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<正>初中是整个中学英语学习的基础阶段,也是关键时期。为了搞好初中英语教学,提高教学实效,我认为,在实际教学实践中,应抓好三个环节:备课、课堂教学和课后工作。一、抓好备课环节,为提高教学实效做好准备备课,是教学的首要环节,也是十分重要的一个环节。课准备得怎样,直接影响教学效果。因此,为了保证英语课堂教学质量,教师要十分重视备课工作,只有这样才能为提高教学实效提供有力保障。备课一般有三备:备学生、备教材和备课堂。备学生,是指 相似文献
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张志贤 《语数外学习(初中版)》2013,(6):82
一般来说,每一节数学课的开展都可以划分为三个阶段:即课前备课、课堂教学和课后检测。如果说课前备课是一节数学课的预习,课后检测是对新知识进行温故的话,那么连接课前与课后的就是课堂教学环节。由此可见,课堂教学在整个教学中起到承前启后的连接作用。下面结合自己的教学经验就如何开展初中数学课堂教学这一内容来和大家共同探讨一下。一、课堂教学的重要性 相似文献
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王艳侠 《中国科教创新导刊》2011,(30):97-97
备课属于课堂教学前的准备阶段,却是打造高效、优质课堂教学的前提与基础。教师应该高度重视教学过程中的备课环节。高效、智慧地备课一般要有这样几个环节:备课标立目标;备教材定方法;备考点明任务;备亮点增兴趣;备学生识对象。 相似文献
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高三思想政治课教学主要包括新授课、单元复习和综合复习三个阶段。我们的体会是:只有分步精心组织备好课,才能提高课堂教学实效,才能把这三个阶段的任务落到实处。因为备课不单是讲好课的基础,并且也是指导好复习课的先决条件。我们认为要精心奋好课,应分三个步骤进行。第一步,个人初步备课,包括备教材、备学生、备教法和备时事等环节。首先,通读教材,弄清课文知识结构、难点、重点,了解每一课的主要 相似文献
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龚奇柱 《历史教学(高校版)》1965,(7)
这节课是我学习用毛泽东思想为指导,改革教学内容和方法的一次尝试.下面谈谈我教这节课的备课体会和课堂教学中的做法.备课备什么?过去我只是备"本本",没有认真钻研毛主席著作,也不了解学生实际,对教材思想教育因素发掘不够,课堂教学方向不明,无的放矢,学生学习历史的积极性不高.近年来,通过对党的教育方针的进一步学习,我在备课中抓了三个环节:钻研毛主席著作,钻研教材,了解学生知识实际和思想实际.过去教《各地的反清斗争》一节,完全是就事论事,大量补充史实,根本没想到通过这节课的教学要对学生进行历史规律、前途道路的教育,也没联系现实阶级斗争实际.这次备 相似文献
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备课是教学的首要环节。备好课,才能上好课。所以说备课是教师的基本功。怎样才能备好课呢?我认为既有思想问题,也有方法问题。过去传统的备课方法,就是教师根据教材内容,查阅工具书和教学参考资料,提出教学目的和要求,确定教学方法,制订教案。教师在备课过程中,虽然 相似文献
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在新课程改革日益深化的今天,提高课堂教学效率,向课堂四十五分钟要效益显得非常重要。要想上好一节思想品德课,课前的准备是很重要的环节,首先要备好课,这样才能为上好课打下基础,为提高课堂效率做铺垫。作者以备课时紧紧扣住"七个点"为中心,即教学的重点、难点、教材的知识点,学生中关注的热点、疑点,教学活泼点,有关内容的联系点。把静态的备课和动态的备课结合起来,这样就可以把课备得非常充分,为上好课做好准备。 相似文献
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提高语文教学成效,需要做的事情很多,但我认为,语文课堂教学高效的主要因素、必备环节是精心备课和科学教学。一、精心备课是提高课堂教学有效性的基础凡事预则立,不预则废。要做好一件事情,没有精心的准备,无法成功。备课是教学活动的基础,是上好课的前提。只有功夫下在课前, 相似文献
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化学学习起始于初中阶段,初中化学教师的课堂教学对学生学习兴趣有着重要的影响.因此,初中化学教师应当加强课堂教学的有效性,趣味性,激发学生对化学学习的热情,帮助学生打好基础.笔者从教师课前备课、灵活运用教学方法、加强课堂互动性以及培养学生创新性能力四个方面探讨了如何加强初中化学课堂教学的有效性.一、课前充分备课,给学生预留预习任务要想提高课堂教学的有效性,必须要去有目的地教学.教师在课前需要做好充分的备课工作,这样才不至于使得 相似文献
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数学是一门具有抽象性的学科,在小学数学教学中为了有效提高课堂教学质量.可以采用“二度备课”的方式。其具体步骤有课前的准备、课中的掌握和课后的反思三个阶段。在数学教学中采用“二度备课”的方式具有有利于提高课堂教学的有效性、有利于积累教学内容和经验和有利于做到以学生为“主”等三方面的意义。 相似文献
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上完一节课并不是教学任务的结束,教师不应失去深究课堂教学中得与失的机会。如果把教学中的成败得失及一些意想不到的问题好好思考一下,做个简要的整理归纳,对提高教师自身的素质是非常有益的。我在多年的教学工作中坚持写教后小结,使我从不会上课到能自由地驾驭一节课;从对教学工作生疏到日渐娴熟。只要坚持这样做,就有助于教学能力的提高,就能使自己在教育教学工作中顺利地进入“自由王国”。教后小结可作为教师再次备课的必要补充。诚然,教前备课是相当重要的,它可以根据教学目的和要求,精心设计课堂教学过程,以及教学过程中的各个环节,把握好教材的重点和难点,合理分配教学时间,这是上好一堂课的前提。可是,单有课前备课还是很不够的,因为整个课堂教学是极为生动、丰富的,是项十 相似文献
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备课,是教师教学的基本环节。备课质量的高低将直接决定课堂教学质量的优劣和课堂教学效率的高低,所以,备好课便是教育教学研究的一个重要课题。如何从有效和高效方面挖掘出备课的潜力呢?笔都认为,有效备课和高效备课至少应该有以下四个显著特征: 相似文献
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吴玲 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(1):61
一、使用多媒体技术,必须有充分的备课做基础 备课是进行教学设计和具体实施教学目标的基础,备课充分与否,直接关系到教学效果的优劣。任何一位教师,无论采用何种教学手段,明确的教学目标、科学的教学设计、合理的教学环节和教学流程都需要经过课前 相似文献
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中学语文教改已经搞了多年,课堂教学中的“少、慢、差、费”依然存在,原因是多方面的,本文拟从备课这一角度,就提高课堂教学效率的问题谈点粗浅的看法。 一、正确认识备课是提高教学效率的基础和前提 备课是教师课前准备的重要内容,对教学的顺利实施起着十分重要的作用。可以这样说,不备课或备课不充分是绝对上不好课的。但也有相当一部分教师抱怨说,自己确实做了认真的准备,可是教学效果依然不好,对此他们感到茫然。我觉得这些教师对备课含义的理解片面、偏狭是其根本原因。在他们看来,备课只是简单地依据教参理解教材。其实不然,教学是教师为了达到一定的目的,采用一定的教学手段,凭借教材,对学生进行传道、授业、解惑的过程,教师、教材、学生三位一体,共同构成教学的要 相似文献
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在高中语文教学中,备课是至关重要的,是课堂教学活动能够有序深入进行的保证,也是实现教学目标的基础。只有抓好课前、课上和课后三个环节,才是完整有效的备课。 相似文献