《现代控制理论》课程的CDIO模式教学改革

《现代控制理论》是大学本科自动化专业重要的专业基础课程。针对《现代控制理论》课程的教学内容与工程应用背景,结合CDIO工程教育理念和教学实践,提出了基于CDIO教育理念的《现代控制理论》课程教学改革方案,以提高工科自动化专业本科生的实践创新能力,为培养相关专业卓越工程师提供了思路和借鉴。     

自动控制原理课程教改探索

本文针对自动控制原理课程理论性较强的特点,提出了该课程的教学改革思路和方法,充分利用现代仿真技术,把抽象的系统理论形象化,使抽象的控制理论更易于理解。同时也提出了在该课程的多媒体教学过程中应当注意的问题。     

现代控制理论网络课程的建设

为了提高应用型本科教育的教学质量,围绕教学改革,探索数字化教学的模式和方法,从现代控制理论网络课程建设的目的和意义出发,以清华大学现代教育技术研究所开发的网络教学综合平台为栽体,提出了网络课程的建设思路.论述了该网络课程建设的主要内容:课程信息、教学资源、教学互动和教学评价等,并对其建设机制和流程进行了阐述.该网络课程是传统教学模式的一个很好的辅助手段,能较好地解决一系列问题,对应用型人才的培养进行了有益的研究和探索.     

《线性系统理论》课程改革思考与实践

为了应对现代信息化时代到来造成的系统控制智能化需求爆发式增大,对控制理论的阶段总结课程——线性系统理论提出了教学改革的需求。根据该课程对北京化工大学控制方向的研究生教学中出现的问题,针对性地提出了一些具体的教学改革方案,以便更好地提高研究生科研、创新能力。     

现代控制理论课程教学内容与教学方法改革探讨

结合教学实践及现代控制理论课程的特点,为提高现代控制理论课程的教学质量。从教学内容、教学方法上进行了一些探讨,给出了实施教学改革的具体措施．     

《现代控制理论》课程教学改革探讨

针对目前《现代控制理论》教学普遍存在的问题,为了进一步提高《现代控制理论》课程的教学质量,培养学生理论与实际工程相结合的能力,结合多年该课程教学经验,作者从优化教学内容及教材选取、改革教学方法、加强与实际问题联系、增加实验环节、改革考试方式、教学结合科研方面对该课程进行改革思路探讨。     

面向新工科的控制理论课程群建设与教学改革

控制理论作为自动化技术和控制工程的理论基础,学生对其掌握得如何直接影响着后续课程的学习。针对控制理论课程在教学中存在的问题,依托课程群建设思路,通过优化课程内容,重构实验项目,深化教学改革等渠道,提升工程创新能力培养在控制理论课程教学中的重要性,探索出控制理论课程教学的新模式。     

基于“校企合作”模式的高校自动化专业控制类专业课程教学改革与实践

探讨了“校企合作”模式的高校自动化专业控制类专业课程教学改革的目的和意义、基于该模式的自动化专业控制类专业课程教学改革的内容和思路以及在实际教学中的初步实践,该课题的研究将对同类教学改革和研究起示范和辐射作用.     

基于“校企合作”模式的高校自动化专业控制类专业课程教学改革与实践

探讨了"校企合作"模式的高校自动化专业控制类专业课程教学改革的目的和意义、基于该模式的自动化专业控制类专业课程教学改革的内容和思路以及在实际教学中的初步实践,该课题的研究将对同类教学改革和研究起示范和辐射作用。     

《现代控制理论》教学改革探索

本文以培养学生的创新、实践能力为基本目的,结合作者自身的教学体会,总结了《现代控制理论》课程的特点,分析了目前教学过程中存在的一些主要问题,探讨了今后教学改革的方向和措施,有利于进一步提高该课程的教学水平和效果。     

《现代物流管理》课程教学改革的研究

现代物流管理作为现代管理理论的前沿内容,在电子商务专业学生的学习中具有重要的地位。如何进行现代物流管理课程的教学改革,以提高学生物流管理的相关技能,是高职高专院校共同关注的问题。文章在教学实践的基础上,提出了对现代物流管理课程教学改革的若干思路。     

网络数据库课程教学改革探讨

通过分析目前网络数据库课程教学中存在的问题,从理论教学、实践教学和考核方式等方面,提出了一系列教改方案,为该课程的教学改革提供了有效的思路和建议。     

“现代控制理论”双语教学及课程建设研究

双语教学是高校教学改革的一个研究方向,控制类课程理论性强,双语教学良莠不齐,没有精心的教学设计,难以得到学生认可。"现代控制理论"课程是控制类专业重要的专业基础课,课程内容具有进行双语教学的改革基础。为取得好的教学效果,对"现代控制理论"课程的双语教学从师资能力培养、教材建设、教学内容和教学模式、实验教学、考核环节等方面全面进行课程建设研究。     

“现代教育技术”公共课教学改革实践研究

文章在分析“现代教育技术”公共课教学存在问题的基础上,简要介绍了渭南师范学院本课程的教学改革方案,并通过问卷调查的形式,对该课程教学效果进行具体分析.最后,以调查为基础,结合学生反馈信息和笔者的教学体验,针对教学改革实践中出现的问题提出了一些解决思路.     

电路分析课程教学改革探讨

针对我校《电路分析课程》在课程定位、授课方式、教学方法上存在不足之处,如理论分析晦涩难懂、学生学习兴趣不高、实践教学还不能完全适应现代工程技术的需求等,提出了电路分析课程的教学改革思路及方法,经过实际教学检验,本文的教学改革方法是有效的,为我校培养高素质应用型人才奠定了基础。     

基于现代信息技术的《高等数学》课程教学实践

本文立足于利用现代信息技术推进教学改革和发展的大趋势,确立了现代信息技术在教学中的地位与作用,阐述了现代信息技术对教学改革的重要作用。文章从教学内容和信息化资源详细设计了高等数学课程的改革思路,并实现了课程的教学改革设计。     

《电子测量技术》理论教学改革之实践

本文对电子测量技术课程的理论教学改革的思路进行了阐述,并对怎样搞好电子测量技术课程的理论教学提供了教学改革方案。     

电气专业“现代控制理论”课程的双语教学探索

本文根据"现代控制理论"课程和电气专业学生知识结构的特点,对双语教学要求下该课程的教学问题展开探索。通过教学改革和课程实验建设,提炼了几点有效的措施,灵活的双语教学方法的采用,英文教材的选取和调整,双语教学环境下的多媒体课件和仿真实验平台的开发等。     

模拟电子技术课程全方位建设的研究与实践

为了提高电子技术基础课程的教学质量,根据教学改革和课程建设的要求,对该课程理论教学、实验教学、课程设计等方面的教学方法进行研究,实施多种教学模式,采用多媒体教学技术,结合EDA软件仿真,用于电子技术基础课程教学。突出现代教学模式的互动性,提出电子技术基础课程教学方法改革的原则和目标,并对该课程教学方法进行改革与实践。强调教学改革除需重视教学内容、强化教材建设外,还需进一步引进和开发先进的教学平台,提高实践教学水平。形成了体系与环节融合,理论与实践并重,传统与现代结合的教学特点。     

应用型人才培养模式下现代控制理论课程教学改革探讨

针对数学与应用数学专业学生的专业特点及现代控制理论的课程特点,为提高现代控制理论的教学质量,保证课程培养目标的实现,分析了现代控制理论课程教学中存在的问题,并围绕这些问题对课程教学内容、教学方法、教学手段和考试方式改革进行探讨,给出实施教学改革的措施。这些改革措施符合应用型人才培养模式要求,通过这些改革,可以激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的创新意识和创新能力。