初中生物“生本课堂教学模式”的构建

传统的初中生物课堂教学,常以教师为中心,学生缺乏自主意识,被动学习。运用生本理念指导生物教学,一切为了学生好学、乐学而设计,采取建立生本学习小组、布置前置作业、改革课堂教学流程、改变评价方式等手段构建富有活力的"生本课堂教学模式",促进学生积极主动参与学习,使生物课堂焕发生机。     

谈初中英语课堂教学中的生本教育模式

随着中国加入WTO和全球化的快速发展,学好英语几乎成为高素质人才的强制性任务。如何学好英语是现下的热门话题,尤其对各年龄段的学生而言。初中英语是英语学习的基础,尤其是新课程标准强调了初中英语的学习。初中英语新课程标准强调突出学生在学习中的主体地位,倡导自主、合作、探究式学习。郭思乐教授倡导的生本教育理念符合新课程标准的要求,对初中英语课堂教学有一定的启发。本文主要探讨了生本模式下初中英语课堂教学的现状和策略。     

高中化学“生本”课堂教学模式初探

笔者尝试在生本教育理念指导下,结合化学学科特点,切实转变课堂教学模式,即对"前置—合作探究—整理拓展"的高中化学课堂教学模式实践进行梳理总结。教学模式具体程序是:精心设计前置作业;引导学生进行小组合作探究;实时关注学生的课堂表现;对知识归纳整理促进学生对课堂知识的拓展升华。     

论初中英语课堂教学中的“生本”模式

现代学生的英语水平并不高,在考试中英语仍然是一部分同学"后腿项目"。为改善这一现象,广大教育工作者仍然在努力寻找合适的教学方法,从而使学生能够用心去学习英语,提高英语水平,全面发展学生。很多教师会不自觉地将"生本"渗入到自己的教学设计中。文章基于初中英语课堂教学现状,主要分析了初中英语课堂教学中的"生本"模式。     

浅谈职业中学数学“生本”课堂教学的实施

生本教育作为一种全新的教育理念,已在小学及一些普通中学教学中取得了良好效果。生本教育也在近两年运用到职业中学教学中,希望通过教育模式的转变,走出职业中学数学课堂教学所面临的困境。本文就“如何将传统的数学课堂变成生本课堂”进行了简单论述,并将实施过程中的一些经验与大家一起共同分享。     

高中英语生本课堂教学模式初探

随着互联网时代以及经济贸易、文化交流全球化的到来,英语在日常工作、生活中的位置、比重越来越重要,所以英语的掌握至关重要。而高中英语是英语学习的基础阶段,所以必须要提高其教学水平,提高学生学习效率。为此教育改革逐步进行,新课程、新教材逐步推出,相应的教学方法也做出了改变。生本课堂教学是伴随着教育改革发展而来,并得到推广与使用。     

生本理念下高中生物课堂教学初探

“教以生为本,学以悟为根。”“教是为了不教,学是为了活学。”新课标的要求为高中生物课教学带来了新的机遇和挑战。作为生物教师在教学中应在以学生发展为本的核心理念指导下,注重发展和培养学生的主体性,把课堂教学的着眼点放在关注学生的可持续发展上。学生是学习任务的接受者．是发现问题的探索者．是知识信息的反馈者,是学习目标的实现者和成功者。他们理应是课堂教学的主人。生本教育理念下的生物课堂教学应如何发挥好学生的主体作用．是许多教师在课堂教学中积极探索的问题。     

生本理念下高中英语课堂教学初探

“教以生为本,学以悟为根。”教育的魅力在于它能促进生命的成长与发展。教育的本体是学生。“独学无友．则孤陋而寡闻”。小组学习可以让学生学会尊重．沟通．合作,互助,接纳．有责任感。学习小组的组建给课堂教学带来了勃勃生气．使课堂面貌焕然一新。     

“旅游心理学项目课程”课堂教学实践研究

《旅游心理学》是酒店服务与管理专业的一门必修课程。本课程的主要任务是培养学生良好的旅游服务从业心理素质,培养学生分析判断旅游者心理的基本能力,培养学生与旅游者进行接待沟通的良好技巧。在《旅游心理学》教学中实施项目教学法,能使学生更容易理解心理学的基本概念、常识、基本原理和规律;从实际出发,将服务心理学的知识渗透到服务素质中,进一步提高服务的能力。     

让高中政治课堂教学走向“生本”的探索

教学中,政治教师应突出学生在课堂教学中的主体地位,通过先学后教、以学定教,小组合作、探究学习,生活教育、活动体验,多元主体、过程评价等途径,让高中政治课堂教学走向"生本",变课堂为学生成长的摇篮,促进学生全面有个性地发展。     

浅析如何实施生本教育课堂教学模式

苏霍姆林斯基说过:"在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。"生本教育的理念恰恰能够符合这样的儿童认知意识。"生本教育",顾名思义,就是要以"生"为本,以"学"为本,它的价值观要求要"一切为了学生",实施上要"全面依靠学生",思想上要"完全相信学生",道德上要"完全尊重学生"。     

高中地理生本课堂模式初探

随着近些年来新课程改革在教学实践中的不断深入发展,我国的教学模式和教学理念都做出了相应的调整来适应全新的教育教学需要。生本课堂教学模式在高中地理教学实践中广泛的应用开来,区别于传统的以教师为中心的高中课堂教学模式,生本课堂强调在教学中以学生为中心,激发学生的学习热情和兴趣,帮助学生养成良好的学习习惯,在积极主动地探究性实践中巩固所学的地理知识。本文就生本模式在高中地理课堂教学实践中的应用进行探究,希望可以为今后的高中地理教学有所帮助。     

生本理念下“四环节”课堂教学模式的构建与运用

在语文教学实践中,“四步阅读”因其流程明确、操作简便而成为一种主流教学样式。透视其背后的理念,仍然没有摆脱师本思想的影响,在较大程度上限制了学生语文学习的积极性和主动性。应从语文课程改革的要求出发,以“生本”教育理论为支撑,从教学观念、教学策略、教学方法方面进行大胆的改变,由此建立突出学生“学”的“生本四环节”课堂教学模式。     

高校旅游心理学课堂教学改革的思考

以培养学生的实践能力和创新能力为目的,在分析高校旅游心理学课堂教学改革产生的背景及课堂教学现状的基础上,提出了几点改变传统课堂教学方法,适应现代高校发展和有效培养学生能力素质的教学改革措施。     

“生本教育”理念下高中地理课堂教学策略研究

在数字化时代,教师的课堂教学理念必须不断更新,只有把新理念充分渗透于课堂,才会取得显著成效。但是目前高中地理课堂教学中,由于课时较少、教学环境有待完善等因素,导致地理课堂教学重点与难点很难被及时消化吸收,教学质量下降。因此,在"生本教育"教育理念的指导下,研究打造高中地理生本课堂的教学策略具有重要意义。     

略论高中音乐鉴赏“生本”式课堂教学模式

近年来,一切为了学生、全面依靠学生的"生本"课堂逐渐受到音乐教育者的重视。本文结合教学经验,通过讨论把握学生个性心理特征、分层教学、情境创设和小组学习等内容,探索高中音乐鉴赏"生本"式课堂教学的有效模式。     

改造课堂教学构建生本化课堂

生本化课堂的构建是想从根本上改变旧的、建立一种适合学生长远发展和终身发展的课堂教学新思路,实现一种教育教学理想。本文着重介绍了生本化课堂的要素及特征,探讨了生本化课堂教学操作策略。     

浅谈中等职业学校如何实施生本课堂教学

以生为本,开展课堂教学改革,通过有效的生本教学设计、前置作业设计、课堂教学活动等措施,切实提高了课堂教学效果,有效地激扬学生的生命.     

生本教育理念下的课堂教学尝试

生本教育,顾名思义,即以学生为本的教育,其核心理念是一切为了学生,由此衍生出生本教育的伦理观、行为观等。伦理观为高度尊重学生,行为观是全面依靠学生。在这种理念下,决定了教师应“无为而为”,处于“帮学”地位。在生本教育教学的过程中,     

加强生本意识提高课堂教学有效性

“以学生为主体”的生本教育理念已受到越来越广泛的重视,不少教师正在自觉地把这种理念融会到教学实践中。本文从笔者对“生本理念”的个人理解出发,结合笔者在“生本理念”指导下开展的教学实践,对“以学生为主体”的生本教学理念在语文教学中的运用以提高课堂教学的有效性方面作了一些思考和探讨。