图书导读服务促进藏族大学生发展的独特功能

以河北师大附属民族学院西藏学校为例,分析了藏族大学生的个性、文化背景和能力状况,提出图书馆要从促进藏族民族教育事业的大局出发在图书导读服务方面加强特色服务,为藏族大学生创设适合的教育环境.     

当前藏族地区民族立法存在的问题及完善措施

藏族地区是我国民族区域自治地方的重要组成部分。民族立法权是实现藏族自治地方自治权的重要保障。藏族地区的民族立法取得的显著成绩,为藏族地区的社会经济发展提供了法制保障作用,但也存在一些问题。本文就此探讨当前藏族自治区、自治州、自治县三级自治地方民族立法存在的主要问题及其完善措施。     

雪域高原的哈达

西藏自治区位于中国的西南边疆,青藏高原的西南部。这里被你作“世界屋脊”,是藏族的主要聚居地。在现有的130多万人口中,藏族占95％。藏族是中国古老的民族之一。农业以种植青稞为主,也有小麦、油菜、豌豆等农作物。以青稞等制作的糌粑和酥油是农牧民的主要食品。藏族有自已的语言和文字。藏族信仰佛教。除藏族外,居住在西藏的还有僜人、夏尔巴人、独龙族、珞巴族等少数民族。     

抗战时期西康省职业教育发展启示

抗日战争爆发后,在国民政府确定把职业教育发展的重点放在原先教育比较落后的西南、西北这一战略方针的指导下,西康省的职业教育从无到有逐步发展起来,出现了前所未有的发展景象。西康省职业教育的兴办与发展给当今职业教育尤其是民族地区职业教育的发展提供了三方面的启示意义:一是职业教育必须以政府为主导,联合社会多方力量,形成多元化的办学格局;二是职业教育必须与地方经济建设紧密结合,注重职业教育的社会化;三是职业教育必须与生产、生活实践相结合,注重职业教育的实用性。     

藏族地区牧区教育问题与对策初探

我国藏族主要分布和聚居在祖国西南和西北地区的西藏、四川、云南、青海、甘肃等省区海拔三千米以上的草原或高山峡谷地带。解放前,藏族基本没有现代学校,以寺院宗教文化教育作为继承、传播和发展藏族文化的场所。接受教育者,仅限于藏族上层人士和从事宗教活动的僧侣,藏区广大农牧民几乎全是文盲。 50年代中期,藏族地区民主改革后才陆续开始创办学校,近40年来,藏族教育有了很大发展,培养了一大批藏民族的四化建设人才,对促进民族经济发展和社会进步起到了有力的推动作用。实践证明,藏族教育是我国民族教育的一个重点,而藏族地区的牧区教育,又是     

中国西南诸民族的制粉技术和饮食文化

中国西南诸民族具有代表性的粉食主要有:傣族的米线、白族的饵馈、纳西族和彝族的粑粑、藏族的糌粑等等。中国的改革开放政策给中国西南诸民族及他们的传统文化、生活方式带来了巨大的交化,体现在制粉技术上,就是电动式制粉机取代了原来的手动式制粉用的石臼、水车。     

明代时期汉藏两族的友好关系

前言藏族是我国少数民族中人口較多分布地区較广的民族,也是一个历史悠久的民族。藏族人民对祖国西南、西北地区的开发有巨大的貢献,在祖国历史的发展中,占有重要的地泣。藏族与汉族自唐、宋以来就有着友好的关系。这一关系,到了明朝时候更有进一步的发展。这个发展对两族都极为有利的,也是符合兩族人民的願望的。然而,在当前明史教学中,对于汉藏兩族間的友好关系,却只字未提,甚至連藏族的活动情况也不提及。如在高中課本第二册第二十九章“明跟边疆各族的关系”中,談到明与西南各族的关系时,只写道:“在明帝国的西南边境居住着苗族、彝族、瑤族、僮族等很多民族。”并未提到藏族,在其他地方也是同样的。这的确是一大缺点。其实,明代,汉藏兩族間的关系,較之汉族与其他各兄弟民族間的关系更为密切与良好。因之,我們認为明代汉藏兩族間的友好关系,应当在明史教学中     

藏族、彝族大学生价值观的跨文化研究

该研究运用价值观量表,对西南民族大学的彝族和藏族大学生进行施测。结果表明了彝族大学生和藏族大学生的价值观排位有差异;在“现实社会志向型”上存在显著的性别差异,女生比男生更倾向于“现实社会志向型”;同性别的民族比较中,在“灵活多样型”上,藏族和彝族的价值取向呈现显著差异。     

梭坡嘉绒藏族成年礼中的社会化

成年礼作为青少年迈向成人的仪式,广泛存在于西南民族地区。本文从梭坡乡嘉绒藏族女子成年礼的来历、举办的程序出发,探究成年礼在儿童社会化中所发挥的作用。     

2010年值得关注的事件

玉树不倒2010年4月14日7时49分,青海省玉树藏族自治区玉树县发生里氏7.1级大地震,造成2000多人死亡,12000多人受伤。地震中多所学校损毁,师生被埋。其中,青海省玉树藏族自治区民族综合职业技术学校受灾严重,有50多名师生遇难。地震发生后,