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《皇帝的新装》教学实录（下）宁鸿彬第二课时师：上课。（师生问好）师：上节课我们做了两件事。第一件事，给课文加副标题———一个什么样的皇帝。通过这项活动，我们对课文中的主要人物———皇帝，有了比较全面的了解。第二件事，用一个字概括课文的故事情节。开始大... 相似文献
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《分马》教学实录（上）宁鸿彬时间：１９９５年１２月２０日任课教师：宁鸿彬班级：北京八十中初一（１）班第一课时师：上课。（师生问好）师：按常规做练习。生（１）：（朗诵《鸟呜涧》）师：好。生（２）：（朗诵《春望》师，不错。生（３）：（朗诵《沁园春·雪》）... 相似文献
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师：同学们，开始上课。我们今天一起学习《皇帝的新装》。师：我们知道这是一篇……？生（齐）：童话。师：作者安徒生我们比较熟悉了。小学的时候就读过他的很多作品。早晨有没有预习这篇文章？预习了， 相似文献
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梁诗曼 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
宁鸿彬老师善于以几个能牵一发而动全身的“主问题”引导学生深入课文,有效避免了浅层次的“碎问碎答”,让学生真正成为课堂活动的主体。以宁鸿彬老师执教的《中国石拱桥》《皇帝的新装》《愚公移山》这三个课例为例,探讨其主问题的特点与设计原则,可以获得教学启示。 相似文献
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《分马》教学实录（下）宁鸿彬第二课时师：上课（师生问好）。师：上节课我们把元茂屯的三百来户人分为广大群众、积极分子和党员干部三类，下面请大家想想老孙头属于哪类，请引用课文发表意见Ｏ生（５２）：我认为老孙头应归人积极分子一类。课文说：郭全海召集积极分于... 相似文献
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师：前一段时间，我们通过收集资料，了解了童话的基本特征，同时也在课外阅读了《格林童话》、《安徒生童话》。上两节课，我们又一起学习了安徒生的童话代表作《皇帝的新装》。他以天才的想像，通过两个骗子设骗局，对皇帝尽情戏弄，让他丑态百出，丧尽尊严。 相似文献
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李月明 《中国小学语文教学论坛》1997,(12)
我讲《皇帝的新装》———谈课堂教学如何实施素质教育天津／李月明第二课时教学设计：一、学生表演课本剧《皇帝的新装》。（用投影出示演员表及皇宫背景图）二、师生共同分析课题与内容结构的关系。三、学生进行专题采访活动，请演员谈自己对所演的角色的理解，进而引导... 相似文献
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一、故事导入
师:同学们,今天来了很多听课老师,他们来自全国各地,我们以凤鸣山中学的热情欢迎所有老师,好吗?(热烈掌声.)谢谢同学们.我们今天上《皇帝的新装》.(师板书课题.)哪位同学告诉我你最早看《皇帝的新装》是什么时候?
生:我第一次看这篇童话是六岁时.
师:这位同学告诉我们它是一篇童话.他六岁就看了,真不错.你说说它讲了一个什么故事. 相似文献
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师：我们今天来学习《皇帝的新装》这篇童话，其实大家在此之前早已对这篇童话烂熟于心了，是吧？（学生肯定）也就是说，我们面对的已经不是一个崭新的文本了，而是被大家在脑海中过滤了无数遍的老文本，再来阅读它，怎样才能读出点新意呢？或者说，你最想和大家讨论这个文本的什么问题呢？ 相似文献
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《中国石拱桥》教学实录（下）执教：宁鸿彬点评：苏立康第二课时师：上课。（师生问好）师：上节课我们讨论了这篇说明文为什么举赵州和卢沟桥这两个例子的问题。大家认识到,因为赵州桥和卢沟桥既具有中国石拱桥的共同特点,又具有它们自身的特点,也就是具有代表性,所... 相似文献
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重读《皇帝的新装》,不禁想到,在这个故事中,安徒生究竟想要告诉我们什么？我们所熟悉的《皇帝的新装》是否就是安徒生的（湟帝的新装》？ 相似文献
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思维能力是国家培养创新型人才的需要,也是《义务教育语文课程标准(2022年版)》的要求。那么,如何在阅读教学中培养学生的思维能力,成为语文教育工作者的重要课题。研习周益民、窦桂梅、肖培东、宁鸿彬四位名师分别执教的《皇帝的新装》,在名师的实践操作中,挖掘具体的培养学生思维能力的策略。 相似文献
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《皇帝的新装》是十九世纪著名的丹麦童话作家安徒生的代表作,被选入初中语文课本第一册。本文试从文本解读、教学方式两个方面对1980年至2012年《皇帝的新装》教学进行综述。 相似文献
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第一课时
（让学生阅读《我的伯父鲁迅先生》一文）
师：这篇短文作者写得最多的是什么？
生：对话。
师：（板书：对话）作者在这篇短文里，除了最后一个自然段，其它都写人物的对话，事情在对话中进行，对话完了，事情就结束了。可见，写好对话是相当重要的。作者在文章中是怎样写人物对话的呢？ 相似文献
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师：今天，我们共同学习《林海》（板书课题）。课前，同学们已预习了课文，通过预习，你对课文内容一定有所了解，谁愿意谈一谈？生：通过读课文，我知道了大兴安岭很美。生：大兴安岭的岭非常多，这里的林非常大，绿颜色很多，鲜花各式各样，在别的地方很少见。（师板书：岭多林大绿花各式各样）生：作者看了林海的风光，感到亲切、舒服。（师板书：亲切舒服）师：同学们预习的收获很大。如果预习时有不明白的问题请提出来，我们一起解决。生：为什么说：“兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松”？（师板书：第一）生：怎么说“兴安岭会打扮自… 相似文献