论技工学校英语教学现状和策略

随着市场经济的发展以及全球科技的水平的提升,对技工学校也提出了更多的要求,加之以全球化的发展,对技工学校学生的英语水平提出了更高的要求。本文主要分析了当前技工学校英语教学的现状,探讨其中存在的问题并且针对性地提出了改进策略。     

技工学校英语教学方法探究

英语作为最重要的国际性语言,很多国家和地区在普及教学,英语学习难的问题,也成为困扰众多学生的学习难题。技工学校与普通学校相比,学生层次稍低,英语教材设置、教师教学方法选取不当,致使技工学校英语教学存在很大问题。为了提高学生英语学习成绩,文章通过分析技工学校英语教学现状,结合技工学校特点,提出了一些有效的英语教学方法。     

浅谈技工学校酒店英语有效教学的策略

有效教学（effective teaching）即重点发展学生的创造性学习能力,引起、维持并促进学生自主性、探究性学习的教学行为及策略。其核心就是教学效益,而学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。随着课程改革的进一步深入,课堂教学的有效性已成为焦点话题。     

浅谈提升中等职业学校学生英语学科核心素养的策略

《2020年中等职业学校英语课程标准》明确了中等职业学生英语学科核心素养为职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解、自主学习。为了提高中等职业学校学生英语学科核心素养,转变意识、改进课堂教学,从学习内容、学习方式、教学方法等方面进行改进,最终达成中等职业学校学生英语学科核心素养提升的目的。     

浅谈技工学校英语教学的创新与实践

技工学校作为培养生产一线的技工人才的摇篮,大力开展专业外语教育已成为必要。英语教学要进行创新,就要运用恰当的教学方法,激发学生兴趣,培养学生自主实践能力,为社会培养适用型人才。     

浅析大学英语学生学习现状及应对策略

本文就我国大学英语课程中学生的学习现状进行了分析,并就如何解决提出了相关的应对策略,希望对学生学习大学英语,提高英语能力有所帮助。     

浅谈技工学校英语教学中的问题及应对策略

本文以笔者五年的技工学校英语教学经验,对学生学习英语的认识、教师的教学方法、课程设置的合理性三方面的问题进行阐述,从而提出应对策略,以提高技工学校英语教学的有效性.     

浅谈英语学习动机和激发策略

尽管英语学习的重要性已被广泛承认,但英语课堂教育始终处于疲态,而学生在英语学习中动机的缺失是使英语教学陷入困境的一个主要原因。因此,了解动机理论及其激发策略,能够帮助外语教学工作者们激发学生学习英语的动机和兴趣,从而提升英语课堂教学的效果。     

关于技工学校英语创新教学方法的探讨

当今社会对技能人才的要求越来越高,教师有责任研究和创新课堂教学方法,采用有效的教学方法,让课堂的教学过程活跃起来,让学生愿学、乐学,使英语教学获得最佳效果。     

浅谈培养学生良好英语学习习惯的策略

习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征,学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。因此,在初中英语教学中,教师应该有目的、有计划地培养学生良好的学习习惯,逐渐增强学生的学习能力,让学生学会学习,成为学习的主人。     

协调培养能力,稳步提升素养——浅谈初中学生英语听说能力培养策略

听、说、读、写能力是英语学习的四种基本能力,这四种能力密切相关、相辅相成、缺一不可。然而,在实际教学过程中,部分教师受到应试教育思想的影响,重学生读写能力的培养,而轻学生听说能力的培养,致使英语教学陷入了哑巴英语的泥潭之中。在理论联系实际的基础上,浅显论述初中学生英语听说能力的培养策略。     

技工学校班主任的工作策略

随着社会的发展,职业技术教育成为一个比较重要的学生就业的前期教育.在任何一个教育机构当中,班级管理是关键,教师的作用是不可忽视的,尤其是在当代的技校教育中班主任的工作是极为关键的.本文尝试对技工学校班主任的主要有效的工作策略加以讨论.     

技工学校英语教学工作的几点体会

英语教学是当前技工学校的一项重要教学工作。如何做好英语教学工作,以确保英语教学各项任务目标的顺利实现,尽快达到提高教学质量、提高学生学习效果的目的一直是各技工学校的英语任课教师研究的重要研究课题。本文作者结合教学体会,从拓宽教学思路、制定教学目标、做好课堂设计、采取实效性突出的教学方法等方面对做好技工学校英语教学工作的方法进行了阐述。     

技工学校数控英语的教学思考

全球经济一体化时代,各行业对复合型人才的需求日渐提高。技工学校应重视专业技能和英语知识相结合,在课堂教学中注重激发学生的学习兴趣,扩大学生的专业英语词汇,培养学生的科技文阅读理解能力。     

浅谈中职英语教学中如何激发学生学习英语的兴趣

中等职业学校学生生源复杂,大部分学生英语基础薄弱。缺乏学习英语的兴趣。影响了英语课堂的教学效果。为了让学生学有所得,成为高素质的技术人才,唯有激发学生的学习英语的兴趣,才能提高学生自主学习的能力。本文根据中职学生英语学习的现状,从激发学生学习兴趣探讨几点具体做法。     

技工学校班级管理的策略浅析

技工学校的学生时值青春期,处于生理、心理、思想发生显著变化的时期,必须予以正确的引导,抓紧这一时期的班级管理工作具有重要意义,本文在分析技工学校班级管理难点的基础上,提出了加强技工学校班级管理有效性的相关策略。     

网络条件下技工学校英语教学模式的构建

随着网络技术的不断发展,传统的教学模式越来越无法满足教育水平发展的需要和提高学生综合素质的要求,特别是在技工学校这个大环境下,英语作为世界性的语言学科,本身不仅涉及到技工所要求的相关知识,同时也带有来自不同文化民族特点的烙印,因此,技工学校的英语教学模式的构建就更加需要网络技术的加入。     

基于英语核心素养下,提升英语阅读有效性的策略

初中英语教学工作中教师要重视对学生加强核心素养的培养,以核心素养为基础展开阅读教学,提高学生的阅读能力,锻炼学生的英语思维,强化学生的文化品格,使学生的阅读能力能够不断提高。对核心素养下如何提高初中英语阅读教学工作有效性进行简要分析。     

浅谈大学英语教学现状及解决策略

大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,传统的教学模式已不能适应新的形势。文章分析了目前大学英语教学的现状,提出了提高大学英语教学质量的策略和模式。     

试探高职高专 英语教学状况和策略

随着经济全球化的深入,国际交流与合作地不断扩大,社会对复合运用型的人才有了更为迫切地需求,本文简要探讨了高职高专英语教学的现状,提出改变高职高专英语教学现状的相关策略。