速览

南安百万资金补助幼儿园校车。据悉，南安市将实施“校车安全工程”作为重要民生工程来抓，积极探索符合该市实际的专用校车管理模式。根据《南安市中小学幼儿园校车安全工程实施意见》，从2012年起，用3年时间，逐步将全市幼儿园购置的未达国标校车更换为国标专用校车。幼儿园凡购买国标专用校车，从省财政安排的更换校车补助资金中按照每座位2000元给予补助；民办幼儿园购买国标专用校车，市财政按购买价的20％再给予补助，最高不超过5万元。     

地方举措

江苏：规定中小学不得要求统一购买教辅材料；山西：多项措施保证中职招生；海南：统一专用校车外观标识；江西：190万贫困生获财政资金资助；甘肃：逾395万农村中小学生受益现代远程教育；     

《校车安全管理条例》相关问题解答

问：《校车安全管理条例》从什么时候起开始施行？如何定义校车？除了学校自己配备技车外，还有哪些渠道可以提供校车服务？     

终结“校车悲剧”的新闻阅读疲劳

李晓亮2011年12月15日在《华西都市报》撰文指出：最近媒体人看到“校车”新闻，估计都快到“无语”的程度了。因为该说的早已说尽，但自2011年11月中旬甘肃正宁那场惨烈校车事故之后，校车事故就一直不断，各地相关新闻，此起彼伏。全国都被一辆辆校车碾得心神不宁。     

山东烟台市试点、推行校车、校服、午餐“三免”

《烟台市推进教育现代化行动计划》中提出：“积极探索实施对义务教育阶段学生提供校车服务和免费校服、午餐。争取用两年左右的时间解决为学生提供校车服务问题。在‘十二五’期间，探索、推广中小学免费校服和免费午餐。到2020年，基本实现对义务教育阶段学生免费提供校服和午餐。”从2011年开始，烟台市落实政府责任，加大财政投入，积极推进“提供校车服务和免费校服、午餐”三项工程。     

葵花宝典

《神奇校车：在人体中浏览》；《你在天堂里遇见的五个人》。     

学习任务群视角下驱动性问题设计

学习任务群是以任务为导向的语文学习方式，它通过任务驱动，整合相关学习内容、方法、情境及资源等要素来设计、实施学习活动。因此，驱动性问题的设计是其核心要素。本文以统编教材第二名著单元的教学为例，从三个方面探讨如何设计出具有开放性、挑战性的驱动问题：从角色导向出发，设计真实而富有情境的问题；从思辨导向出发，设计开放且深入论辩的问题；从多元导向出发，设计有趣能持续探究的问题。     

关于校车安全问题的思考

近年来,校车事故的发生严重威胁着学生的生命安全,校车的安全管理问题受到社会的高度关注和热议,校车安全问题亟待解决。了解国内外关于校车安全管理的政策措施,分析校车安全问题存在的原因,提出解决校车安全问题的方向,能为更好的解决校车安全问题提供参考和借鉴。     

校车安全：教育的使命与政府的责任

解决校车问题,就校车论校车是不够的,应该将它放到教育系统和整个社会系统中统筹考虑。从＂物品效用的可分性＂这一自然属性看,校车不是公共物品,但是从体现＂个人自由＂＂社会公正＂等社会属性看,校车是政府的责任。财政投入不足直接导致校车事件的产生,均衡配置教育资源是解决校车问题的必要前提。今天中国校车的问题是教育的问题,更是社会的问题,解决这一系列问题的根本在于建立宪政秩序。     

高职工商企业管理专业社会需求与人才培养创新研究

对高职工商企业管理专业历届毕业生、用人单位等走访与跟踪调查，分析高职工商企业管理人才培养存在的不足和问题，提出高职工商企业管理人才培养创新的策略：改革现有人才培养模式，加强复合型人才培养；以综合能力为导向，加强外向型人才培养；以实践能力为导向，注重职业素养的培养。     

北京市中小学校车问题的调查研究

以问卷方式对北京市海淀、房山、朝阳和大兴四个区的校车开通情况、经费来源、未开通校车的原因,以及校长和家长对是否开通校车、校车费用负担、校车的责任和管理等问题进行调查,了解四个区校长和家长对校车问题的基本态度,为校车研究提供数据。     

思想政治教育理论研究的“四问”导向

问题是理论创新的起点。当前推动思想政治教育理论创新，就是要坚持问题导向，以中国之问为导向，聚焦中国现实；以世界之问为导向，坚持胸怀天下；以人民之问为导向，站稳人民立场；以时代之问为导向，关切时代发展。四种导向相互交织而又侧重不同，不仅提供了寻找和发现问题的方向，也提供了一种观察和分析问题的维度。     

基于“问题”的探究性教学策略

基于问题的学习对探究教学的指导作用体现在：设计探究性问题，把握探究教学的起点；以情景和思维导向图为诱导，调整探究活动的水平和方向；利用元认知提问，促进深入探究；把握探究教学的基本模型。     

承载太多的责任与期待 校车如何驶上安全轨道？

据悉,由国家质检总局和国家标准委联合发布的我国首部专门规范小学生校车安全的强制性国家标准《专用小学生校车安全技术条件》将于今年7月1日起正式实施。标准首次明确规定：小学生校车必须每座配备安全带。同时,双层客车和铰接客车均不得作为校车：校车至少应设两个应急出口等。而近日,深圳市交警局和市教育局在全市范围开展了一次校车集中整治大排查工作,结果让人难以乐观。校车承载着太多的责任与期待,校车的安全、规范运行如何监管？     

物理学科核心素养导向的深度学习教学研究——以“势能”教学为例

发展核心素养是学生深度学习的重要目的.本文剖析基于物理学科核心素养的深度学习特征，以“势能”公开课为例，探索物理学科核心素养导向的深度学习教学策略：问题驱动，情境体验，形成物理观念；资源整合，方法指引，深化科学思维；合作学习，意义建构，凸显科学探究；项目导向，持续评价，培养科学态度.     

农村中小学校车问题中的利益诉求——基于教育公平的视角

农村的校车安全问题一直是我国整体校车安全问题的重灾区,农村校车存在的车体不达标、超载现象严重等问题造成农村校车事故频发。为保障农村中小学校车安全,宜完善校车安全规范的立法,实施校车制度;保障义务教育阶段学生就近入学,减少盲目的撤点并校;建立中央财政、地方财政、社会多元参与的校车财政保障体系;形成以政府为主导,教育界、公安部门等相互协作的监督体系;加强校车司机的职业道德素质和驾驶技能培训等。     

校车：专业化管理之路

校车不规范运营,频发事故,是近年来学校和家长十分担心的事情.如何解决校车安全问题,近年来,地方两会和全国两会上,不断有人大代表、政协委员提出：校车一天开两次,效率太低,成本效益比差悬殊.如果纳入公交车序列,由专业化的公交客运公司负责运营,可以让校车运行更专业,资金有保障,利用率更高.这一建议能否实现？     

美国校车前沿研究述评

通过对2000年以来美国校车研究的前沿问题进行综述,发现虽然传统的校车安全问题依然为研究者所关注,但校车污染相关问题已经成为研究的首要领域,"步行校车"研究方兴未艾,基于计算模型的校车线路设计也开始引起研究者的重视。本文在梳理归纳的基础上提出了未来我国校车发展的建议。     

要闻速览

☆《校车安全管理条例》出台保障学生就近入学日前,国务院公布《校车安全管理条例》,这是校车安全管理的专门行政法规,将校车安全问题纳入法制轨道。条例总共62条,分为总则、学校和校车服务提供者、校车使用许可、校车驾驶人、校车通行安     

李大钊的平民主义思想与时代思潮

<正>随着近年来人们对五四启蒙运动的反思，李大钊的平民主义思想引起了重视，但迄今见到的有关研究文章，多是以李大钊作于1922年前后的《平民政治与工人政治》、《平民主义》等数篇文字作为主要依据。由于缺乏对产生这一思想的时代及社会思潮背景的了解，使研究者的眼界受到某种限制。以至于对李大钊的平民主义思想（或说新民主主义思想）何时产