关于学科、专业、课程建设的思考

本文从分析学科、专业、课程的基本关系入手,明确了学科、专业和课程建设的主要任务,提出了具体措施,即学科建设要凝炼学科方向、汇聚学科队伍、构筑学科平台,专业建设要优化专业结构、加强专业内涵建设、培植品牌特色专业,课程建设要优化课程结构、提高课程教学质量、打造精品课程．     

关于学科、专业、课程建设的思考

本文从分析学科、专业、课程的基本关系入手,明确了学科、专业和课程建设的主要任务,提出了具体措施,即学科建设要凝炼学科方向、汇聚学科队伍、构筑学科平台,专业建设要优化专业结构、加强专业内涵建设、培植品牌特色专业,课程建设要优化课程结构、提高课程教学质量、打造精品课程.     

对学科、专业和课程及其在高校发展中作用的再认识

学科、专业、课程建设是高等学校发展中具有战略性的基础建设。在不同的经济体制和高等教育发展的不同阶段,三者的变化具有不同的特点。本文从历史、现实和趋势纵向角度进行数据统计、分析得出其发展轨迹,理清三者间的辩证关系,并根据学校不同的培养目标和发展定位,提出学科、专业和课程建设在高校发展中应如何发挥实质效力,对实施科教兴国、人才强国战略起到至关重要的作用。     

关于学科、专业、课程建设的思考

本文从分析学科、专业、课程的基本关系入手，明确了学科、专业和课程建设的主要任务，提出了具体措施，即学科建设要凝炼学科方向、汇聚学科队伍、构筑学科平台，专业建设要优化专业结构、加强专业内涵建设、培植品牌特色专业，课程建设要优化课程结构、提高课程教学质量、打造精品课程。     

草坪学特色专业建设发展的思考——兰州大学草地农业科技学院草坪学教学改革与实践简

建设草坪学科特色专业是当今草坪业迅速发展的必然要求,对于促进兰州大学面向社会需求培养人才、树立高校自身的特色与品牌具有重要意义。为了提升草坪学科特色专业竞争力,文章分析了兰州大学草地农业科技学院草坪学科发展现状,在自身优势、办学类型、专业设置与课程建设、人才培养模式诸方面进行科学定位,对草坪学科特色专业的发展建设提出了课程教学体系改革、专业实践教举体系改革和特色创新型改革的思路。     

学科、专业一体化建设研究

学科建设与专业建设是高等学校建设的两个最主要的方面。在对学科、专业以及学科建设、专业建设内涵要素阐述的基础上,从教师队伍建设、学科方向凝练、平台建设、课程建设等方面分析了学科、专业一体化建设的可行性与必要性,提出了通过端正办学指导思想、统筹规划、构建机制来进行学科、专业一体化建设的基本路径。     

草坪学特色专业建设发展的思考——兰州大学草地农业科技学院草坪学教学改革与实践

建设草坪学科特色专业是当今草坪业迅速发展的必然要求,对于促进兰州大学面向社会需求培养人才、树立高校自身的特色与品牌具有重要意义。为了提升草坪学科特色专业竞争力,文章分析了兰州大学草地农业科技学院草坪学科发展现状,在自身优势、办学类型、专业设置与课程建设、人才培养模式诸方面进行科学定位,对草坪学科特色专业的发展建设提出了课程教学体系改革、专业实践教学体系改革和特色创新型改革的思路。     

特色涉农专业跨学科融合课程教学改革探索——以烟草专业以及烟草历史与文化课程为例

特色涉农专业传统的课程体系已经无法满足新形势下相关产业对复合型专业人才的培养需要,有必要打破已有专业界限和学科界限,优化课程体系,通过多学科领域交叉融合带动新农科建设。河南农业大学烟草学院以烟草特色优势学科为核心,深度融合经济学、管理学、历史学、医学等不同学科特点,增设了多门跨学科的交叉融合类课程,并具体在教学理念、教学目标、课程内容、课程思政、考核方式、教学评价等多个方面进行了实践探索,初步构建了跨学科融合课程体系,为特色涉农专业的跨学科课程建设及跨学科复合型人才培养提供了借鉴。     

关于专业和课程的标准化建设——构建我国学分银行系列研究之三

提出了对职业教育现有专业和课程进行标准化建设的设想。专业和课程标准化建设有利于满足用人单位的订单需求,有利于提高职业教育的教学质量,有利于不同国家、不同地区、不同职业院校之间的学分衔接。专业的标准化建设,需要对现有的专业进行专业化的梳理,最后形成专门化方向、主干专业、大类专业系列;课程的标准化建设,需要对现有的课程进行专业化的梳理,最后形成必修课程、选修课程系列。同时提供了专业和课程标准化的个案。     

对环境工程专业学科体系与课程设置问题的思考

本文从大学学科、专业和课程设置的概念出发,分析了环境工程专业的学科体系和课程体系,对地方应用型本科院校环境工程专业建设和课程设置问题提出了自己的观点。     

应用气象学（航空气象）课程思政建设路径探究

课程思政要求高校所有课程均纳入能够引导学生树立正确世界观、人生观和价值观的内容,但不同学科课程特点迥然不同。应用气象学（航空气象）属于兼并空中交通管理、飞行技术专业的理工科课程体系,学科特色鲜明,培养出的复合型创新人才在工作岗位上往往肩负着一架飞机的安全,因此,该学科课程思政建设极其重要并与其他课程思政建设路径有所区别。主要将应用气象学（航空气象）课程思政体系建设情况进行了总结,并提出了此类复合型人才培养的课程思政建设创新路径。     

浅议本科小学教育专业理科课程建设

小学教育专业理科课程建设长期滞后于中文、数学等主干学科,这在一定程度上与小学应试教育有关。本文对小学教育专业理科课程建设背景、理科课程建设依据、理科课程建设原则等问题进行了探讨。理科课程建设必须优化课程结构、把握教学内容的广度和深度、创设综合性的理科实践课程。     

基于专业群背景下的课程整合与建设

从课程结构、课程内容、组织模式等方面论述了专业群背景下的课程建设与学科背景下课程建设的区别,并以石家庄职业技术学院化学品生产专业群为例,介绍了专业群背景下课程整合的方法和途径,即课程整合与建设要打破专业建设、根据岗位技能要求、结合区域经济发展趋势来进行．     

基于工作过程的高职课程建设思考

建立科学的职业教育学科观,深入课程内涵建设,是提高教学质量重点所在。通过以室内设计技术专业的"装饰构造"课程模块建设为例,对比分析了基于传统学科体系和工作过程的课程整合,对建立和建设符合高职特征的课程进行了探讨。     

"双万计划"背景下高等院校本科课程"金课"建设的探索与思考

"双万计划"背景下,一流专业强力支撑一流本科教育,而课程是专业建设的核心内容,是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量.提升高校课程含金量,淘汰"水课",建设"金课",是目前推进本科教学改革,加快一流学科和一流专业建设的重点.文章对高校培养计划内不同类型课程的特点进行分析,探索各类课程打造"金课"的改革路径,...     

关于专业和课程的标准化建设——构建我国学分银行系列研究之三

提出了对职业教育现有专业和课程进行标准化建设的设想。专业和课程标准化建设有利于满足用人单位的订单需求，有利于提高职业教育的教学质量，有利于不同国家、不同地区、不同职业院校之间的学分衔接。专业的标准化建设．需要对现有的专业进行专业化的梳理，最后形成专门化方向、主干专业、大类专业系列；课程的标准化建设。需要对现有的课程进行专业化的梳理。最后形成必修课程、选修课程系列。同时提供了专业和课程标准化的个案。     

“运筹学”课程建设探讨

＂运筹学＂是数学与应用数学、统计学、信息与计算科学专业和其他相关专业的专业基础课,是一门应用性很强的学科。随着科学技术和经济建设的发展,运筹学这门学科的渗透力和影响力愈来愈大,在工业生产、经济管理、信息管理和应用统计领域中的作用越来越突出,因此加强＂运筹学＂这门学科的课程建设,改革＂运筹学＂课程传统教学模式在高等教育教学中具有实际意义。本文就是针对当前大学理工科＂运筹学＂课程建设改革的需要,对＂运筹学＂课程从四个方面进行了探讨,为＂运筹学＂课程建设提供一些具体的措施和必要的方法。     

马克思主义学院在课程思政建设中的价值探讨

拥有专业优势、资源优势和人才优势的马克思主义学院在课程思政建设中有着舍我其谁的龙头作用、对课程思政建设直接负责的主体地位.但通过对诸多高校马克思主义学院的观察分析发现,马克思主义学院当前的师生配比、建设水平不足、马克思主义理论的学科优势和专业师资力量欠佳、学科间的专业壁垒凸出等因素影响了其在课程思政建设中的价值实现.因...     

论学科、课程与专业建设的相关性

分别阐述了学科建设、课程建设和专业建设的内涵,在此基础上分析了学科、课程与专业建设的相关性,认为三者之间存有内在的相关性,在进行建设时,应将三者有机地结合起来。     

海洋科学概论课程的建设与探索——以兰州大学通识教育课程为例

海洋科学概论是一门多学科融合的综合学科,作为通识教育选修课面向兰州大学所有本科生开设。文章面对不同专业背景的授课对象,从课程内容设置、前沿知识渗透、不同学科切入点的探寻和教学模式四个方面对该课程的建设进行了实践与探索,重点在于对教学内容的梳理和课程深刻性的挖掘,摸索出了“通识教育”与“课程思政”相结合的途径,在自然科学与人文科学二者相融合以及丰富教学外延方面进行了有益尝试。