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相似文献
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1.
陈薇 《图书馆学刊》2010,32(12):74-76
通过对少儿图书馆藏书分布和流通借阅情况进行统计,分析影响图书馆借阅率的因素,提出了相应对策。  相似文献   

2.
文章总结了湖北省少年儿童图书馆“成长导师”项目一对一个性化服务实践,分析其在数据库建设、馆内资源配置、亲子教育服务模式等方面的发展思路,并探索该项目未来推广路径,建议个性化服务应提升馆员素质、保障数据实效、增强跨界合作。以期为公共少儿图书馆创新服务方式、开展个性化服务提供参考。  相似文献   

3.
文章以黑龙江科技大学图书馆为例,对专题书架的应用进行了详细分析,阐明了主题书架的设立与分类,设立专题书架的目的、应注意的事项及益处等.  相似文献   

4.
近年来,许多省、市、地区纷纷建设少儿图书馆新馆,馆藏数量、设施设备有了很大提高,服务空间更加完善。作为新建的省级少儿图书馆,河南省少儿图书馆在创新服务方面进行了有益的探索。  相似文献   

5.
徐捷 《图书馆学刊》2010,32(10):50-51
通过分析营口市少年儿童图书馆在文献资源建设方面存在的问题,提出应抓住新馆建设契机,提高馆藏质量,形成特色,在共建共享等方面采取相应的对策。  相似文献   

6.
RFID技术的出现改变了传统图书馆的管理模式,但引入少儿图书馆的实践表明,如何结合少儿行为、心理特征,使系统更具儿童个性化特点,更贴心方便地服务小读者,尚有广阔的探索空间.通过调查数据和实践案例,就少儿图书馆如何改变“成人化”的RFID技术模式,提出了新的观点和看法.  相似文献   

7.
8.
文章以广州少年儿童图书馆外文馆为研究案例,通过馆藏结构统计及利用率分析,针对未成年读者的需求,提出外文馆藏建设及推广优化策略.  相似文献   

9.
少儿图书馆是为少年儿童服务的社会文化教育机构,是我国图书馆事业的重要组成部分.以沈阳地区少儿图书馆的建设与发展为例,并就存在的实际问题及其职能作用进行分析,进而提出一些基本设想.  相似文献   

10.
林燕 《图书馆界》2010,(1):84-86
图书馆少儿工作者要充分认识并利用动漫的教育功能。本文以广州少年儿童图书馆为例,谈谈少儿图书馆如何有效地利用动漫的教育功能,整合动漫资源,开展数字动漫特色服务,营造健康的动漫文化氛围。  相似文献   

11.
文章从少儿艺术教育的重要性出发,阐述了少儿图书馆开展艺术阅读活动的作用、优势及具体实践.  相似文献   

12.
网络阅读已成为少年儿童获取知识的重要方式。文章分析了网络阅读给少年儿童带来的影响,探讨了少儿图书馆在网络阅读中的指导作用,提出了少儿图书馆开展网络阅读的主要内容。  相似文献   

13.
本文将"积分制"的概念引入到少年儿童图书馆的读者服务中,探索出一条针对少儿读者的积分激励机制。该机制不但能调动学生的阅读积极性,有效的规范少儿读者的阅读行为与习惯,而且也能激励少儿图书馆更好地完善其社会文化职能。  相似文献   

14.
少儿图书馆为少年儿童提供高品质的阅读推广活动,引导少年儿童从“阅读”到“悦读”。文章以营口市少年儿童图书馆为例,阐述如何加强阅读引领,涵育品牌活动,构建覆盖城乡的少儿阅读推广服务体系。  相似文献   

15.
公共图书馆专题馆是提供专题资源服务的图书馆,它是公共图书馆服务向纵深方向发展的一个方面。其设立与服务不同于普通的流通借阅,发展具有主题鲜明、对象突出、城市文化烙印等特点;需要空间、资源、人才各方面的支撑,因此给公共图书馆发展带来了鲜活而时尚的积极影响。未来其发展资源更丰富,服务更专业,活动更多样,影响更深入。  相似文献   

16.
文章通过对河南省少年儿童图书馆"历史教室"案例的分析,阐述了少儿图书馆利用公共文化资源创新服务的背景、创新点和创新取得的成效.  相似文献   

17.
通过对现有少儿搜索引擎和广州少年儿童图书馆读者群的调查,显示当前国内少儿搜索引擎存在数量上和质量上的问题,提出投入一定的人力、物力和财力来专门分析、研究并开发适合少儿的搜索引擎,过滤不良信息,优化网络环境,已经是亟需引起家庭、学校和社会共同关注的事情的结论。  相似文献   

18.
文章简述了广州少年儿童图书馆新馆外文文献馆藏资源建设情况,分析了该馆新馆自开放以来外文图书的借阅和利用情况,总结了外文图书导读工作中的可行经验,对新时期少儿图书馆外文图书导读服务工作提出新思路和新策略.  相似文献   

19.
文章分析了"读写困难"的概念、主要特征以及专业机构的干预训练方法,从培训员工、建立"读写困难"服务QQ群、与专业团队合作三个方面阐述了面向"读写落后"儿童开展辅导训练的准备工作,最后提出了少儿图书馆针对"读写落后"儿童辅导训练的课程设计,希望能为我国少儿图书馆开展"读写落后"辅导服务提供参考。  相似文献   

20.
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