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邓岩浩 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(4):56-56
在物理教学中,学生在分析沿圆周运动的质点受力时,又额外加一向心力,认为向心力是客观存在的力.所以,引入向心力时,从主观和客观两方面区分力的作用效果和性质,可以避免此问题的出现受力分析时又额外加一个向心力. 相似文献
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中等专业学校直接面向社会 ,培养有一定专业知识和劳动技能的应用型人才。中专学生年龄偏小、思想单纯、知识浅薄 ,人生观、价值观、道德观正待形成。根据这些特点 ,中等专业学校的素质教育 ,除提高他们的专业知识、劳动技能的水平外 ,还要对他们进行怎样成才、怎样做人的教育 ,也就是德才兼备的教育。本文要说的是德育方面的精神素质教育 ,其主要内容包括爱国主义、道德品质、艰苦奋斗、拼搏登攀的教育。物理学是自然科学中一门基础学科。过去 ,在应试教育思潮影响下 ,中专的物理教学 ,很少融进精神素质内容 ,甚至被认为它与精神素质搭不上… 相似文献
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中专物理概念教学中应注意:概念教学的重要性;注意从学生的实际情况出发,正确认识中专生在学习物理概念时会遇到的一些问题。 相似文献
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创新精神、创新能力的培养是应试教育向素质教育的转化。目前,我国技术工人的素质、科技创新精神和创新能力不高,已经成为制约我国经济发展的一个重要因素,而中专教学所面对的是即将成为技术工人的学生,因此对他们创新教育的培养显得尤为重要。 相似文献
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向心力定量分析演示仪 总被引:1,自引:0,他引:1
长期以来,我国高中物理教学中在研究向心力大小与什么因素有关的内容时一直沿用传统的向心力演示器.该装置需用手摇动,不仅笨重费力,因需用手摇动导致做圆周运动的小球的转速不稳,从而只能定性地说明向心力大小与半径、角速度和质量有关;而不能定量地测出向心力与半径、角速度和质量的具体关系. 相似文献
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匀速圆周运动问题的核心是向心力的分析和计算,这往往是学生认为的难点。下面讲讲如何突破这一难点。 相似文献
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从利用物理学史进行启发式教学、辩证唯物主义教育、爱国主义教育等方面论述物理学史在中专物理教学中的作用 相似文献
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李艳芹 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(6):153-154
物理概念是客观事物的共同属性和本质特征在人们头脑中的反映,是物理事物的抽象.如何让学生获得清晰而准确的物理概念,是使学生正确理解、掌握和运用物理知识的前提,也是促进学生提高解题技巧、发展思维能力的保证. 相似文献
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现在中专生基础差,底子薄,不太好教。这需要教师在教学中要把握好"度",在教学语言和教材的处理上做点文章。在中专物理教学中,有些地方稍加处理,学生便容易理解和掌握。本文是几个具体的例子。 相似文献
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分层次教学是贯彻实施素质教育的具体表现,它符合因材施教的理论体系。在中专物理教学中采用分层次教学的方法,能培养学生掌握和运用知识的能力,使他们的才智和潜能得到最大程度的发挥。 相似文献
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充分利用课堂教学,提高课堂教学的质量,是提高学生学习物理的水平,发展学生分析问题、解决问题的能力的重要途径。对于中专阶段物理教学要着重把握好教材,要充分了解学生、研究学生,因材施教,并要充分信任学生,及时发现教学过程中的问题,帮助他们解决问题,激发他们开动脑筋,战胜困难,增强物理学习的兴趣,大胆、勇于实验,富于想象,增强学生自学能力、逻辑思维能力、知识迁移能力。这样中专阶段的物理教学效果就会很好,为将来专业知识的学习打下坚实的基础。 相似文献
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