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相似文献
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1.
我的爸爸是个地道的“彩迷”,几乎每期彩票都不会错过,还经常让我为他说数字。  相似文献   

2.
成长快乐     
9月27日 星期三 我爱月亮,爱它投下的每一束光芒,爱它时而变化的笑脸,是它一直在看我们的成长,是它一直以微笑面对人生……我在成长,月亮也在成长,每一颗星星是我的笔记本,我用星星来装饰我美好的童年。  相似文献   

3.
汲取快乐     
王杰 《阅读与鉴赏》2006,(11):43-43
心情就像月亮的脸,偷偷地不停转变。繁星捧着月亮就会快乐,乌云遮住月亮就会伤心。快乐时,时光总是很短暂;伤心时,时光总是很漫长。在漫长无比的日子里,你是否想改变自己的心情呢?如果是的话,就先听听这样一个故事吧。  相似文献   

4.
记得暑假里,我画了一幅画,名字叫《月亮上的小姑娘》,你看,蓝蓝的天空中有一条金黄色的月亮船,船上坐着一位可爱的小姑娘,多美呀!本来我想把这幅画交给老师,装扮校园,但看着自己精心绘制的图画作品,我有点舍不得了,于是就把它偷偷地藏了起来。  相似文献   

5.
人的一生中会有许许多多大大小小的事情,而在这些事情当中我们才能不断的学习和成长。我相信大家都会在自己经历的事情当中感悟出一些道理。俗话说得好:有钱不可乱花,有功不可自夸!只有合作的功劳才最大!我从溜溜球和溜溜线的争吵当中感悟到合作的力量。一天,溜溜球和溜溜线闲着没事干,便开始争论谁的功劳大。溜溜球说:"我的功劳最大!什么魔术球呀、魔术飞碟呀、火鸟呀、闪客快打呀……这些溜溜球绝技都是我表演的,你会表演什么呢?"溜溜线反驳道:"我会表演什么?如果没有我,你  相似文献   

6.
《科学启蒙》2010,(11):24-24
近日,摄影爱好者贾格迪·普拉吉普在印度科比特国家公园捕捉到一组动物界“以大欺小”的镜头——一只可怜的蜥蜴被一头大象用鼻子卷住尾巴,不断甩向半空。这只可怜的小动物虽然是一只“巨蜥”,但跟大象相比还是相当弱小。  相似文献   

7.
感动  碧玉 《教师博览》2009,(3):28-29
她一生下来,就缺少左前臂,助产士看到她时,彻底惊呆了,她小心翼翼、字斟句酌地对她的母亲说:“你生了一名漂亮的女儿,她有两条腿、一个漂亮的脸蛋,可是却缺少一段手臂。”  相似文献   

8.
快乐的小鸟     
《学语文》2009,(3):25-25
大树开花了,大树结果了。那花儿会飞,那果儿会唱歌。不信吗?你看看,红的、蓝的、黄的、白的,这是多么好看的花呀!  相似文献   

9.
词语是组织语言的基本单位,因此,在小学语文教学中,词语教学历来是重点。在教学中,教师要善于根据低段学生的特点,采取快乐化的教学方式。要善于借助语境,让词语教学形象化;对比剖析,让词语教学深刻化;拓展延伸,让词语教学系统化。  相似文献   

10.
11.
提到孩子。人们总会想到“无忧无虑”、“活泼快乐”等词语。的确,在众多成人看来,童年应是人生中最轻松、最愉快的一个阶段。一项有关儿童家庭教育现状的调查显示,几乎所有的家长(97.7%)都认为自己的孩子在家的时候是快乐的,其中认为自己的孩子很快乐的家长占6成左右,比较快乐的占3成左右。然而。事实真是如此吗?[第一段]  相似文献   

12.
快乐是什么?看,“快”左边是竖心旁,快乐和我们的心情有关呢!  相似文献   

13.
拒绝快乐     
正有个漂亮的女同事,整天愁眉苦脸,仿佛天要塌下来似的。我问她为了何事。她说:"老公到国外经商,我担心他抛弃我。""担心不能防范事情的发生,只会加速你的老化。你去照照镜子吧!皱纹好像增多了不少。"第二天,她一见到我就嚷嚷:"怎么办啦!镜子告诉我,我已经不再年轻漂亮了,万一老公被国外的妖精抢走,我会成精神病的!"是呀!许多人都处在忧虑当中,把恶劣的情绪随身带着走,累  相似文献   

14.
快乐节日     
六一儿童节到了,小朋友们穿上漂亮的衣服登台表演,庆祝自己的节日。森林里的小动物们也赶来参加。请你看一看,在前排表演的有哪些小动物,在后排表演的有哪些小动物,用笔把他们分别圈画出来吧。  相似文献   

15.
幽幽 《家长》2014,(8):51-53
小兰是个总爱低着头的小女孩,她一直觉得自己长得不够漂亮,有一天,她到饰品店去买了只绿色蝴蝶结,店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮,小兰虽不信,但是挺高兴,不由得昂起了头,急于让大家看看,出门与人撞了一下都没在意,小兰走进教室,迎面碰上了她的老师,“小兰,你昂起头来真美!”  相似文献   

16.
词是思想的载体,是人思考的工具。词语的贫乏直接表现为思想的贫乏,所以积累词语是学生一项重要的任务。现行的语教材都很注重学生对词语的积累,人教版语教材每篇课后面都编有“读一读,写一写”的训练项.将课中的新词排列出来,以便学生掌握积累。但实际上学生们在“读一读,写一写”之后,并不能真正掌握积累那些词语,更不能达到运用的目标。那么怎样让学生积极主动地积累词语呢?笔根据初中学生的认知心理特征,与学生们一起设计游戏活动,让他们在快乐的游戏中积累词语。我们的活动有:[第一段]  相似文献   

17.
今年3月18日是我的生日,妈妈专程从上海赶回来给我过生日,我十分开心。这一天也是住在我家楼下有一个叫小伟,从小就没有了父母,和一个没有正式工作的爷爷相依为命的小朋友的生日。他平时没有好衣服穿,也没有好鞋子穿,更没有漂亮的玩具,甚至连饭也是饱一顿饿一顿的吃不饱。我善良的奶奶时常给他端一些好一点的饭菜去。也许他从来也没有体会到过生日的快乐。那天,我告诉妈妈,我想和小伟一起过生日,想让小伟  相似文献   

18.
快乐中秋节     
[中秋节简介]每年农历八月十五日,是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期,所以被称为中秋,也称仲秋。八月十五的月  相似文献   

19.
快乐分享     
10月25日晴今天我们学校休息,晚上,妈妈、爸爸和我一起玩了一个游戏,叫词语接龙。我们打开语文书,挑了一个词语,我选了一个"功劳"的次,妈妈马上说"劳动",爸爸接着说"动物"。第一轮我们都过了,紧张的第二圈开始了,我快速地说"物体",妈妈立刻说"体验",爸爸顺口说了"鲜艳",我和妈妈一听,高兴得一击掌。"耶!"我  相似文献   

20.
快乐乡下行     
盼星星盼月亮,我日夜期待的国庆长假终于来临了。一大早,我们就开车来到了乡下奶奶家。奶奶家养着两条狗,一公一母,母的是妈妈,公的是儿子。我们的车刚从大路上拐下来,就看见一只深黄色大狗  相似文献   

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