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相似文献
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1.
蝶与蛾     
在自然中,观察蝶与蛾,了解它们的活动时间,它们的食物,它们的舞蹈……所有这些,都会给你带来无穷的乐趣。  相似文献   

2.
蛾与蝶     
有几次,自然老师拿着蛾或蝶间我,“这是蛾,还是蝶?”好像我就是“鉴定师”。 是蛾是蝶,教师一定要通过教学,与学生共同探究观察蛾与蝶,采集蛾与蝶,制作蛾与蝶的标本,知道蛾与蝶的特征,重要的是培养学生观察分析蛾和蝶的方法过程  相似文献   

3.
蝶与蛾     
蝴蝶与蛾属于同类昆虫,蝴蝶有着五彩缤纷的美丽外表,而蛾却长得灰灰暗暗的。一只幼蛾向母亲抱怨说:"为什么我们就不能像蝴蝶一样有着美丽的外表呢?你看,人们总是比较喜爱它们,这真是不公平。"  相似文献   

4.
蝶与蛾     
同时破茧而出,同时振翅而飞。她们对着湖面,端详着自己的容颜:蝶,双翅绚丽,满含着自得和骄傲;蛾,小黑豆一样的黑眼睛中,却尽是自卑和惆怅。蝶,不甘寂寞,她的美艳引来了惊叹与谄媚。每日,她都以昂扬之姿,出入于繁华、绚烂之处,在掌声中展翅飞舞。她吸吮草的汁液,拥  相似文献   

5.
蒋凯 《文学教育(上)》2011,(18):136-136
为了准备公开课,我选择了苏教版小语教材第五册的一篇课文《每逢佳节倍思亲》。这是一篇典型的文包诗。苏教版“文包诗”课文是一种特殊的教学内容,也是苏教版教材的一个创举,作为一种新的课文结构形式,要求教师在此类课文的教学中运用新观点、新手段进行教学,提高古诗教学效率。  相似文献   

6.
蛾·蝶·人     
一盏灯,在暗夜里照我静坐。一群蛾,在我周围的暗影中盘旋。一只,两只,全都是蛾,其貌不扬的灰蛾。没有蝶,没有蝶在夜间翩跹,一只也没有。同样,我知道阳光下的鲜花丛中也无蛾子,只有蝶。为什么? 为什么呢,飞蛾?纵使你平凡一些,丑陋一些,但难道没有蝴蝶的美丽就不能直面生活么?不,享受阳光  相似文献   

7.
《中学生物学》2006,22(5):47-47
蛾蝶花属于茄科蛾蝶花属,是一二年生草本植物,株高40—80cm,具分枝。叶片1-2回全裂,裂片全缘或有锯齿。花多,聚生成圆锥形总状花序。花期4—6月。原产智利。喜凉爽气候,喜阳光充足,要求疏松、肥沃、排水良好的砂质土壤。蛾蝶花采用播种法繁殖,8—9月份播种,次年春季开花;早春播种,夏季开花。盆栽植株夏季应置于凉爽的空气流通处,15—20d施追肥一次。可种于花坛、花境,也可盆栽观赏。  相似文献   

8.
9.
作者有明确的语文教学观,用以指导一篇课文的试教获得成功,这又反过来充实、深化了他的语文教学观,表现在课堂数学上就是:要摒弃以讲或“谈”为主的至今盛行不衰的教学路数,充分利用堂上的宝贵时间干培养语文能力的实事,重视读与写的有机的结合,尤其要着力加强语段的读写训练。这是一篇引人入胜,启人深思,理论与实践相结合的好文章。  相似文献   

10.
教材的编写将知识、探究能力、情感与态度有机地整合在一起。注意到激发并呵护学生学习科学的兴趣、热情.尽可能结合学生的生活实际,创设问题情境,培养学生发现问题、思考问题和科学她解决问题的能力。  相似文献   

11.
上学期期末,我和几位老师对八册二组语文教材进行了研究和试教,下面就独立阅读课文《劳动的开端》一课,谈谈试教的体会。独立阅读课文是学生自己阅读自己理解的教材,是让学生运用在讲读课、阅读课上学到的阅读方法和规律进行阅读实践,以便有效地  相似文献   

12.
北京鸦儿胡同小学陶璞生老师,在徐仁声、王大光同志的指导下,对自然第一册第一课《愉快的自然课》进行了试教。陶老师经过认真的备课,通过挂图、幻灯、讲故事、对答、实验等多种教学方式,把这节正文不满300字的自然启蒙课,讲得生动活泼,引入入胜。本课已录了像,并由中央电教馆向全国发行。这里发表的是教学主要过程的纪实。  相似文献   

13.
首先,这套教材符合当前语教学改革和语素质教育的要求。这套教材摆脱了过去以“选系统”、“三段循环”、“讲读中心”为基本特征的传统模式。建立以“教材分编”、“训练系统”、“能力递进”、“自学指导”为基本特征的新模式,在高中语教材体系的改革上有较大突破。编的目标不仅要通过训练系统让学生掌握语工具,而且要使学生具有初步的学鉴赏能力,  相似文献   

14.
试教苏教版《科学》教材之我见   总被引:1,自引:0,他引:1  
一、苏教版小学科学教材的主要特色1.教材的编写将知识、探究能力、情感与态度有机地整合在一起。注意到激发并呵护学生学习科学的兴趣、热情,尽可能结合学生的生活实际,创设问题情境,培养学生发现问题、思考问题和科学地解决问题的能力。在内容的选择上,采用了单元式的结构框架,一个学期一个大的背景——即科学方法的训练,一个单元一个内容,形成了单元之间既彼此独立又相互联系的结构。以综合主题单元的形式把知识学习、能力培养与情感态度价值观有机结合起来,引发学生在学习中产生问题,促进思考与探究,通过自己的经验建构对事物的认识,有…  相似文献   

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16.
《磁铁游戏》是关于磁铁知识的第一课。本课重点指导学生认识磁铁能吸铁的性质。通过本课教学,可以为学生以后进一步学习磁铁和电磁铁的性质等知识打下基础,同时培养他们初步的实验能力。我在教学此课时是这样做的: 1.首先做好充分的课前准备。 (1)为学生准备足够的磁铁:①各种类型的磁铁都有,如条形的、蹄形的、圆形的、环形的。②准备的磁铁应人均一块,大的、小的都有,同桌的磁铁是一大一小以保证大磁铁能“推”着小磁铁运动。  相似文献   

17.
八五年夏,我接受了人教社编六年制重点中学高中语文教材的试教任务。这套教材集中高一一年进行文言阅读能力的训练,课内使用《文言读本》上下册;高二则集中进行文学作品阅读能力的训练,课内使用《文学读本》上下册;高三则集中进行文化科技读物阅读能力的训练,全年的课内读本为《文化读本》上下册。除课内教材外,每学年还配有相应的课外阅读教材(高一为《现代文选读》上下册;高二为《文学作品选读》上下册;高三为《文化著作选读》上下册)和一套《写作》教材。这里想单就《文言读本》试教中的得失,谈谈文言教学改革的必要。  相似文献   

18.
《立体几何》试教的教法心得山东省寿光县第一职业高中张述先本栏编辑马志清笔者受山东省教研室委托,于1993年春进行了《立体几何》(人教社新统编职高《数学》第二册)“基本概念”的试教。本文以教法为专题,谈几点体会。一、画单元编排系统表,自我理清知识结构在...  相似文献   

19.
《柯里亚的木匣》是一篇讲读课文。它围绕一个木匣,按时间发展顺序,叙述了柯里亚从埋木匣到挖木匣的经过,以及从中得到的启发。教学这篇课文,要让学生着重体会:事物是随着时间的变化而发展变化的,从而渗透一点辩证唯物主义观点。要完成本课的教学任务,就必须把语文基本功训练与思维训练紧密结合起来。一、指导学生给课文分段,理清作者的思路。四年级学生的思维正处于从形象思维向抽象思维的过渡阶段,分段和概括段意都有一定的困难。特别是这篇课文较长,有十四个自然段,学生一时难以找到  相似文献   

20.
根据《中华人民共和国义务教育法》和国家教委的有关规定,从今年秋委开始,我国各省市、自治区和各大企业、事业所属所有初级中学,都将全面进行各学科新教材的改革实验。其中,语文学科,将有七八种新型教科书同时展现在中学师生面前。这无疑是中学语文学科教材建设的良好开端,也是我国普通教育改革发展的一件大事。从提高中华民族素质和奠定未来建设人才基础来说,更是具有战略意义上的重要举措,具有明显的时代特点和深远的历史意义。初级中学语文教育,在基础教育和各基础学科的相互关系中,居于相当重要的地位,具有举足轻重的作用。1992年6月,国家教委新制订的《九年义务教育全日制初级  相似文献   

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