威海市技能鉴定人数大幅度提高

山东省威海市高度重视职业技能鉴定工作 ,他们多次开展声势浩大的劳动就业准入制度宣传活动 ,使这一工作越来越受到社会的重视。在刚刚结束的２０００年上半年职业技能鉴定工作中 ,劳动者涌跃报名 ,有２３个工种２４４１人参加了鉴定 ,参加鉴定人数较去年同期提高５８ ６ %。通过鉴定 ,有１９１６人取得职业资格证书。合格率７８ ４９ %。威海市技能鉴定人数大幅度提高@陶俊亮 @宋厚振     

技校应重视实习教学考核

一、 实习成绩考核的目的和作用 实习教学的成绩考核一方面检查学生实习课的学习情况,在教师、学生和教学管理三方面互通情况,有利于提高教学质量.在实习教学中,经常考核和评定学生的生产实习成绩,对达到培养目标和学生以后的成长,产生着十分重要的影响:可以提高学生的学习兴趣,调动学习的积极性,帮助学生养成遵守纪律、勤奋好学、认真钻研技术、严格要求、自觉完成学习任务的良好习惯;同时,严肃、公正地考核和评定实习成绩,可以帮助教师检验实习教学效果,正确分析教学中的成绩和问题,从而采取有效的方法和措施进一步提高实习教学质量;经常考核和评定实习成绩,也是教学管理部门对实习指导教师的工作进行分析检查和督促的重要方面,可以帮助教学管理部门及时了解实习指导教师的教学情况,针对存在问题,提出改进方法;在当前形势下,实习考核和成绩评定还为学生毕业后就业上岗提供最依据.     

浙江奉化技校技能比武有声有色

最近 ,浙江省奉化市技工学校实施一专多能教学模式 ,积极探索开展技能比武 ,取得了显著成绩。一、确定技能比武项目 ,激发学生参赛兴趣。学期初 ,该校实验中心下发了关于开展每月一次技能比武的通知 ,许多同学跃跃欲试 ,在学习和心理上有了充分准备。二、每月一次延续不断 ,技能比武量大面广。第一次是校园绿化设计比武 ,参赛范围为市政园林专业学生 ,获奖者７人 ,作品体现了学生的聪明才智 ,体现了人与自然的和谐统一 ,体现了优化园林创造学习环境的设计思想。第二次是机电类专业学生的机械模型制作比武 ,获奖者２０人 ,成功的作品有曲柄凸…     

试论技校教师教育教学技能

为完善工匠精神,培养具有新时代工匠精神的高技能人才,建设一支素质过硬的教师团队是每所技工学校必须面对的难题,技校教师各项技能的提高都根植于课堂教学与实践,技校教师应具备的教学技能是全方位、多元化的。     

青岛市劳动局技校重视年度人事考核

青岛市劳动局技校高度重视年度人事考核工作。着眼于提高教职工队伍素质，使年度人事考核工作富有特色并成效显著。在考核中学校成立了人事考核小组，负责全校人事考核工作的具体实施，并合理设置考核项目，以年度岗位目标为依据，量化考核标准，使考核结果比较真实、客观。同时按照德、能、勤、绩四个方面考核每位教职工在一年中的工作表现、能力和业绩。具体做法是：全校各部门按科室划分为若干组，充分体现领导考核与群众考核相结合的原则。中层领导考核要从德、能、勤、绩四个方面写出年度自评材料，在考核小组上述职由群众打分、评议，…     

对技校学生德育考核的建议

思想政治课教学考核是指依据思想政治课的性质、任务和培养目标，运用科学理论和方法，对学生进行科学的检查和测定，以确定思想政治课教学目标的达成，为再教学与评估提供依据的一种教学管理活动。     

实行考核合格证书制度 建立一支合格教师队伍

实行中小学教师考核合格证书制度是贯彻落实《中共中央关于教育体制改革的决定》的一项重大措施,其目的是为了建设一支合格的中小学教师队伍,更好地为普及九年制义务教育和进一步发展、提高基础教育服务。实行这项制度,不是一项临时性的措施。为此,国家教委公布了《中小学教师考核合格证书试行办法》并就此发出通知,要求各地要将此项工作抓紧抓好。为了做好这项工作,我省教委正研究有关细则。 考核合格证书适用于不具备国家规定合格学历的中小学(含农职业中学文化课)教师。考核     

必须尽快规范技能考核

近几年来,各职业技术学校都在积极推行技术等级证书考核。这样做的结果无疑使职业学校的教学质量和学生的职业能力有了一定的提高。但是,在技能考核的执行过程中,也暴露出了许多问题。而这些问题如不及时得到解决,必然会影响技术等级考核制度的进一步发展。为此,我们吁请有关部门尽快对职业学校的技能考核加以规范。具体措施是：１．应统一教学计划。教育行政机关制订的教学计划对职业学校的文化课、专业理论课、技能训练课的教学进度、考试考察范围都有明确规定。可近年来引进的技能考核工作却没有纳人教学计划,这就给技能考核带来很…     

高职技能考核方法初探

从高职教学的角度把技能分为专业技能，类目技能，科目技能和单项技能，对技能考核的重要意义和各种技能的考核方法进行了初步探讨。     

师范生技能考核方法研究

通过对师范专业技能的研究,结合师范类专业课程教学实际,确定了师范技能考核的目的、任务,提出了技能考核内容、考核形式的有关指导思想和原则,对于深化师范院校教学改革,强化师范生师范技能的培养和提升具有一定指导意义。     

物理实验技能考核初探

在当前中学物理教学改革中,一个比较突出的问题是实验教学薄弱,实验教学的现状与物理教学的目标、教学改革的要求作为基础教育重要环节的地位很不相称。要促进学生重视实验,必须重视和加强实验考查。     

强化技能教学培养合格人才

近年来．我们学院注重教学模式的改革与实践,强化技能教学,目的在于培养合格人才。 一、密切结合行业背景,规范专业技能教学体系,体现职业教育特点 高职教育是直接面向生产的第一线,更应体现其职业和岗位的特点。     

基于公共卫生执业医师技能考核的《环境卫生学》技能考核改革

文章阐述了《执业医师法》实施多年后,预防医学专业人才培养的目标受到了深刻影响的背景下,以预防医学专业人才考核缺乏指标、理论教育与实践考核不相适应等问题为切入点,从预防医学重要的专业课《环境卫生学》的实践考核入手,制定了预防医学专业学生技能考核指标体系,建立了可行有效的量化评价标准。     

发挥技校人才培养优势全面实施技能人才战略

为改变技能人才短缺这一状况，广州市政府十分重视职业技能的教育与培训，特别是近年来，市政府对职业技能培训的经费投入，以每年10%的速度递增，并着重推行职业资格证书制度、职业技能鉴定制度、就业准入制度、劳动预备制度和再就业培训计划。去年，广州市在技工教育上共投放资金15879．6万元，其中职业指导培训112．7万元。但与广州市的经济发展水平相比仍然有很大的差距，对培养技能型人才的投入还有待进一步增加。     

高级技校技能指导教师师资队伍建设考察报告

1990年,全国首家高级技校——山东省高级技工学校成立,标志着高级工教育纳入了高等职业教育体系。截止到1998年9月,全国已成立了57所高级技工学校。国家劳动和社会保障部规划:2005年前后,拟成立200所高级技工学校,高级工教育将进入一个全面发展的新时期。在这些高级工成长的摇篮、培养高级工的专门学校中,其师资状况,尤其是占有“半壁江山”地位的技能指导教师的状况又是怎样的呢?带着相关的问题,笔者走访了几所高级技校,现将调查材料汇成如下文字,     

河北邢台市第一技校举办首届技能大赛

６月２３日,河北邢台市第一劳动技工学校举行了隆重的颁奖仪式,在雄壮的乐曲声中,３２位获奖同学从校领导手中接过了证书和奖品。至此,历时一个多月的首届技能大赛圆满结束。该校为了配合“一四二一”系列育人计划的全面实施,为社会培养更多高素质的一专多能型人才,举办了这次旨在“学好专业,全面发展”的技能大赛。大赛共设书法、征文、钳工操作、文字录入及乒乓球五个项目。同学们报名十分踊跃。９８、９９两个年级的１９８人次参加角逐,竞争十分激烈,许多同学的作品及表现得到评委们的一致好评。表现了同学们多方面的才能和过硬…     

技校应重视学生的多技能培养

随着社会主义市场经济体制的逐步完善,企业改革不断深化,“减员增效、下岗分流”势不可挡,社会上的待业人员逐渐增多,这使技校毕业生就业比以往更难,客观上造成了技校生源的相对不足,技校的吸引力较以往有所减弱。面对这种情况,技校应如何办学,这的确是一个值得认真探讨的问题。笔者认为,技校在保证贯彻党的教育方针,全面提高学生素质,培养德、智、体全面发展的技工人才的前提下,应在“技”字上多做文章,努力培养具有多项技能的技校毕业生。 技校学生多技能培养的必要性:     

技能培养方案研究及技能考核情况分析

职技高师是我国培养高技能复合型人才师资的重要基地.本文就"双证书"、"一体化"职教师资的技能培训理念、培训方案进行了论述,并对技能考核情况进行了分析,希望能对职业技术院校的技能培训工作提供借鉴.