家长要注重自身素质的提高

由应试教育向素质教育转轨,不能仅仅依靠学校,从某种意义上说,家庭教育起着决定性作用。特别是家庭教育的终身性,更为突出地显示出家长素质的重要。我们不妨先看几个实例: 一个学习刻苦、成绩优秀的学生说:“我的父母几乎每天晚上都在灯下     

提高教师综合素质 适应课程改革需要

两年的课改实践让我们充分体会到，要让课程改革更富实效，真正实现提高学生的综合素质的课改目标，教师必须具备以下四种能力：各学科的整合能力，开发课程资源的能力，构建民主和谐师生关系的能力和灵活驾驭课堂的能力。     

强化美德教育功能 提高家长自身素质

强化美德教育功能提高家长自身素质●龙静琴加强家庭美德教育，是我国在改革开放和现代化建设中进行思想道德建设的基本任务之一，是促进孩子身心健康，把他们培养成为跨世纪新人的重要环节。从这样的高度来认识家庭美德教育的重要性，是基于以下三个方面的原因：一、社会...     

提高高校体育教师素质全面适应课程改革需要

本文以体育课程改革为立足点,论述了高校体育教师在适应课程改革及实施素质教育中,应具备正确的教育思想、高尚的道德品质、良好的心理素质、深厚的业务素质及教育科研能力多方素质,并提出了发展对策。     

适应课程改革需要,提高英语读写能力

学生英语阅读理解能力和书面表达能力是高考英语考查的重头戏。本文结合教学实践分析了如何适应课程改革需要提高学生的英语读写能力。     

提高自身素质,优化课堂教学

实施新课标以来,大多数一线教师总觉得力不从心,对改革认识不够,听了专家的讲话后,知道了为什么进行课改,如何进行课改。     

提高自身素质,正确引导学生

表扬、奖励从给予者的主观意图来看,具有双重功能:一是通过表扬奖励对接受者进行控制;二是借助表扬奖励向学习者传达有关学习情况的肯定信息。这就要求广大的一线教师充分运用表扬奖励,对学生进行适度评价,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。我们看到,在新课程实施的过程中,教师们在日常评价中更多地注意采用了发展性评价,促进学生在原有水平上的提高。但也有一些教师采取一概表扬的做法,不管学生回答的问题正确与否都给予表扬称赞,认为这样能促进学生的自主性发展,鼓励学生的思维。特别是有的教师对错误答案不指正,认为如果指出学生的错误就会打击他们的积极性,削减学生的自信心。那么,如何给学生以恰当的课堂评价呢?     

提高家长素质

全国妇联副主席顾秀莲指出:家庭教育出现了新的变化,但是还存在一些误区。家庭教育的当务之急是——江泽民同志《关于教育问题的谈话》强调指出:“正确引导和帮助青少年学生健康成长,使他们能够德、     

提高自身素质 迎接生物教材改革

新编高中生物教材即将使用，与老教材相比，新教材充分体现了先进性和超前意识，做到了改革创新。尤其在培养学生实践能力和创新精神，提高科学素质等方面得到了加强。教材的修改主要体现在四个方面：一是充实了现代生物科学新进展的内容；二是加强了高初中生物教材的衔接和与其它学科教材的横向联系；     

深化英语教学法课程改革,提高师范生素质

英语教学法是高等院校为师范英语专业开设的一门必修课,也是教师职业培训的核心内容之一,但是英语教学法教学中存在着诸多问题,本文作者在英语教学法实践的基础上从多角度对这些问题进行剖析,并提出有效的教学方法以深化英语教学法课程改革,提高师范生素质.     

加强口语训练,提高自身素质

职业中专的学生,有较强的口语表达能力是必要的。这不仅可以增强学生的心理素质,拓展学生的视野,提高学生多方面的能力,而且是推进当前素质教育的有益尝试。加强口语训练并置于教育的首位是学生上岗就业的前提,也为建立良好的社会交际提供了保障。     

学生巧设作业,提高自身素质

当前实施素质教育是我国面向21世纪教育改革的主旋律,实施素质教育的主渠道是学科教学,那么政治课教学如何更好地落实素质教育,提高自身素质呢?我们根据自己的教学实践认为,实施素质教育的方法很多,其中重要的方法之一就是学生自我设计作业.     

家长素质亟待提高

据报载:某市在对一所学校2961名学生的调查中,有43％的学生认为与父母无话可谈;50％的学生对父母的批评口服心不服;43％的学生感到家庭寂寞;56％的学生认为父母修养差。而日本青少年研     

采取措施提高家长素质

采取措施提高家长素质○平罗县城关一小韩验王立世由应试教育向素质教育转变是我国基础教育改革的重要目标,实现这一目标,不仅需提高教师素质而且需要提高家长的素质。如此才能促使素质教育健康有效地发展。怎样提高家长的素质,使学校教育与家庭教育协调一致地发展呢？...     

改革教育模式需要提高教师素质

随着信息网络时代的到来,传统教育理念已不适应时代的步伐。教师角色、教学方式等迫切需要改变。因而,提高教师的素质已成为新时代全新教育发展的必然要求。     

提高英语教师自身素质 实施英语课程改革

英语课程改革给英语教学界带来了前所未有的冲击力和生命力,英语教师在教育观念、教学方式方法、自身素质等方面面临全新的变革.英语教师应从更新教育观念、提高文化素养和专业素养、创建以人为本的英语课堂等方面提高自身素质,以适应英语课程改革的需要.实施英语课程改革,需要一支具有良好的思想素质、职业道德,良好的文化素质和英语语言专业素质,能够运用教育学和心理学方面的知识,认真执教的高素质的教师队伍.     

抓课程改革 促素质提高

职业素质的框架理论正日趋成熟,职业素质的形成已成为当前职业学校教育教学改革的主题。课程是实现教育目的和培养目标的重要手段,是学校进行一切教育活动的重要依据,学校中所有改革与发展,归根结底都要落实到课程改革与发展上。中等职业学校学生在校期间应具备的职业素质,可以从职业认知、职业情感、职业能力三方面构建。职业认知是个体吸取、储存、运算和使用职业知识的心理准备状态。职业情感是个体对于特定职业是否能满足自身社会性需要而产生的内心体验。职业能力是个体通过练习获得的迅速、流畅、娴熟地完成某种职业活动所必需的并直…