奥特曼和爸爸

第一次看"奥特曼",是《宇宙英雄》的那一部,大概是我上小学二年级的时候.那个来自H78星云的超人,马上成为我最崇拜的偶像.我时刻准备变身成身穿红衣的"奥特曼".8岁的我有很多假想敌,窗帘、枕头,或者是电线杆,它们都是我眼中的"怪兽".而我家就成了"地球护卫队",我任命妈妈为"秋子",爸爸是"队长".可爸爸摇头说:"不,我是奥特曼的爸爸."     

战胜“奥特曼”现象

案例刘某,男,6岁,小学一年级学生,特别迷恋日本动画人物奥特曼。服装、鞋帽、玩具、课外书和碟片全是奥特曼,非奥特曼不要。总说自己是"奥特曼",别的孩子是"怪兽"和"魔鬼",然后追着"怪兽"不停地打。有事没事就模仿奥特曼,眼睛里透射出粗野、狂热的可怕目光,嘴里发出古怪的叫声,做着夸张的动作,     

一个人的游戏

那天,正好有事经过小班教室,看见维维一个人站在通往午睡室的楼梯上,双手十字交错,嘴里念念有词:"奥特曼拯救地球!"保育阿姨走过来:"维维,周老师在上课了,你快下来!"维维纹丝不动,也不理会阿姨的劝导,依然沉浸在奥特曼的游戏情境之中:"我是奥特曼,我要拯救地球!"     

当儿子爱上奥特曼……

一直以来,我都不赞成孩子喜欢奥特曼,因为在我看来《奥特曼》剧情单调,人物形象丑陋、充满暴力。所以儿子在四岁之前根本都不知道奥特曼是什么。然而自从儿子上幼儿园以后,情况发生了变化。因为奥特曼仿佛无处不在:班     

好孩子不撒谎

儿子爱借题发挥,把理想中的事按到自己身上.看了儿童剧"奥特曼",就说自己正义凛然,一拳就把欺凌弱小的高年级学生打趴下了.看了科幻片"快乐星球",他神秘地告诉我,昨晚上他钻进电脑,去银河系畅游了一番……我当然知道他在编故事,但事无大碍,便没往心里去.     

我想当超人

我想当一个超人,我知道这是不可能的,可我偏要试一试。下午我看完《奥特曼》影碟(die)后,跟妈妈说:“妈,我出去玩了。”妈妈说:“去吧,小心点。”现在是下午两点左右了。我学着《奥特曼》里面的片段,右手拿着一根竹竿,猛地向前一冲,刚跑了两米,扑通一下滑倒了。我站起来又试了一次,这次我坐了个大屁墩。我决定不做这个动作了,又开始了一个新的动作。     

“奥特曼”崇拜在幼儿德育中的运用

《奥特曼》是一部颇受儿童喜欢的科幻动画片。主人公"奥特曼"是集"团结合作、乐于助人、勇敢坚强"等诸多高尚品质于一身、深受幼儿祟拜的英雄。我们将"奥特曼"引入幼儿德育活动,结合幼儿的年龄和学习特点,通过"奥特曼榜样角色感知"、"奥特曼榜样角色认同"、"奥特曼榜样角色扮演"、"奥特曼榜样角色迁移"四个循序渐进的过程,让幼儿自然而然并且快乐地接受道德教育。     

超级英雄——奥特曼

小雨姐姐指导小朋友们最喜欢奥特曼了。尤其是男孩子,看奥特曼碟片,买奥特曼画册,穿奥特曼球鞋……一起玩的时候,还要争先恐(kǒng)后地学奥特曼的样子!为此,小雨姐姐还专门研究了一番奥特曼呢。哦,怪不得呢!原来,奥特曼是……是什么呢?请小朋友赶紧往下看吧,小雨姐姐准备了一些有关奥特曼的小资(zī)料(liào),都是你喜欢的!     

"奥特曼"崇拜在幼儿德育中的运用

《奥特曼》是一部颇受儿童喜欢的科幻动画片.主人公"奥特曼"是集"团结合作、乐于助人、勇敢坚强"等诸多高尚品质于一身、深受幼儿祟拜的英雄.我们将"奥特曼"引入幼儿德育活动,结合幼儿的年龄和学习特点,通过"奥特曼榜样角色感知"、"奥特曼榜样角色认同"、"奥特曼榜样角色扮演"、"奥特曼榜样角色迁移"四个循序渐进的过程,让幼儿自然而然并且快乐地接受道德教育.     

学生并不总是喜欢奥特曼

<正>一次数学公开课上,王老师给六年级学生出了这样一道分数应用题:张华有12个奥特曼,李明的奥特曼个数是张华的2/3,李明有多少个奥特曼?为了创设情境,王老师问学生:"你们都很喜欢奥特曼,对吗?""是的。"教室里只有稀稀落落十几个声音在回答。她看到这个场面很不满意,于是又问:"请喜欢奥特曼的同学举手!"这时,仍然只有十几位学生举手。王老师虽然显     

梦想,随音乐起舞

上小学三年级的时候,语文老师组织我们开展了一个以"我的梦想"为主题的班会活动。同学们纷纷举起自己的小手,有说要当科学家的,有说想当教师的,有说当医生的,有说当奥特曼的……总之,答案是五花八门。当老师问到我时,我犹豫了半天也没说出一个字来,最后硬生生地挤出一句"好好读书",同     

哄小孩机

我有一个表妹,我十分“怕”她,每当大人不在家,就让我带她玩,我就会累得上气不接下气,叫苦不迭。所以我想发明一种神气的哄小孩机。它什么形状都有,你喜欢奥特曼,它就变奥特曼,你     

对幼儿崇拜奥特曼心理的几点思考

在一次幼儿园召开的家长会议上,家长就孩子们崇拜奥特曼的现象展开了热烈讨论。许多家长认为,奥特曼碟片中暴力镜头太多,对孩子的成长不利,为此他们感到忧心忡忡。奥特曼真有那么大的吸引力吗?笔者带着这个疑问走访了幼儿园。在与孩子们交往时,问他们最崇拜谁,最喜欢看什么样的碟片,令人惊奇的是几乎所有的男孩都回答说:“奥特曼!”他们惟恐我不认识他们心目中的英雄,一个个争先恐后地摆出奥特曼的姿势给我看。     

睡前故事

我：“从前有个人挎着篮子去买菜……”儿子：“不行,要听奥特曼!”我：“从前奥特曼挎着篮子去买菜……”儿子：“不行,要听奥特曼和机器人打架!”我：“从前有个奥特曼买菜时和卖菜的机器人打起来了……”然后儿子听完奥特曼和机器人为一斤白菜打得头破血流的故事后满意地睡了。     

心中的奥特曼

孩子的话：我最喜欢看《奥特曼》的动画片了,昨天爸爸又买了一张新的奥特曼碟片给我看。今天到幼儿园我忍不住讲给好朋友们听。老师鼓励我把心中的奥特曼画出来给大家看。     

我给家人起封号

我家的人,各有特点,可以说是"千奇百怪",都变成了动画片中的人物.什么"奥特曼"啦,"飞天女超人"啦,"马小跳"啦……简直是五花八门.     

幸福

幸福简简单单,就是"猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打小怪兽"。幸福是一种感觉,一种满足的、愉悦的感觉。我经常躺在床上冥想:我有什么值得留恋的东西呢?我掰着一个个手指头数那些快乐的事、爱我的人,发现自己数也数不完。     

关注幼儿心理健康

在一次晨间谈话中,我惊讶地发现大多数孩子最喜欢的电视节目是“奥特曼”。当我询问孩子为什么如此喜欢“奥特曼”时,孩子们的回答是五花八门:“‘奥特曼’很厉害,能打怪兽!”“‘奥特曼’什么都不怕,有很多本领,能发射激光、还会飞!”“‘奥特曼’最勇敢,他能保护地球!”……看来,“奥特曼”的本领超强,无所不能,是孩子们心中的偶像。那么,孩子的父母对此是如何看待的呢?我在本班做了一次问卷调查。40名家长中,同意孩子观看的约占15%;不同意的约占78%;无所谓的约占7%。其中85%的家长认为对低年龄孩子的成长不利,因为里面有很多宣扬暴力和恐…     

我是“奥特曼”

我在童年的时候,做过许多有趣的事情。一想起那些往事就不禁偷偷乐了。我小时候非常天真。那时我才四五岁,经常让爸爸给我买奥特曼面具,我带上它觉得自己真是奥特曼了。为了过瘾,我把奥特曼面具带到学校。我带着面具在班里,大摇大摆地走来走去,看到哪个小朋友的扣开了,我就帮着系上;看老师来了,我就赶快搬来椅子,让老师坐;看到哪个小朋友摔倒了,我就飞奔过来,扶起他……小朋友都很喜欢我,说:“我们班有了奥特曼!太好了!”小朋友都很羡慕我。我也把自己当成奥特曼,很自豪。有一次,我去逛街,看见一个音像店有卖奥特曼的光盘,我就让爸爸给我买…     

今天,爸爸妈妈不在家

下午放学回到家,发现爸爸和妈妈不在家,我高兴得一蹦三尺高。于是,我飞快地把作业做完,以迅雷不及掩耳的速度打开了电视机。忽然,我看见电视里出现了奥特曼的身影,急忙坐好,一动不动地坐在椅子上看电视,奥特曼凭借智慧勇斗怪兽的故事让我大呼过瘾。