高职校企文化融合路径的探索

校企文化融合对高职人才培养具有重要意义。实现校企文化的有效融合应采取以下路径：构建模式,推动校企文化的融合互动和优势互补;改革课程,在课堂教学中渗透企业文化;互建基地,让学生在实践环节中体验企业文化;“采取走出去,请进来”的方式,搭建校企文化的桥梁;进行制度创新,将企业制度引入高职学生管理。     

高职院校校企文化融合的路径探究

高职院校的教育是和企业的联系非常紧密,校企合作是高职院校持续发展的必然道路。高职院校校园文化和企业文化的融合也成为人们越来越关注的问题。校企合作下校园文化的构建途径成为目前高职院校教育的主要思考问题。     

高职院校校企产学研深度融合的路径探索

目前,高职院校校企产学研深度融合面临着政府缺位、合作单位认识偏差、院校自身存在局限性等主要困境。对此,文章提出以下路径:以三重螺旋理论为指导,积极寻求地方政府的支持;瞄准地方经济发展动向,全面引入地方可合作资源;坚持以市场需求为导向,促进校企产学研深度合作,以期实现校企需求的完美对接,推动高职院校产学研深度融合。     

基于校企文化融合的高职校园文化建设路径

高职教育和企业的密切联系性决定了高职校园文化建设离不开校企文化融合。校企文化融合对于培育中国职教品牌、提升校企合作质量、培养现代合格职教人才具有重要意义。基于校企文化融合的高职校园文化建设,应在寻求双方共同价值、形成育人合力的基础上,将企业行业精神融入学校办学理念,丰富高职精神文化内涵;将企业先进管理制度融入学校,完善高职制度文化体系;对接企业活动平台,扩展高职行为文化类型;注入企业优秀物质文化,优化校园文化环境;构建校园文化建设把控纠正机制,彰显高职校园文化正能量。     

校企合作背景下高职院校校企文化融合的探索与思考

校企文化融合是高职院校提高人才培养质量的需要,是校企合作背景下,高职院校发展的必然。本文阐述了高等职业教育校园文化与企业文化融合的内涵、意义和途径,打造有高职特色的校园文化必须要与企业文化充分融合与贯通。     

校企融合视域下的高职院校文化建设研究

高等职业教育与社会经济发展联系紧密。在校企合作办学的情况下,为了更有效地实现文化育职业人,企业文化要融入职业教育人才培养的全过程,实现校企深度融合。高职院校要形成完善的校园文化,需探求企业文化与学校文化融通互通的结合点和路径,提升文化育人的成效。     

高职教育校企文化融合探析

校企文化融合是产教融合的题中之意,也是产教融合的重点和主线。校企文化融合是促进校企深度合作、高职院校可持续发展以及现代企业发展的共同需要。当前,高职教育校企文化融合存在的主要问题是:彼此认同的理念尚未形成,对学生教育的实效性亟待加强,多方联动机制有待完善。校企双方必须同心同德,分工协作,从转变理念、营造氛围、有序组织、搭建平台、融入教学五个切入点入手,共同推进校企文化融合。     

加强校企文化融合,推动高职文化建设

实现学校与企业间在文化上的融合,一是应将学校的精神文化与企业的精神文化相融合,二是应使学校的制度文化能体现出企业的规范,三是在学校的行为文化中应渗透企业的要求,四是应使学校的校园文化建设符合企业的要求,五是应使学校的环境文化能显示出企业的特色.     

高职院校校企文化融合的内涵研究

文章主要对高职院校校企文化融合进行内涵研究,包括文化、高职校园文化和企业文化的内涵研究,为高职院校校企文化融合研究进行理论铺垫。     

高职院校校企文化融合策略的有效研究

高职教育是一种与社会经济发展联系最为紧密的一种教育类型,其培养目标的特殊性决定必须紧密联系企业,高职校园文化也必须与企业文化紧密联系、沟通乃至融合,本文从校企文化的内涵入手,初窥了校企文化融合的有效策略.     

论校企融合的高职特色文化建设

校企文化融合,是提升高职大学生职业人文素养和构建高职特色校园文化的必然选择。在校企融合视野下,对企业文化及价值观的吸纳、并予以拓展与创新,是高职特色文化建设的有效途径。以自省的方式重构具有科学性的、前瞻生的高职特色文化体系,避免知识育人和工具理性的误区,走出定向思维的迷失,对于高职特色文化建设及校企融合的可持续发展都具有重要的现实意义。     

试论高职校企文化融合的机制建设

高职院校的校企文化融合,必须通过建章立制、系统运作、实效育人,建立起规范高效的工作机制等方式,才能使高职院校的可持续健康发展从根本上得到保证.     

高职院校校企文化联营的实践与探索

开展高职院校校企文化联营,对推动校企紧密型结合,促进双方可持续发展都具有重要的意义和价值。文章以此为前提,结合金华职业技术学院在开展“五位一体”办学过程中取得的成效,从校企文化联营的对象、条件、内容及方式等方面,探讨了校企文化联营的实践规律。     

基于校企融合的高职实训中心文化建设研究

实训中心文化是高职院校在培养学生岗位能力和职业素质等实训教学过程中产生的一种创新性的“校企文化”.理清高职实训中心文化建设的内涵及特色,从物质文化、制度文化、精神文化三个维度探讨高职实训中心文化建设体系,促进与企业文化的有效融合.既凸显高职教育服务地方经济的宗旨,又能增强高职毕业生的社会适应能力,提升他们的职业空间拓展能力,更能促进高职院校实训中心的特色发展.     

高职院校校企文化融合能力建设的研究

校企文化融合是校企深度合作的重要标志和迫切要求,对高职人才培养质量提升具有积极作用。文化融合也是校企深度合作的关键,它不仅需要从校企双方愿景、合作内容、载体和模式上解读文化融合的可能,更应该站在文化生成的自身立场进行观照。校园文化与企业文化具有不同的内涵、价值、优势和劣势,既有差异性也有共同点,实现校企文化融合意味着两种文化碰撞、冲突,相互吸收、融通互补,最终形成具有融合性、超越性和创新性的新文化类型。高职院校应该从文化意识、文化批判和文化建设三个维度,提升自身能力,推进校企文化融合,实现校企深度合作。     

高职思政课实践教学与校企合作融合路径探索

高职思政课实践教学与校企合作融合可以整合优质资源,实现思政小课堂与社会大课堂的深度融合。依托地域文化、企业文化和行业文化丰富思政课实践教学内容,打造思政社会实践资源库来建立校内外思政教育阵地,建立校企人才共享机制优化思政课实践教学团队,把企业行业用人标准融入高职院校思政课教学之中,能实现高职院校思政育人与企业行业用人的无缝对接。     

高职校企文化融合的实践路径研究

高职校企文化融合不是校园文化和企业文化的简单嫁接、硬性组合,而是在高职教育的大环境中构建多元互动、相互影响的"四层一线"("四层"指精神文化层面、制度文化层面、行为文化层面和物质文化层面,"一线"指教学的职业情境化)融合路径,着眼于人才培养创新性、职业性、特色性的校企文化。     

高职院校校企深度融合的探索与实践

分析了高职院校校企合作存在的问题,指出了今后校企合作的发展方向,提出了深化校企合作的实现方法与策略,形成以学生职业能力培养为核心,以师资队伍共育共享为依托,从而推动校企合作的持续发展。     

现阶段高职校企文化融合存在的问题与对策

高职院校办学与本科院校相比最大的特色就是校企合作,而校企合作的关键是校企双方文化上的融合.近年来,高职校企文化融合取得了一些成果,但也存在高职文化对企业文化融合的深广度不足、企业文化对校园文化融合的缺失等问题.只有采取全方位推进高职文化对企业优秀文化深度融合、企业文化汲取高职校园文化内涵等措施,校企文化融合才能更加深入,最终推进高职校企合作教育.     

校企文化融合:高职院校校园文化建设的有效路径

校企合作、产学结合是高职院校发展的必由之路,而校园文化和企业文化的对接与融合则是高职院校校园文化建设出特色、出品味的关键。在阐述校园文化与企业文化内涵的基础上,分析校企文化融合的可能性和必要性,并从物质、精神、制度和行为四个方面探讨校企文化融合的主要途径。