大班《恰恰舞》活动设计

集体舞队形及动作说明 A段:全体幼儿右脚起步面对面做四次进退步,共一个八拍,接着胯部快速左右扭动一个八拍。 A'段:全体幼儿同时向前方做两个侧点步,接着扭胯,整个动作在一个八拍时值内完成,另一个八拍向相反的方向做侧点步及扭胯动作。队形见图一。 B段:男孩拍手,女孩双手     

早操示范应该怎么做?

新教师的困惑：在带领小班幼儿做早操时,我发现幼儿虽然兴致很高,也会跟着音乐一起唱歌,但总是记不住动作,一些幼儿的动作离标准动作相差甚远。虽然我反复在前面做示范,也不断提醒幼儿注意动作,但都没有成效。我该怎样引导小班幼儿尽可能做出标准的早操动作,从而达到锻炼的效果呢？     

童谣大变身

为了给幼儿不断推出新的体育游戏,我对一些童谣进行了创编。如我把童谣“小老鼠上灯台”做了这样的变动：1．在老师唱到“小老鼠,上灯台”时。幼儿做上灯台的动作（爬上做灯台的体育器材）。2在老师唱到“偷吃油,下不来”时,幼儿即兴做手足无措的动作。3．在老师唱到“喵喵喵,猫来啦”时,扮猫的幼儿做捕老鼠的动作,扮小老鼠的幼儿即兴做惊慌失措的动作。     

我乘飞船摘星星

目的:发展跑、跨、钻、平衡等动作和培养幼儿克服困难的精神。准备:每个幼儿胸前别上一张飞船图片,场地准备如图。玩法:参加游戏的幼儿分成人数相等的四队。游戏前念儿歌:“我要做个摘星手,乘着     

采蘑菇

目的:复习认识数字1～5;练习双脚行进跳和钻的动作,发展动作的敏捷性和灵活性。准备:纸做蘑菇(或图片)若干(与幼儿数同),上写5以内任一数字。小篮子5只,依次给篮子从1～5编上号。拱门或竹圈。场地如图。玩法:幼儿戴上小兔头饰扮小兔,分两队站在河边(起跳线上)。教师发出信号,各队排头幼儿按圈     

小小“孙悟空”

目的:培养幼儿的想象力、创造力和辨别高低音的能力。准备:在场地上放六张小椅,每张椅上放“孙悟空”头饰。玩法:请六名幼儿戴好头饰做“孙悟空”,坐在小椅子上,其它幼儿分组围着“孙悟空”做小猴子。前奏:“孙悟空”站在小椅子上,自选一个猴子动作亮相,其他幼儿拍手。①——④“孙悟空”从椅子上下来和全体幼儿一起做猴子爬树动作:两手模仿攀树状,交替由低向高爬。⑤——(20)听音乐自由做动作(猴子玩、搔痒、吃东西等) (21)——(22)一拍一次做爬下树动作。(23)做快速滑下树动作。     

立定跳远的几种教法

双脚立定跳远是幼儿必须掌握的跳跃基本动作,但由于幼儿机体发展不完备,教师在教学时,应根据幼儿的年龄特点,采用不同的教学方法。模仿动作的练习。教师可先向幼儿形象叙述“小兔跳”的动作要领,让幼儿做屈膝双脚向上跳的练习。在此基础上,要求幼儿     

民俗体育游戏两则舞龙

游戏目的:培养幼儿团体合作、四散跑及躲闪能力. 准备:废旧横幅四条,红、黄、蓝、绿各1. 玩法:1.将幼儿分成四路纵队,按顺序一个接一个在彩绸上做横躺滚动作,然后全组幼儿合作把彩绸连接成长条,一起将彩绸举过头顶,小碎步蛇形走或螺旋形走,接着请部分幼儿举彩绸,其他幼儿绕着同伴蛇行前进(如图1).     

狐假虎威(大班)

设计意图:主题活动我喜爱的成语受到了孩子们的欢迎。区域活动中有一个两两结伴玩的游戏,一个幼儿将一张成语故事图片翻开,另一个幼儿在看懂图意后做相应的动作。这个游戏启发了我,于是,我创作了歌曲《狐假虎威》,设计、组织了这个根据成语故事内容创编的音乐表演游戏,旨在让幼儿通过唱、说、做进一步理解成语的含义,提升音乐感受和表现能力。     

海狮表演(垫上操)

目标学习听指令做动作,活动躯干、腰、上下肢等部位。准备学会儿歌;垫子６块（摆放如右图）。玩法幼儿头向中间伏在垫上。（如图）教师扮演饲养员,幼儿边念边做动作。儿歌内容海狮游,游游游,海狮吼,呜呜呜。海狮摇尾,摇摇摇,上下摇,左右摇。海狮海狮打个滚,打个滚来顶顶球。动作说明伏在垫上身体摆动两臂伸直将身体撑起,抬头挺胸做吼叫状身体伏在垫上,小腿翘起自由晃动上下摆动,左右摆动侧身滚一圈侧身向回滚一圈两臂伸直将身体撑起做顶球状海狮表演(垫上操)     

镜子里的小姑娘(新疆舞)

动作说明:(人数以女孩8人为宜)第一遍音乐:前奏:小朋友在台两侧候场(图一)。①～④三步一跳,右侧出场的女孩,右手前伸,手心向上,左手托掌,屈肘放于左屑。左侧出场的女孩动作同,万向相反。两侧动作对称做8次。两队交叉后,成八字形(国二)。⑤进退步2步,进步时双手胸前拍手,退步跗双手分至身体两侧。⑥双手抚摸辫子,做踮步4次并自转1圈。⑦～⑧同⑤～⑥,变队形呈两横排(图三)。第二遍音乐:①前排幼儿身体向后转,右腿跪地,双手托下巴眼看对方。后排幼儿左     

记一次“鸡蛋变小鸡”的绘画游戏

此次游戏的目的在于引导小班幼儿学习用图形、短线画小鸡,并运用已初步掌握的涂染法画出树、云彩、太阳等背景,组成一幅画。为此,在游戏前,我让幼儿玩熟鸡蛋、剥鸡蛋、吃鸡蛋,带幼儿观察小鸡出壳,教幼儿做“鸡蛋变小鸡的游戏动作”。为幼儿准备好图画纸、红绿黄黑四种颜色的蜡笔。在此基础上,我以游戏的形式引导幼儿画小鸡。全过程如下:首先我和幼儿一起玩“鸡蛋变小鸡”的游戏,为画小鸡作准备。大家边念儿歌边做动作:一只鸡蛋圆圆(幼儿做团身动作),长出嘴巴尖尖(幼儿两食指尖相并在嘴边做小鸡的嘴),两条腿儿长长(幼儿分别伸出左右腿),小小眼睛眨眨(幼儿眨     

从《逗牛》谈音乐活动中教师的有效指导

在一次大班打击乐活动中,教师敲击大鼓发出轻重快慢的声音,请幼儿听鼓声用动作表达感受。刚开始幼儿还可以根据鼓声的强音用动作表现狗熊或大象笨重的样子,可是老师并没有对幼儿的表现做客观的评价,而是泛泛地赞美他们做得很好。接下来孩子们就认为他们无论怎样做都能得到老师的赞美,于是孩子们从开始的想像和动作与鼓声有一定联系,逐渐变得不加思考地随意说和随意做动作。     

转一圈摸摸地

〔提示与建议〕这首歌曲旋律、节奏、歌词都比较简单 ,适合小班幼儿演唱 ,还可以替换歌词进行歌表演。在幼儿熟悉歌曲旋律、理解歌词内容之后 ,教师可引导幼儿根据歌词内容做相应的动作 (动作一 :两手叉腰 ,转一圈 ;动作二 :蹲下身体 ,两手摸摸地 ;动作三 :坐在地上向后仰 ,表现跌跟头的样子 ) ,并逐步随音乐合拍地边唱边做动作 ,进行歌表演。接着 ,教师鼓励幼儿探索用其他的身体动作替代“摸摸地”的动作 ,如跳一跳、扭一扭、跑一跑、踏踏脚、拍拍头、摸摸脸等 ,并替换歌词随音乐合拍地边唱边做动作。为调节幼儿对最后“跌个跟头”动作的兴…     

运用“情景教学”发展幼儿口语能力

“情景教学”是发展幼儿口语能力的一种有效的方法。怎样进行情景教学呢? (一)设计连锁动作情景,训练幼儿口语表达的连贯性。方法是教师做一组连锁动作,一边做,一边告诉小朋友自己在做什么,然后让小朋友分组模仿。在小组中,请一个小朋友做连锁动作,其余的依次说出他在做什     

看舞谱 学舞蹈

幼儿园的舞蹈教学中,教师常为幼儿把握不住舞蹈动作而烦恼。我从实践中分析,幼儿做不好动作的原因主要是:第一,幼儿对单调的讲解、手把手教舞蹈的教学方式不感兴趣,他们只是机械被动地接受,而自身的积极性和主动性没有发挥出来;第二,由于多数教师是一个人带班,在示范过动作后,就弹琴为幼儿伴奏,而幼儿在尚未记住动作要领时就一下失去了依托,没有了模仿对象,因而也就很难跳下去。针对上述情况,我就尝试着设计舞蹈图谱进行教学。设计时我认准两条:一是必须要让幼儿感兴趣,能引发幼儿的积极性,二是必须让幼儿能看懂。以教舞蹈《树叶》为例,加以具体说明。     

“我想跳舞”──跳舞教学中的几点做法

让幼儿“想跳舞”,激发和保持每一名幼儿对舞蹈的兴趣非常重要。我们的几点成功的做法有：１．边说边做我们自始至终结合幼儿舞蹈动作的要领编一些小儿歌小口诀,让幼儿边说边做,既激发了幼儿的学习兴趣,又能让他更好地掌握动作要领。如让幼儿学习立腰,就让幼儿边学"呷呷"叫边立腰,然后放松,再重复。又如起踵练习,为了让幼儿掌握向上的直立感和锻炼腿的能力,我们让幼儿边做边说："一二三四上楼梯"等等,把枯燥的练习变成有趣的游戏。幼儿兴趣颇高,在轻松愉快中学习了动作,锻炼了身体。２．以故事引入为了更好地让幼儿理解舞蹈动作…     

骰子变、变、变

一、制作材料各色碎布、纸皮。二、玩法(一)将骰子摆放在地上,幼儿围着骰子做早操,如手放在骰子上,幼儿弯腰或踢脚;脚放在骰子上,手做各种动作等(见图1)。(七)将骰子拆开两面,形成山洞,让幼儿进行钻山洞游戏(见图7)。(六)将骰子拆开两面,让幼儿套在身上,双手提着骰子边,作车辆状行走(见图6)。(五)把骰子平铺开,展示为数字毡,幼儿按1～6的顺序单脚或双脚跳,也可按指令跳跃(如指令为2时,跳到数字2上;指令为6时,跳到数字6上)(见图5)。(三)两人合作玩骰子,一幼儿背着骰子爬行,另一幼儿扶着骰子,两人同时向指定地点前进,或一人背着骰子行走。要求…     

擦玻璃──大班韵律活动设计

活动目的１．学会律动"擦玻璃",能按照音乐的节奏合拍地做动作。２．创编擦玻璃的动作,探索上下左右的动作变化规律。３．两两结伴配合做动作,能用眼神、表情与同伴进行交流。活动准备１．音乐磁带《口哨与小狗》（选曲）。２．丰富幼儿有关擦玻璃的生活经验。活动过程１．组织幼儿根据已有的知识经验用动作表现擦玻璃的情景。"你们擦过玻璃吗？""你们是怎样擦玻璃的？"引导幼儿做出上下、左右、单手、双手等擦玻璃的动作。２．创编音乐Ａ段的动作。①教师引导幼儿讨论并从幼儿的动作中提取上下左右的典型擦法,同时自身做出正确示范（上…     

好玩的床单游戏

降落伞目的：锻炼幼儿的胆量,练习钻的动作。准备：一床双人床单。玩法：爸爸妈妈各抓住床单的两个角,然后一边念儿歌一边做一上一下的动作：“降落伞,真好玩,宝宝最爱钻进去,降落伞,真好玩。一上一下钻出去。”床单上扬时,幼儿做钻进来的动作,床单下降时,幼儿要马上钻出去。