力。要走出农村寄宿制学校建设的困境,应努力从国家政策制定和财政实际支持方面保障寄宿制学校硬件设施、配置的完善;努力从学校制度建设和优化师资队伍方面,加强农村寄宿制学校的教学软件建设。     

三个女生的世界巨献

中国小鲵是距今三亿多年的古珍稀动物,它的历史早于恐龙,在生物学领域,它被称为活化石。湖南省祁东县育贤中学三个女中学生竟然发现了一大批中国小鲵。她们还在学校的支持下开始对它们进行研究。她们撰写的论文《中国小鲵新发现及其生物学研究》,荣获第十八届全国青少年科技创新大赛一等奖。     

农村寄宿制学校在统筹城乡发展中的作用、问题与保障

农村寄宿制学校在农村社会发展中具有重要地位和作用,主要表现在教育、文化和经济意义上。目前农村寄宿制学校的主要问题表现在学生儿童心理发展、学校教育管理、教育经费短缺、师资建设等维度。农村寄宿制学校发展需要的外部条件和政策支撑是国家专项经费的支持、农村寄宿制学校相关的教育法规标准体系、科学的布局、教师交流制度等。     

寄宿制教育的“优”与“思” ——民族中小学寄宿制教育的“优”与“思”

由于少数民族聚居的特殊情况，凉山州寄宿制教育起步较早。2003年6月，州人民政府就颁布实施了《凉山州民族寄宿制中小学校管理办法》，促进了民族寄宿制学校规范化、科学化、制度化办学，各县市、各学校也结合自身实际制定了许多切实可行的实施细则。2004年，全国、全省民族地区寄宿制学校管理工作现场会相继在凉山召开，肯定了凉山州在民族寄宿制学校办学、管理和发展上取得的显著成绩，     

农村寄宿制学校制度设计存在的问题及对策

2001年,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》将调整农村义务教育学校布局列为一项重要工作,并指出,在有需要又有条件的地方,可举办寄宿制学校。由此,农村寄宿制学校应运而生,至2006年,全国共新建、改建、扩建农村寄宿制学校2400多所。办寄宿制学校成为我国政府解决农村地区教育分散、教育低效的重要手段。然而,与发展的速度和规模相比,对农村寄宿制学校的研究则显得滞后与不足。从2000年至2009年,发表在国内学术刊物上的寄宿制学校研究的文章共有46篇,主要集中在两个方面:一是农村寄宿制学校存在问题的揭     

寄宿制学校：“乐园”，还是“孤岛”？

在今年的两会上,全国人大代表、山东省教育厅副厅长张志勇针廖于当前中小学寄宿制学校增多的现象指出,寄宿制学校切断了学校教育与家庭教育、社会教育的联系,剥夺了学生实践体验性教育的机会。他认为,寄宿制学校不利于中小学生的成长,因为学校教育包办越多,离真正的现代教育越远,对教育的危害越大。     

孟加拉为女中学生提供免费教育

孟加拉为女中学生提供免费教育孟加拉教育部官员表示，当局开展一项动用一亿五千六百万美元，为全国女中学生提供免费教育的六年计划。近１２００万名小学以上程度的女学生，将获得政府助学金，直到她们中学毕业为止。若受惠的女中学生在参加中学证书考试前结婚，出席率少...     

朔州市投资8亿元建设农村高标准寄宿制学校

朔州市党政“一把手”亲自抓,投巨资建设农村寄宿制学校。5年来,全市新建、改建农村高标准寄宿制学校232所,总投资达到8．2亿元。朔州市从2005年开始,提出要抓好高标准寄宿制学校建设,把农村寄宿制学校建设作为优化义务教育总体布局、推进义务教育均衡发展、实现农村学生接受优质教育的治本之策。在领导体制上,实行党政“一把手”负责制,层层签订了责任状。     

寄宿制学校学生心理问题探析

正近年来,随着经济和社会的发展,大批农村青壮年劳动力纷纷外出务工创业,加上农村学校布局调整,一批全寄宿制学校随之诞生。建立寄宿制学校,虽然在一定程度上优化了教育资源的配置,提高了教育的投资效益和办学质量,但是学生的一些心理问题也逐步显现。从寄宿制本身探寻引发学生心理问题的原因,对有针对性地开展寄宿制学校学生心理健康教育有着重要的意义。一、寄宿制学校学生心理问题探析1.封闭式管理引发的压抑心理     

略谈农村寄宿制学校的安全管理

农村寄宿制学校的建设,农村寄宿制学校的办学水平的提高,对于统筹均衡城乡教育发展具有非常重要的作用,相对于非寄宿制学校来说,寄宿制学校更容易发生安全事故。因此加强对寄宿制学校的安全管理就显得意义非常重大。落实好安全责任、建立健全安全制度、严格安全管理、强化安全防范,提高寄宿制学校安全管理问题。     

社会工作介入农村寄宿制学校的模式建构

社会工作以其专业的价值理念、技能和方法,在解决农村寄宿制学校面临的问题上具有很大的优势,能有效弥补寄宿制学校的缺陷。危机干预模式、增权模式和生态系统模式是社会工作介入农村寄宿制学校的三大有效模式;三种模式中的理论和工作程序与寄宿制学校的现实有机结合,拓展了社会工作的应用领域,丰富了社会工作的理论视野,是对社会工作本土化的一个有效的尝试。     

农村寄宿制小学生课余生活现状调查分析

农村寄宿制学校学生的课余生活问题,一直以来都是寄宿制学校所面对的重要问题,同时也受到社会的广泛关注。农村寄宿制小学由于在环境上和条件上,与城市寄宿制小学有着明显的区别,因此,在学生的课余生活上也会存在各种不同的问题。主要对农村寄宿制小学生课余生活现状进行了调查和分析,并提出相应的改进策略,希望为农村的寄宿制小学发展提供一些有益建议。     

农村寄宿制中小学问题的探索和反思——以内蒙古三个旗县为例

通过对内蒙古三个旗县的调研,发现目前农村寄宿制中小学存在着一些问题,如寄宿生的超负荷学习和过度管制、生活条件和心理状况不良、家庭经济负担较重;寄宿制学校教师工作负担过大,学校管理面临困境等。其原因是:未能处理好农村学校的集中与分散的关系;大多数寄宿制学校尚不具备实行寄宿制的"软硬件"条件;寄宿制学校的普遍建立影响了农村薄弱学校的发展;寄宿生的经济补助数量少、覆盖面不足等。对此,应实行农村寄宿制学校与非寄宿制学校的均衡、协调发展,寄宿制学校要超前建设,保证寄宿制学校的教育资金需要,加大寄宿生的经济补助力度、扩大覆盖面。