积分在经济分析中的应用

本文结合典型的经济模型和实际问题,分析高等数学中的不定积分和定积分的方法在经济学中的具体应用。     

函数在实际问题中的应用

函数是高中数学的主线,贯穿了中学数学的始终.由于数学知识与其他知识之间存在很多共性,可以互相转化,在处理实际问题时,就可以建立起某些函数关系或构造符合实际的函数,运用函数的知识分析问题转化问题,从而实际问题能够解决.所以,在解决生活实际和生产实际的应用题时,要认真分析、处理好各种关系,运用函数相关的知识和方法逐步化归为基本问题来解决.解决的关键就是确切建立相关函数解析式,然后应用函数的相关知识加以综合解答.     

反比例函数在实际问题中的应用

用函数观点处理实际问题的关键是认真分析实际情境,建立相应的函数模型．下面以中考题为例解析如下．例1有一水池装水12立方米,如果从水管中每小时流出x立方米的水,则经过y小时可以     

浅谈函数在高等数学中的应用

本文讨论了辅助函数的应用,分析了求函数表达式的几种情形及相应求法、函数积分的应用、举例分析.具有深刻的理论意义和广泛的实际应用价值.     

尝试函数近似法的误差

讨论了运用量子力学解决实际问题时使用尝试函数近似法以减小误差的一般方法 ,通过理论和实例的详细计算得出结论 :使用与基函数相同次数的尝试函数有时并不能减小误差     

函数图像的识、用、画

与函数图像有关的问题，主要有三种类型，那就是识别图像、从图像上获取信息解决实际问题以及根据函数关系式画函数的图像．     

初中数学教学中如何建立起学生的函数观点

在九年级引入函数的概念是学习过程中顺应认知规律必须提出的概念,而函数概念的引入,需要教师创设符合学生实际的数学情境。从贴近学生实际出发,教材中给出了供选用三个具体的实例。函数的概念对于数学和数量学的每一个分支来说     

VFP中使用SQL常见错误的分析

Visual Foxpro是Windows环境下数据库编程工具之一，支持较为完整的SQL语言．但在实际应用VFP使用SQL查询时容易出现一些错误．阐述在实际应用中遇到的问题及所采取的办法．     

求函数值域的几种常用方法

函数的定义域和值域是函数概念中两个极为重要的内容,他们在研究函数的性质和图像,解决有关实际问题中都起着基础的作用,本文介绍几种求初等函数的值域的方法．     

函数思想在解题中的应用

函数是高中数学教学的核心内容,函数思想在解题中是不可少的桥梁,以函数的概念性质等为纽带,充分揭示了函数思想与实际问题中的内在关系.     

浅谈运用反比例函数解决实际问题

利用反比例函数解决实际问题时,我们首先要根据题意或函数图象特点确定函数类型,然后运用待定系数法确定函数表达式;最后根据题目要求并结合图象回答问题．     

中学数学中常见的数学模型

中学数学在实际中有着广泛的应用,数学新课程也明确指出新形势下的数学教育应更注重发展学生的应用意识,提高学生应用所学的数学知识于实际生活的能力。高考中也通常较多地考察函数、方程、不等式、数列、复数和几何为模型的实际应用问     

二元函数条件极值的一个简便判别方法

本文给出了二元函数条件极值的一个简便判断别方法，利用此方法可方便地判断二元函数的条件极值，特别对一些实际问题极值的判断更快捷、正确。     

关于函数定义域求法的几点认识

研究函数定义域的求法,第一类是由实际问题建立起来的函数关系,第二类是由解析法给定的函数关系,通过对两大类型的分析使读者掌握函数定义域的求法。     

论高中数学“函数思想”的教学及意义

在高中数学教学的过程中,数学的思想一直是我们从事教学事业的理念之一,而函数作为一个重要的数学模型在我们的日常生活和其他学科规律中起到非常重要的作用。同时函数的思想在高中数学中也起到枢纽的作用,它贯彻于整个高中数学,也体现在实际的问题中。     

函数建模的在实际问题中的应用

利用函数建模解决实际问题是数学应用的一个重要方面。本文阐述了函数建模的两种常见类型，并通过具体例题说明了函数建模的实际应用。     

构建函数模型 解决实际问题

《全日制义务教育数学课程（实验稿）》的课程目标中指出：＂初中数学教育改革为我们提供了将数学与实际生活相联系的机会,提供了运用数学眼光看待生活、认识世界,并能综合应用数学知识和数学方法解决实际问题的机遇,     

对初中函数教学的一点认识

在初中函数教学中,教师要善于指导学生了解丰富的实例和实际背景,使学生形成基本概念与掌握基本原理;充分利用函数图象的直观效果,使学生印象深刻记忆牢固;指导学生注意对材料的分析比较,帮助学生发现各种变式事例中同类事物的共同点和本质的特点;通过选取实例讨论函数的实际应用,使学生进一步认识函数模型。     

函数知识在解决实际问题中的应用

加强对应用意识的考查是高考命题的方向之一,利用函数知识解决实际问题是高考的热点.一、利用函数知识解决实际问题的基本步骤第1步：认真读题,缜密审题,确切理解题意,明确问题的实际背景,然后进行科学的抽象、概括,将实际问题转化成函数问题,即实际问题数学化.     

一节数学建模课设计：函数的应用举例

1 教学目的1.1 知识目的 通过对实际问题的探究,了解数据处理的方法,初步学会建立函数模型处理实际问题的方法.1.2 能力目的 通过对相关变量的数学表示,培养学生观察、分析、抽象、概括等数学思维能力,并使学生理解把实际问题抽象为数学问题的数学化过程.通过解决实际问题,提高学生的数学建模能力和用计算机(器)解决实际问题的能力.1.3情感目的