单招计算机网络教学存在问题及其有效对策

在单招的多个专业中,计算机专业报考人数每年都不在少数,但很多学生都有一个观念上的误区,认为计算机专业仅仅是学习如何上网,如何利用网络对我们的生活、学习提供帮助。计算机课程的开设与他们的想法相差甚远。网络教材中大量的专业术语和运用的技术,对于这些刚刚初中毕业的学生而言,都是前所未闻的,一些知识也是他们平时极少触碰到的。单招网络的教学在整个专业课程中占着重要的地位,是学生学好计算机网络的一个良好的开端,同时,为学生将来对网络更深层次的学习打下基础。     

计算机网络技术专业核心课程构建

随着通信技术与计算机技术的迅猛发展,两者结合的产物计算机网络技术已深入人们生活、工作与学习的各个方面,而计算机网络技术专业也成为各职业学校的主打专业。但在就业市场上,计算机网络技术专业学生的就业形势却并不乐观,究其原因,主要是职业学校培养的学生特色不鲜明,不能够适应企业的岗位需求。构建基于职业岗位能力的计算机网络技术专业核心课程,提升学生职业岗位能力是解决问题的一个突破口。     

提高网络媒介利用能力促进学生成才

正随着计算机技术和通信技术的飞速发展,计算机网络已渗透到我们生活的各个领域。当我们尽情地享受着网络带给我们在工作、生活和娱乐等方面的诸多方便时,作为老师和家长,我们又在苦恼着网络所带给青年学生在学习和生活上的不良影响。怎样搞好网络媒介教育,让网络更好地为青年学生的健康成长服务,是我们每个教育工作者必须要思考的问题。一、老师和家长要正确认识网络媒介,既不能拒之门外,也不能不加约束网络是一个知识的宝库,我们可以从中学习知识、获取信息;     

上好信息技术课 提高学生信息素养

今年是普通高中课改实验的第一年。在高中信息技术课是必修课程的今天,对学生信息素养的培养还只停留在操作技能的培养上。我们认为,应充分利用学校现有的计算机和网络资源,通过计算机基础课程的教学,让学生掌握信息技术软件的基本操作技能,学会在网络中学习资源的检索方法,在此基础上还要改变过去以传授计算机和网络知识及操作技能为主的培养目标,进一步加强学生利用信息去解决学习、工作及生活等方面的实际问题的能力以及对信息技术知识学习能力的培养。     

英语网络教学的可行性初探

网络教学(web—based instruction)是一种不同于以往任何一种教学模式的全新的教学方式。网络教学，顾名思义就是以计算机网络为媒介的教学方式。以往的教学，即使是借助了多媒体这样较为先进的教学媒介，最终还是无法摆脱以教师为中心的模式。教师是讲解者、传递者、灌输者，学生只能被动接受。相比之下，网络教学则可称之为一次对传统教学的革命，它以计算机网络为媒介，以网络上大量的信息为资源，学生通过自主上网查询、收集、整理和总结，     

信息技术课堂教学中的德育渗透

素质教育,德育先行。在计算机进入到生活各个领域的今天,与计算机,特别是有关计算机网络的道德问题日益突出,也越来越深的影响着青少年的身心健康。那么,在信息技术课堂教学中渗透德育教育,也就成为学校德育的重要渠道之一。主要从在思想上,树立正确的网络观,培养学生健康的信息意识;在日常的教学常规上,培养学生良好的行为习惯;在教材内容的教学上,培养学生各种良好的道德意识和道德品质这三个方面讲述在信息技术教学中的德育渗透的途径。     

如何实现对职高计算机网络教学的优化

职高学生即将踏足社会,走进职场,学习内容以市场需求为前提。如今随着计算机的广泛普及,网络在人们生活中的应用面逐日增长,掌握一定量的计算机网络知识是社会对人才的最新需求。在职业高中教学阶段,计算机网络作为一门提高学生职业素养、提升学生认知水平的计算机专业基础课程,是学生步入社会的基石,而教师教学直接影响学生学习成效,进而影响学生学习能力和实践能力,因此教师在职高计算机网络教学中应对自身教学方法及教学过程进行优化,实现该课程的有效教学。     

运用“分层教学”优化信息技术课堂教学设计

随着社会经济的发展以及计算机设备、网络的普及,信息技术能力已经成为学生不可或缺的基础素养之一,因此信息技术课受到了高度关注。由于学生生活、成长的环境不同,他们对于计算机与网络的看法,以及计算机基础水平是存在差异的。为了使学生能够在信息技术课堂上有所收获,教师应当正视学生之间的差异,并积极利用分层教学方法对信息技术课堂教学进行优化设计。将对信息技术课堂展开分层教学的意义进行分析,并提出分层教学的实践途径。     

“BUS”模式：计算机文化基础课的改革与实践

以计算机技术、网络技术、多媒体技术、面向对象技术等为主要特征的信息技术革命正深刻、全面地改变着人们的工作、生活和学习方式，并从整体上影响世界经济与社会发展的进程。“计算机文化基础”是大学计算机基础三层次教育体系中最为重要的一个环节，是学生学习和掌握计算机应用技术的第一个台阶，旨在帮助学生掌握在信息化社会里更好地工作、学习和生活所必须具备的计算机基本知识和基本技能，培养学生的计算机文化意识。我校从１９９８年９月开始，有步骤、有计划地进行了计算文化基础课程“ＢＵＳ”模式的改革，取得了良好效果。一、计…     

浅论职业学校非计算机专业学生计算机应用能力的培养

计算机及网络在现代社会生活和工作中已经必不可少,是现代人才的一项基本技能.职业学校以培养操作型和实用型人才为目标,无论哪个专业都必须掌握基本的计算机及网络应用技术,因此,职业学校的计算机教学是职业人才培养的重要一环.在日益信息化和网络化的现实生活中,如何培养、引导学生掌握和应用计算机及网络知识和技术,是本文想要探讨的主要问题.     

计算机网络对大学生学习生活的影响研究——来自浙江大学的调查报告

本研究是为了了解计算机和网络对传统高校学生学习生活的影响,以及学生的个人特征和计算机网络经验与这种影响之间的关系。研究采用问卷收集数据,浙江大学650名学生被随机抽样参与研究。研究结果表明,传统高校学生认为计算机和网络对他们学习生活中的许多方面都产生了积极的影响;性别等因素对他们的认识有不同程度的影响。     

网络背景下的研究生思想教育

随着科学技术的突飞猛进,计算机网络技术的扩展,人们对计算机的依赖越来越大,于是出现了一个新的名词——“网络年龄”。即从一个人第一次上网的时间来连续计算其在网上的时间。“网龄”的出现昭示了网络对今天人类生活的影响。阿尔温·托夫勒就曾经戏言:“生活本来是平静的,后来计算机想要相互对话,情况就大变了。”在网络时代成长起来的研究生,网络已经成为他们接受信息的重要途径,在生活和学习中他们变得越来越依赖网络。网络为我们打开了     

中职学校计算机网络教学的思考

随着信息技术的迅猛发展,计算机网络已经渗透到社会的各个领域,对人们的生活、工作和学习产生了深远的影响。在这种背景下,中职学校计算机网络教学显得尤为重要,它不仅能够提升学生的信息素养,还能为他们未来的职业发展打下坚实的基础。文章阐述计算机网络课程特点,分析中职学校计算机网络教学的内容,提出中职学校计算机网络教学存在的问题,探讨中职学校计算机网络教学的优化策略,旨在为培养更多具备信息素养和职业技能的优秀人才奠定基础。     

计算机网络技术应用于中小学教育的几点思考

计算机已普遍进入中小学校和寻常百姓家庭，教师和学生的工作、学习、生活正日益受到计算机网络的影响。培养师生的网络应用意识，建立计算机网络道德，将计算机网络技术作为教学的辅助工具，让学生自主探究均成为当前必须认真思考的问题。     

高职"计算机文化基础"课程的教学周历设计

一、问题的提出目前，非计算机专业教育通常还是根据以下三个层次的教学基本要求组织和指导教学：第一层次为计算机文化基础，第二层次为计算机技术基础，第三层次为计算机应用基础。“计算机文化基础”不仅是对大学生的要求，也是对信息化社会每位公民的基本要求，开设第一层次的计算机文化基础课程主要任务是使学生掌握在信息化社会里更好地工作、学习和生活所必须具备的计算机基本知识与基本操作能力，培养学生计算机文化意识。教学内容要建立在WINDOWS平台上，引入网络和多媒体的使用常识。在实际教学操作中，计算机文化基础课程教学…     

网络教育中学生与教师的发展

当代,信息科学发展日新月异,以计算机及其网络为代表的信息技术正以一种令世人惊讶的速度与广度进入人类生活之中──我们周围的每一个角落、每一个部门、每一个领域都渗透进来了计算机及其网络。数字化、网络化、信息化已悄然成为当代人生活的一种姿态。 在这样的背景下,计算机及其网络在教育领域中的运用也越来越广泛、深入。如今,在教育领域中,从教育管理、后勤服务再到教师教学、学生自主学习都可以在计算机及其网络上实现,我们终于真正迎来了“网络教育”的时代。１９９８年１１月,我国首家网上大学──湖南大学多媒体信息教育…     

充分利用网络教育提高学生网络素养

由于计算机信息技术和通讯技术的飞速发展,网络在短短20年间从无到有,异常迅猛地扩展到了全球的每个角落。美国信息学家尼葛洛庞帝和信息业巨子比尔·盖茨在《数字化生存》和《未来之路》中均指出电脑将渗透到未来生活的每一个细微方面。计算机网络正以惊人的速度改变着人们的生活、学习、思维、交往和工作方式,人们能够明显感觉到这种变化,整个世界正进行着一次深刻的变革。其中,学生网络用户所占的比例远远超过其他群体而高居榜首。以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为二十一世纪教育的主流,教学手段的现代化更是当前实施素质教育、提…     

试论小学信息技术教学中德育的有效渗透

计算机的应用为我们的生活带来便利的同时,也带来了不小的安全隐患,如计算机木马病毒的侵袭、网络语言攻击和网络账户被盗等,这些都是严重缺乏道德素养的行为表现。小学信息技术教师在教给学生计算机操作知识的同时,更应当重视其德育的培养。     

基于网络综合布线课程教学设计的探索

现在是大数据的时代,人们工作和生活的各个领域都离不开计算机网络,计算机网络技术的普及使用是科学进步的一个重要体现。将来计算机网络技术的覆盖面越来越广泛,应用越来越普及,社会对计算机网络技术专业人才的需求量不断增加,从网络施工人员到网络设计人员,不同层次、不同领域的要求也不尽相同。根据国家示范校专业建设和对计算机专业应用市场的调研,为满足计算机网络综合布线专业人才的需求,学校已将计算机网络综合布线作为一个重点专业来建设。计算机网络综合布线专业课程设置坚持以能力为本位的设计原则,倡导以学生为主体的教学理念,把提高学生的动手能力放在重要位置,形成了网络工程设计、网络工程施工、网络工程管理专业核心能力,满足学生在网络工程、网络管理等职业岗位群的就业需要。     

思想政治教育网络信息的开发

随着计算机互联网络的兴起与发展,网络改变或正在改变着学生的生活方式,并日渐融入学生生活,甚至成为学生生活中不可或缺的重要组成部分,丰富的网络信息成为促进学生世界观、人生观、价值观形成的重要资源,传统的思想政治教育迎来了新的机遇与挑战。一是教育对象即学生在精神信仰、传统道德、