排球下手发球教学设计

本课的设计思路I．从自主、合作、探究的角度来设计合作学习的运作过程。自主与探究是合作学习不可或缺的构成要素,自主参与是条件,小组合作是形式,探究问题是目的。（1）激发自主性的设计：学练前就宣布评价方法与标准、学练中安排技能展示与点评、学练后进行考核与评价,以这三个环节来激发学生的学练动机和需求。     

观《排球正面下手发球》课有感

浙江省第五届小学体育区域联盟研讨活动中,采用以主教材片段形式进行同课异构的教学研讨。笔者有幸观摩了此次研讨活动,对评课教师高超群老师执教的排球正面下手发球采用的＂先练后教＂教学模式引发了一些思考。思考点如下：     

正面下手发球的游戏教学法

<正>排球正面下手发球是人教版小学五年级体育的教学内容,由于该项技术动作简单、用力较小、发球准确,且可以提高学生反应速度、协调能力,很适合小学生学习,是小学生常用的一种发球方式。正面下手发球的重、难点分别为击球准和抛、引、蹬、摆、击的协调用力,发好球必须做到抛球平稳、击球准确、用力协调。而以往的教学中,教师只是强调击球的手型、用力,忽视了对抛球的要求,致使学生发球质量不高;同时,结合实战要求,还要     

侧面下手发球教学设计

一、教材分析排球项目是高中选修教材中主要的教学内容,具有趣味性高和教学意义强的特点,深受广大师生的喜欢和关注。排球的主要技术由垫、传、发、扣球等组成,本次课针对高一女生的生理、心理特点和身体素质情况,选修侧面下手发球动作,针对学生抛球不到位,挥臂路线不正确,击球部位和球落入区域不准确等,采取有效的练习和限制方法,使学生形成正确动作。     

排球正面上手发球的教学绝招

<正>一、教学绝招绝招1:发球打靶方法:在墙上粘贴或是画上若干标志物(、△等),学生与墙面的距离根据学生的能力而定,抛球并击打标志物,重点练习抛球高度与挥臂击球动作的衔接(见图1)。图1发球打靶实效:主要解决初学者挥臂动作不熟练,可以预先拉开手臂再抛球,以保证动作正确。绝招2:发球比远方法:2人一组隔网发球练习。双方在后场区相距6米练习发球,逐渐加大发球距离直至发球区。进行"发球比远"练习(见     

分层教学促学生发展——以排球正面下手发球教学单元的第2课时为例

<正>一、了解学情,合理分层教师让学生复习上节课学习的排球正面下手发球技术动作后,将学生分成分A、B、C3个层次,即,A层学生站在端线后能用正面下手发球技术动作发球过网,对A层次学生的要求是多强化、重拓展,促进个性和特长的发展;B层学生站在进攻线后能发过网,对B层学生的要求是多练习、再提高;C层学生站在进攻线后偶尔能发过网,但技术动作不稳定,对C层学生的要求是小步子、重基础。     

浅谈排球正面上手发球技术的教学

一、前言:一场排球比赛是以发球开局的,发球是没有拦网的,没有配合的第一次进攻,是第一回合斗争中最直接最有效的进攻武器,攻击性的发球不仅能直接得分或破坏对方的一攻战术,而且给对方造成心理压力,挫伤锐气,打乱部署,随着排球运动的发展,人们的"拼发球"意识逐渐增     

如何掌握软式排球下手发球技术

教学中发现：由于软式排球球体软、体积大、重量轻，避免了初学者传、垫、发球时的疼痛感，特别是排除了传球时害怕挫伤的心理畏惧。学生的兴趣和积极性都很高，掌握动作非常快。但因为软式排球飞行速度慢，往往造成发球不过网的情况。下面以侧面下手发球为例，我们制定了几种软式排球下手发球的练习方法。 １.抛球练习 目的：初学者发球必须练好抛球，以提高击球的准确性。 要领：左肩侧对前方，双脚左右开立同肩宽，膝微屈，身体重心偏于右脚，左手托球于腹前，然后将球抛送胸前一臂远，离手高约０．３米处。 方法：两人一组，一人持球做…     

例析小学体育课堂教学结构——以小学五年级排球正面下手发球的教学为例

<正>教学结构是指一堂课的教材内容安排和教学组织、教法步骤的合理顺序,以及各个环节的时间分配。根据体育教学的规律,可将体育实践课划分为开始、准备、基本和结束四个部分。每个环节承载着不同的教学任务、教学目的,它们相互联系、相互衔接,构成连贯、顺畅、完整的课堂教学,实现相应的教学目标。以排球正面下手发球为例,教学的重、难点分别为击球准和抛、引、蹬、摆、击的     

高中女生排球课正面上手发球技术的程序教学法

发球是比赛的开始,也是排球的基本技术动作之一。在中学排球课的教学中,正面上手发球由于技术动作难以掌握,对身体素质要求较高,因而一直是教学中的重点和难点。如何在体育课有限的教学时数内,使学生正确掌握正面上手发球技术,一直是许多体育教师所思索的。本人根据几年的女生排球课教学实践,总结了一套适合女生的程序教法,收到了较好效果。     

排球正面上手传球教学的游戏化练习方法

<正>一、发展手指、手腕力量的练习方法游戏名称:喊话传声。游戏目的:了解和掌握手型。游戏方法:以生活中双手聚拢在嘴边喊话的动作为雏形,保持手型,然后手腕向前上方举起至额前约1个球的距离,双手大拇指相对水平靠近,形成自然的排球传球手型,强调拇指成"一"字型,食指成"八"字型(图1)。     

正面下手发球教学中被忽略的几个要素及发球练习方法

虽然正面下手发球动作简单易学，但在长期的教学实践中，有几个要素常常被教师忽略，致使学生不能尽快掌握技术要领。笔者结合教学经验，在正面下手发球的三个阶段中分别阐述这几个重要要素。１．准备姿势通常在教学中，我们只是提到面对球网，到底是怎样的面对和脚尖的方向，很少有人在教学中提到。笔者认为脚尖应对准发球目标（对方队员或对方场地的某一区域）。还有就是腰和肩之间不要有转动，脚、腰和肩这三部分应直对发球目标，这样能提高发球准确率。最后，身体重心落在前脚上。２．抛球抛球高度不明确，球应离手约一个球左右的高度。…     

排球正面上手发球技术教法研究

在对排球正面上手发球技术教学难点及其成因分析的基础上,对课次与阶段划分、教学顺序、教学时数与练习次数、练习手段作了全面的分析,为完善和丰富正面上手发球技术教学的理论与方法提供了一定的参考依据.     

保持 激发 维系—观高超群老师的《排球正面下手发球》感想

<正>众所周知,小学生上体育课是快乐的,他们在体育课中呈现的快乐更多是原生态的,那为什么学生到了初中以后就不太喜欢体育课了呢?这种原生态的快乐去了哪里?该如何珍惜这种原生态呢?笔者认为应该满足学生本能、精神和获取知识的需求,这样才能保持及维系学生对运动的原生态快乐。     

巧用“问题串”贯穿课堂教学——水平三《排球正面下手发球》教学案例分析

本文探讨了设计优质的问题串的教学意义,并给出了具体例子展示利用优质问题串,置学生于问题情境中,创造激发学生思维的学习环境,引导学生深入理解、掌握解决问题的方法,提高课堂效率。     

排球发球技术的游戏练习法

1)通过改变发球的距离降低难度，让学生获得成功的体验，从而激发学生学习排球的积极性，提高其学习的兴趣，让他们能参与到排球运动中来。     

排球正面双手垫球教学设计

教学特色 自我尝试、体验运动,从而找出问题并解决问题是本节课教学方法的主线,采用分散式教学形式可以增加学生的练习密度。在学习的过程中,着重于学生对排球垫球技术动作的学习,逐步解决排球垫球技术的各个要点——手型、击球点、锁肩、发力,引导学生在自我练习中发现问题,并帮助学生解决问题,从而在探究的过程中掌握动作要领。