培养藏族中学生化学学习兴趣的几点体会

学习兴趣是藏族学生学习的主观动力,是取得高质量学习效果的有效保证。初三藏族学生开始学习化学时学习兴趣的培养尤为重要,是化学学习质量高低的重要因素。我区藏族中学生在化学学习过程中,普遍存在着学习兴趣不高、实验能力薄弱、分析与计算能力不强的现象,严重地制约了化学教学质量。为了提高藏族中学生化学学习的兴趣,充分调动他们学习的积极性和主动性,针对藏族学生的学习实际,结合本人的教学实际来谈一谈提高藏族中学生化学学习兴趣的几点体会。     

化学教学中学生科学精神的培养

近几年，我们在化学教学中着力培养学生的科学精神，并从以下三个方面进行了一些尝试和改革，取得了较好的教学效果。     

重视中学生化学自学能力的培养

教学的目的是让学生学会怎样去学习，掌握学习的方法后自己去学习．去探索问题、解决问题，从而提高学生的能力。而提高学生能力的主阵地是课堂。多年的教学工作．使我感到培养与重视学生的自学能力是提高教学效率、提高学生综合素质的有效途径。现就此谈几点认识与体会。     

培养学生学习兴趣的几点尝试

没有兴趣的学习是枯燥的学习，教师在教学中要采取多种方法和手段。注重培养学生的学习兴趣，激发学生学习的主动性和自觉性。     

培养学生学习兴趣的探索

众所周知．在学习过程中“兴趣是最好的老师”。许多学生对学习毫无兴趣,学习总是在老师的督促、强迫下进行,好像学生学习就是为老师而学。如何激发学生的学习兴趣,我通过实践与探索,总结如下几点：[第一段]     

培养中学生英语学习兴趣的几点体会

学习兴趣是一种非智力因素。当个体力求达到认识某种事物时,就乐于参与某种活动,这种积极的意识倾向来自于他对所要认识的事物的好奇心和求知欲。当青少年对学习产生浓厚的兴趣,好奇心和强烈的求知欲时,他的注意力就会特别集中和持久。学生只有对知识感兴趣,才会爱学、乐学、会学。因此教师必须想方设法培养学生的学习兴趣,鼓励他们热爱学习,主动学习,这样才会取得良好的教学效果。那么在实际教学中,教师应如何培养学生的学习兴     

谈农村初中生化学学习兴趣的培养

正在几年的农村初中化学教学实践中发现一个年年相似的问题,学生进入九年级刚接触化学学科时学习兴趣很浓,一切都觉得很新鲜,可进入第三章学习时学习兴趣就有所减弱,到第四章学习时兴趣有些回升,可到第七章学习时兴趣就很淡了,这样一升一降,易使学生之间产生分化.怎样让学生对化学学习保持持久的浓厚的兴趣,是农村初中化学教学中首先要解     

学生数学兴趣培养的几点体会

"兴趣是最好的老师"。如何提高学生学习数学的兴趣,带领学生走进奇妙无穷的数学王国呢?在多年的数学教学的实践中,我有以下三点体会。     

对激发中学生化学学习兴趣的思考

兴趣是一种伴随着注意而引起的从事学习的积极倾向和感情状态,是发展智能、激发学生主动学习的催化剂。兴趣能使学生的神经系统兴奋水平提高,使学生智能潜力得到充分发挥。兴趣可提高学生学习的自觉性、主动性和创造性。心理学的研究表明,学习兴趣是引起学习动机、推动学生学习的一种重要的心理因素,学习兴趣的水平对学习效果有着不同的影响,对学科内容本身的兴趣在教学活动中的作用是特别大的。学生如果对所学的学科本身感到兴趣,就会深入地、兴致勃勃地去掌握这方面的知识。否则,学生就可能只是     

地理教学过程中学生学习兴趣培养的几点思考

地理教学过程中如何激发学生的学习兴趣,让学生真真正正快乐地学习,这是学生能否学好一门课程的关键所在,也是我们老师要认真思考和探索的问题,下面就自己的教学实践谈谈几点认识：     

培养兴趣有利于中学生上好体育课

兴趣是动力,是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素。因此,在日常体育教学中,教师通常都会注意对学生学习兴趣的培养。体育课是学生参与性最强的一门学科,实践告诉我们,只有在学生的积极主动参与下,才能达到体育课教学的目标,完成教学任务。针对影响学生兴趣的主要因素,教师要在注意以下几方面。     

如何培养和提高学生学习化学的兴趣

爱因斯坦说:"对一切来说,只有热爱才是最好的老师。"学生要学好化学,必须对化学产生浓厚的兴趣和爱好,这样才能以正确的态度和坚强的毅力克服学习上遇到的重重困难,增强学习知识和技能的动力。作为化学教师,如何在化学教学中创造一个能够使学生产生浓厚兴趣学习环境,使学生们能够产生奇想和探索的心理。     

学生学习化学兴趣的培养

通过对化学学习兴趣培养过程的思考和对培养学生化学学习兴趣方法的讨论，谈谈学生化学学习兴趣的培养。     

浅淡化学教学中学生主体思维能力的培养

在教学实践中，我从以下5个方面注重了对学生主体思维能力的培养。     

研究性学习在化学课堂教学中实施的几个环节

普通高中《化学课程标准(实验)》指出：“通过以化学实验为主的多种探索活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探索的意识，促进学习方法的转变，培养学生的创新精神和实践能力。”在课堂教学中实施研究性学习，符合化学课程标准的理念。下面是笔者在教学实践中的一些具体做法。     

中学生学习化学兴趣的培养方法

学生的学习兴趣是构成学习动机的最现实,最活泼的心理成分,是学习动力最重要的源泉.古今中外,许多有成就的化学家,化学科技工作者和教育工作者都是在中学阶段就培养了对化学强烈而持久的兴趣.心理学研究表明,人们对自己感兴趣的事物,总是力求去探索它、认识它,这就必须从中获得丰富的知识技能,因此,在化学教学中,如何培养和发展学生学习化学的兴趣是提高化学教学质量和减轻学生课业负担的重要途径.     

化学教学中学生问题意识的培养

问题意识是思维的动力，是创新精神的基石，培养创新精神，应始于问题意识。在化学教学中如何激发与培养学生的问题意识。谈谈笔者的做法与体会。     

对激发中学生英语学习兴趣的几点思考

在教学过程中,要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习,关键就要培养起学生的学习兴趣。几年来,我在教学实践中围绕这一课题,进行了一些探索和尝试。     

浅谈中学生地理课学习兴趣的培养

“兴趣是最好的老师”，中学生地理学习兴趣的培养是中学地理教学的重要方面，地理教师只有不断地激发学生学习地理课的兴趣，才能使学生保持旺盛的求知欲望进行地理学习。