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文章针对目前我国区域经济学硕士研究生培养中存在的主要问题,在借鉴国外研究生培养经验的基础上,提出创新培养模式的改革建议:确立统一的人才培养规格;构建具有区域经济学专业特色的课程体系;增强培养过程的灵活性、个性化和多样化;加强科研实践训练。 相似文献
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一、引言随着我国经济日益繁荣并向世界开放,我国土木工程教育与人才培养必将面临新的挑战,高级专门人才的数量和质量对一个国家综合实力的影响也越来越大,甚至成为知识和技术创新的关键因素。因此,为国家培养高素质、高层次,具有创新精神和创新能力的人才,是当前土木工程研究生教育面临的重要课题。但是,研究生教育作为高等教育的组成部分,不仅要求其为社会培养现代高科技研究型人才,而且更需要培养大量高级管理、技术等应用型专门人才,为了更好地适应国家经济和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要,推动硕士研究生教育从以培养学术型人才为主的模式向以培养应用型人才为主的模式转变,如何保证全日制专业学位研究生的培养质量,这是对我国研究生教育的又一个挑战(熊玲,李忠,《全日制专业学位硕士研究生教 相似文献
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21世纪我国硕士研究生培养模式多元化的必要性探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
研究生扩招使得生源更加多样化;随着经济的发展,社会对硕士研究生的需求也呈现多样化的趋势;同时我国高校具有多样性和层次性的特点;研究生的布局结构也不均匀。因此,应该采取多元化的硕士研究生培养模式。 相似文献
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培养经济社会发展急需的专业学位硕士研究生,以促进高层次人才培养与经济社会发展需求相协调,是当前高等教育的重要任务和目标。然而,我国传统的硕士研究生培养模式主要定位于培养研究生独立从事科研或教学工作的能力,难以适应专业学位硕士研究生培养的要求。为此,文章分析了经济类专业学位硕士研究生的培养目标,阐述了突出应用能力培养的内涵,以及建立相应的培养模式的构想,并探讨了实现这一培养模式的重要途径——政产学研合作培养的基本思路。 相似文献
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近年来随着研究生的扩招,研究生的培养质量成了大家关注的话题,计算机学科表现尤为明显。本文通过分析计算机学科本身的特点、研究生的生源结构、现有培养方案中有关课程设置中存在的问题,从加强对硕士研究生的知识、能力、质量三个培养方面入手,将三者融会贯通于研究生教育的全过程,系统地提出一种以质量为导向、针对硕士研究生按计算机科学与技术一级学科的培养模式,并就课程设置,导师队伍建设、教材建设等若干问题加以探讨。 相似文献
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本文从硕士研究生的培养模式角度分析了硕士研究生面临就业"尴尬"的原因,并提出了解决此种问题的几点建议。 相似文献
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结合我国全日制教育硕士研究生培养的实际,在分析现有全日制教育硕士研究生培养模式存在的不足基础上,就如何构建教育硕士研究生的创新型培养模式的问题,从培养目标、课程设置、教学方式、师资队伍建设等方面给出了若干措施和建议,为高校全日制教育硕士研究生培养模式的进一步发展和完善提供参考依据和借鉴。 相似文献
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以教育信息化带动教育现代化,是我国加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略决策,也是我国实现教育现代化宏伟目标不可或缺的动力与支撑。加快教育信息化进程,迫切需要大量的教育技术学专业高级专门人才提供智力保障和技术支撑。本研究依据学科建设和研究生教育辩证统一的教育内外部关系规律,从硕士点分布和培养方向两个维度对2014年全国教育技术学专业硕士研究生招生情况进行统计与分析,总结和归纳了我国教育技术学专业硕士研究生的培养现状和培养取向,不仅为硕士研究生培养改革和考生报考提供现实依据,也为培养更多优秀的教育技术学专业人才服务教育信息化提供经验参考。 相似文献
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蔡晨 《河北大学成人教育学院学报》2011,13(4):22-24
本文对在成人教育学研究生培养中试行远程教育进行可行性分析,通过国外先进经验的启示,探讨我国成人教育学研究生远程教育培养模式开展的重要意义及今后发展的对策建议。 相似文献
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如何寻求教育博士研究生学习期间工作、学习和生活三者的阶段性平衡点,实现工作单位、培养学校和学生个体的三赢,是教育博士专业学位教育发展亟待解决的重要问题。基于角色理论,在对7名在读教育博士生访谈的基础上,研究分析了教育博士生工作、学习和生活的角色冲突的原因、负面影响,并从政府、工作单位、培养学校和教育博士生个体四个维度提出了应对之策。 相似文献
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试论硕士研究生就业能力培养 总被引:5,自引:2,他引:3
硕士研究生的就业能力直接影响其就业质量。当前,硕士研究生就业能力培养存在许多问题:就业能力培养意识淡薄、就业指导体系尚未建立、培养过程缺乏专业实践、就业心理教育缺失等。解决问题的策略是转变思想观念,将就业能力培养贯穿于硕士研究生培养的整个过程;建设硕士研究生实践基地,提升实践能力;建立和完善硕士研究生就业指导体系,开展职业生涯规划教育;开展求职技能培训,提高硕士研究生的择业效率。 相似文献
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论研究生培养模式多样化 总被引:18,自引:0,他引:18
研究生培养模式多样化是世界研究生教育发展和改革的重要趋势,它是培养目标多样化,个人价值取向多元化及研究生培养模式自身完善的结果。多维质量观、不同类型的大学、多层学位类型是实现研究生培养模式多样化的重要条件。就我国目前的现实而言,在由“单一”向“多样”变革的过程中应注意避免“固守多样化将有损于质量提高”的认识误区,“重蹈单一化”的操作误区和“追求大而全”的发展误区。 相似文献
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随着国家越来越重视研究生教育,研究生培养过程中的创新教育显得日益关键。专业学位研究生是研究生教育中重要的一方面,而在以往的工程硕士的培养过程中,经常会发生重管理、轻培养,重形式、轻质量的倾向。本文首先讨论了现有专业学位研究生的培养现状及存在的主要问题,在此基础上着重论述了在专业学位研究生培养过程中创新教育网络的作用及意义。 相似文献
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高职电子商务专业实训教学刍议 总被引:4,自引:0,他引:4
嵇美华 《湖州职业技术学院学报》2004,2(4):47-49,59
自2000年高职院校开始设置电子商务专业以来.各校都在如何开展实训教学方面进行了探索,但还存在忽视对学生商务理念的培养,没有突出专业特点,毕业实习难以解决等方面的问题。借鉴兄弟学校电子商务专业的实训经验.并结合我校(湖州职业技术学院)的实际情况,笔者认为可以把电子商务专业的实训教学分成基本技能实训、专业技能实训、综合性实训等三个阶段来实施。 相似文献
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秘书专业实训教学模式探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
方燕妹 《广东轻工职业技术学院学报》2003,2(4):48-50
秘书专业实训教学因学科特点,实训环境受限,实施难度大,如何采取有效的实训教学模式,保证实训模块应有的教学效果,满足人才培养的需要,成为教学工作者深入研究的课题。 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2016,(5)
当前电子商务专业学生的就业存在需求旺盛和就业率低的显著矛盾,其主要原因在于传统的人才培养模式无法适应电子商务行业快速变化的市场需求。基于此,以市场需求为导向,提出电子商务专业人才培养的"2+2+3"模式,促进学生将所学知识和市场需求进行有效匹配。 相似文献