小学美术儿童画的创作教学对策分析

在小学美术教学的过程中,由于学生自身能力的限制,使得教师通常会将教学的重点放在儿童画的创作中。但是在此过程中,教师需要适当地进行教学调整,培养学生的绘画能力以及绘画素养,使得学生能够真正地喜欢上绘画学习,从而推动自身综合素质的形成。基于此,将对如何在小学美术教学中引导学生进行儿童画创作进行分析。     

小学生美术创作教学浅谈

我国未来的小学美术教育中，“创造”的因素将逐渐受到重视，学生的创新能力将得到培养，而且教师教学中的一些基本着眼点、观念和方法将发生明显的变化。     

小学美术创作课教学的创意设计

教师要做好美术创作课的教学设计,给予学生优质的指导,将培养学生的创作能力和创造思维作为主要教学任务。为了把握好美术的科目优势,教师应从引入教学情境、丰富课堂教学形式、开展欣赏教学几个方面进行突破,调动学生的创作积极性,引导学生主动创作,充分开拓他们的想象力,提升其创作质量。     

小学美术创作教学浅探

在新课标的要求下,小学美术教师更要提高自身教学能力和综合素质,在当前教育形势下,捕捉学生心理,开展创造性美术教育课堂,促进学生全面发展。     

改革小学美术教学,切实提高创作水平

小学美术教学因学生个体因素差异和教学结构的原因,在美术创作过程中存在着许多问题。本文就如何针对创作绘画教学中存在的问题,如何开展小学美术创作绘画教学,有效提高学生的绘画创作水平展开讨论,如何对不断推动创作绘画教学的发展进行了分析与建议。     

开展儿童画教学 培养儿童的美术才能—记江苏省新沂市新华小学的儿童画教学

新沂市新华小学把儿童画教学作为学校实施素质教育的一大特色,经过多年的实践,在开发学生美术潜能,科学地培养他们的绘画才能方面已取得了很大的成绩,先后有近千名学生在国内外的各级美术比赛中获奖.     

小学美术绘画创作探析

在小学美术教学中,教师要根据教学内容的需要,带领学生走进生活,让他们在生活中产生创作的灵感,运用掌握的绘画方法和技巧去描绘这个五彩的世界。     

小学美术儿童画教学方法探析

为了在小学阶段更好地提高学生的综合能力,除 了会开设最为基本的文化课程以外,还会开设美术、体育、音乐 等课程,这些辅助课程能够提高学生的综合素养。美术课程中 的儿童画教学对于小学生的成长发展有着十分重要的影响,不 仅能够提高学生的创造能力,还能让学生发现生活中的美好,让学生能够积极乐观地面对生活。如何在小学阶段高效地开 展美术教学活动成为教师们应该重点研究的问题。     

如何打造小学美术创作课堂

新课标改革后的美术课堂要求学生不仅具有美术欣赏能力,还要具备一定美术技巧以及创新能力。打造美术创作型课堂需要教师在实践中不断改进方式方法,以学生为主体,鼓励学生进行各种形式的创新,灵活运用范画等传统教学方式,同时使用多媒体等教学工具辅助课堂。     

浅析小学美术儿童画教学

儿童美术教育是人的基本素质教育中的一种,是促使儿童用绘画来表达他们的思维方式、认知领域,发展他们的思维能力和表现能力的一门学科.儿童画美术教学的目的在于依据教师本身的特色教学,使孩子们对儿童美术中的儿童画领域产生兴趣,并充分挖掘儿童时期的独特潜能,促进儿童心智的全面发展.     

小学美术多样化创作形式的教学思路与策略

小学美术课程教学的目的之一,是让学生通过美术知识的学习和美术作品的鉴赏增强创作意识,提升创作能力和审美能力.为了培育和提高小学生的美术创作能力,教师应指导学生学习与掌握多样化的创作形式,力求创作素材的多样化、创作道具的多样化、创作思路的多样化.教师运用主题式多样化、场景式多样化、故事式多样化的方式开展创作教学,可充分挖...     

小学美术教学如何激发学生的创作欲望

小学美术教学不仅注重培养学生的审美素养,还非常重视学生在绘画过程中创作能力的提升。而如何培养学生的创作能力,让学生能够享受美术创作的乐趣,却是摆在小学美术教师面前的一道难题。从教学方法的角度,对小学美术教学如何激发学生的创作欲望进行重点探讨,以期为小学阶段的美术教育工作者提供教学方面的借鉴。     

小学美术第二学段从写生到创作画教学探讨

小学美术第二学段是指小学三、四年级的美术学习阶段。凡教过小学三、四年级的美术教师 ,无不叹息孩子们的创作画束手束脚 ,敢说敢想而不敢画。分析其原因 ,是由于十来岁左右的孩子思维进入一定程度的理性思维 ,而“眼高手低”是学习美术的通病。这一年龄段的孩子们不屑于再画一、二年级时期画的“意象化”作品 ,往往会因画不像头脑中的形象而弃笔不画。在此阶段 ,如果教师未抓住契机去引导孩子进入新的绘画境界 ,那么我们可爱的“小画家们”就只能在艺术路途中昙花一现。引导孩子们渡过这段所谓“困难时期”最好的、最有意义的方法 ,不是临…     

小学美术课堂有效教学的探讨

美术课堂的有效教学应该把握好课堂导入、多媒体形式运用、教师课堂辅导及习作评价等四个方面。     

如何上好小学美术创作课

在创作课中,绘画创作占主要部分,是美术教学创作的核心教学内容。美术创作课的教学有利于培养学生的智力,形成创造能力,对培养学生形成审美能力具有不可估量的作用。     

刀与墨的融合——小学美术中木刻版画的创作教学略谈

作为中国传统美术教学的关键组成内容,版画是很多学生都比较喜欢的内容。在小学美术教学中,不断优化木刻版画的创作教学,积极探索更新颖、多样化的教学策略方法,既有助于全面适应新课标提出的各项要求,也能够为木刻版画的普及创造良好条件。对此,广大小学美术教师应给予足够重视,从不同角度来加强教学研究。     

论小学美术课堂的优化教学

小学美术课堂教学,旨在陶冶学生的情操,提高学生的审美能力.在素质教育盛行的情况下,小学美术教学应该更加重视优化教学,提高教学的有效性,让学生学会感受美、鉴赏美、创造美.阐述了小学美术课堂的优化教学的意义,随后就小学美术课堂的优化模式进行了整体分析,最后,提出了小学美术课堂的优化教学的具体策略,以期对小学美术教学提供参考和借鉴.     

浅析小学美术课堂的优化教学

在新课程标准指导下,一线的美术教师在慢慢地探究,大胆地尝试,为了使美术课堂更具活力,可以说正在逐步努力向实现美术教学的高效化迈进。但是,许多教师在课堂上仍然是"老教法舍不得、新教法不会用"。如何体现美术教育的审美、育人、创新的功能,以此来真正优化美术课堂教学呢?