数学答题中“迷宫现象”探析

数学学习中有个著名的"迷宫现象":设想一个教师带着一个学生走迷宫。教师对迷宫很熟悉,能很快地在3分钟内走出迷宫。学生紧跟着教师,也在3分钟内走出了迷宫。现在教师站在迷宫外,让这名学生单独进入迷宫,这名学生能不能在3分钟内走出迷宫呢?最可能发生的情况是这名学生在3分钟内走不出迷宫,甚至30分钟、3个小时,他也走不出迷宫。这名学生为什么走不出迷宫?显然,教师带领他走迷宫时,他只是被动地、机械地跟随,并没有在教师引领时主动找到并掌握走出迷宫的路径。     

条理清楚地说明事物——人教版新高中《语文》第二册写作第四单元教程

有一种叫“走出迷宫”的游戏，让参与在被称为“迷宫”的建筑群中寻找出路。迷宫十分复杂，九曲十八弯之后也许就将你带回了原地。许多时候，这是一件非常令人头疼的白费心机的事。为了让参与体会成功的喜悦，迷宫的建造往往会在某一个高地上设上一名引导，由他不断地给那些“迷途而不知返”的人提供方向的指导。指导何以知道正确的方向呢?不言而喻，因为他站在高处，所谓高瞻远瞩，他的全局观比谁都好。     

迷宫探险

这一天，旅行道上有好多大石中的多多来到了遥头，多多推不动。远的沙漠。“哇，古小朋友，你能帮他代迷宫!”多多兴奋找到走出迷宫的地冲了进去，可通路吗?     

思维体操

真正的出路一个顽皮小孩独自闯入一座迷宫,在里面走了很久,一直没有找到出口,孩子吓坏了。这时,他走到一个三岔路口旁,发现每个路口上面都写了一句话,第一个路口上写着:"这条路通向迷宫的出口。"第二条路口写着:"这条路不通向迷宫的出口。"第三条路口上写着:"另外两条路上写的话,一句是真的,一句是假的,我们保证,上述的话绝不会错。"那么,他要选择哪一条路才能出去呢?打破的水晶波洛侦探的助手报告说:"迈克被杀死了,凶手就是他的仆人,但是一直没有找到凶手用的凶器。     

人总是要有一点精神的

想到这个题目，觉得有隔世之感，但还是写了。两年前我在省城听到罗光奖这个名字。他是全国教育系统的劳动模范，曾荣获国家优秀人民教师奖章；他又是全国农村中学语文研究会的研究员；而且，还擅长写作。我想，他应该是一位学富五车的长者。见到他，不禁大为惊讶。他才36岁，也只读过小学五年级。我怎么也不能把眼前这位清瘦而矮小的青年和算是饮誉教育战线的那个罗光奖联系起来。我步入迷宫，我强烈地想在这迷宫中寻到一条通向豁朗的幽径。     

猫捉老鼠

这是一个“猫捉老鼠”的迷宫游戏。在迷宫中心有一只老鼠,迷宫北、东、南、西4个入口处,各有一只机器猫。机器猫是电脑控制的电子宠物,它们会自动寻找走迷宫的道路,进到迷宫中心去捉老鼠。现在4只猫都出发了,这4只猫都能吃到老鼠吗?不能。它们之中只有一只猫能吃到老鼠。因为只有它才有进入迷宫中心的通路。你知道是哪一只猫吗?(答案在本期内找) 猫捉老鼠     

小猴潜水迷宫

小猴想坐潜水艇去海底世界浏览,可迷宫里的地面实在太花眼了,他都找不到去潜水艇的路了,请小朋友赶快帮帮他吧。     

走迷宫的秘诀

德国人费舍尔是世界上唯一的全职迷宫制造商。52岁的费舍尔和他的12名员工负责为25个国家制造迷宫,他们造的400多个迷宫遍布全球,包括美国的城堡迷宫,英国的龙迷宫以及法国的植物迷宫等。     

迷宫

走过迷宫吗,那一条条错综复杂的道路是否使你找不着北,迷失了方向? 看别人走迷宫,总是居高临下,一切尽收眼底.就像玩迷宫图一样,因为没有身陷其中,因为迷宫的布局都能看得分明,于是,一支笔很快就能从入口或一条线直至出口.而迷宫中的却依然在努力寻,这便会暗自好笑,认为那些人愚蠢.这或许就像那句俗话:"看人挑担不吃力."     

联合国改革任重道远

图画说明: 这四张都是反映联合国改革的漫画。图①《安南的改革之路》描绘了联合国秘书长安南提出联合国改革计划后所面临的处境:由联合国会员国国旗组成的迷宫让安南十分困惑,虽然他在不断前进,但却难以预料联合国改革未来会走向何方。     

走迷宫

海怪想偷走阿豆的神笔.却钻进了小仙女 的绳索阵迷宫。可绳索阵迷宫有一个小漏洞被 海怪发现了,他最终偷走了神笔。你知道他走的 是哪条路吗?走迷宫@郭川~~     

小豆子闯“gōng shì”迷宫

小豆子在语文王国里学习了一年,他想用自己所学的知识去闯名闻全城的gōng shì迷宫。人们劝他:迷宫进去容易出来难。小豆子拍着胸脯说:明知山有虎,偏向虎山行。迷宫不闯过,枉把语文学。看来小豆子是胸有成竹。     

插班生的秘密

我们往往自以为了解别人。可很多时候看到的只是表象。人的内心世界像一座迷宫．仅仅通过一件事去判断别人．有时会连迷宫的人口都无法找到…… 大学毕业后,我又回到了母校县城中学,在那里当一名班主任。开学不久,班上转来了一位从大西北来的学生,他叫程超,可能是新转来的缘故．他和其他同学很少说话．看人的眼光也是怯怯的。     

两代人的欧美同学会情缘

我和欧美同学会有着天然的亲近感，这情感源自家父涂长望的影响。难忘的西餐和冰激凌记得小时候（上世纪50年代），最喜欢父亲带全家一起去同学会的日子，因为他平时总是很忙。这一天对我们小孩子来说，像过节一样兴奋，那里有好几个大大小小的院子，数不清的房间像迷宫一样。当然更吸引我们小孩子的，是那里的西餐和冰激淋。     

迷宫闯一闯

万圣节的幽灵必须走过迷宫,才能回到鬼屋,他要怎样才能走出迷宫呢？     

老子、庄子与迷宫

老子、庄子的许多思想中具有迷宫特色,包括四种迷宫:存在迷宫、真理迷宫、时空迷宫、价值迷宫。面对这些迷宫,他们像苏格拉底一样认为“我自知我无知”,而这恰恰证明了他们的智慧。     

鲁迅小说中的象征

晓苏是故事大王，故事是晓苏小说的主要审美形式，无论是他的“油菜坡”系列，还是大学故事，都非常注重情节，一个个精致的故事．让人应接不暇。晓苏的故事比较中国化．也就是他更多地吸取了中国传统故事和民间故事的营养．不玩西方的那种叙事圈套，不设置迷宫，不故弄玄虚，让人读后不知所云。晚苏的故事很民间．既反映着日常的民间生活，[第一段]     

插班生的秘密

<正>我们往往自以为了解别人,可很多时候看到的只是表象。人的内心世界像一座迷宫,仅仅通过一两件事去判断别人,有时会连迷宫的入口都无法找到……大学毕业后,我又回到了母校,一座县城中学,在那里当一名班主任。开学不久,班上转来了一位从大西北来的学生,他叫程超,可能是新来乍到的缘故吧,他与其他同学很少说话,看人的眼光也是怯怯的。     

索解教学艺术迷宫的阿里阿德涅之线———李如密副教授《教学艺术论》解读

索解教学艺术迷宫的阿里阿德涅之线———李如密副教授《教学艺术论》解读王本陆王永红教学艺术是一座令人难窥门径的迷宫。李如密副教授新近出版的《教学艺术论》①一书，为人们索解这一迷宫提供了一条阿里阿德涅之线②，这就是：技艺－规律－主体创造。什么是教学艺术？...     

虚幻亦真实的迷宫——博尔赫斯小说《交叉小径的花园》的叙事游戏

《交叉小径的花园》在内容上和文本形式上都令缺乏经验的读者格外迷茫,这源于博尔赫斯独具一格的叙事策略和高超的叙事技巧;博尔赫斯并非炫耀叙事技巧,而是将故事变成叙事的载体,将叙事本身变成走进现实的大门。迷宫叙事和叙事的迷宫是他在东西方哲学思想影响下对世界的思考和艺术表达方式。