平行四边形的判定(1)教学设计

正平行四边形的判定(1)教学设计包含教材内容分析、学生情况分析、教学目标、教学流程设计、教学特色等环节。一、教材内容平行四边形是在学生掌握了平行线、三角形以及平行四边形的性质等平面几何知识的基础上讲授的。本节课既是以前所学知识的继续,又是今后学习菱形、矩形及正方形等特殊平行四边形知识的基础,有着承前启后的作用。二、学生情况初三的学生已经学习了初中阶段的全等三角形的性质和判定在内的大多数几何概念及定理。抽象思维能力、逻辑推理能力已     

由一个平行四边形判定假命题教学引发的思考

数学教学不仅要传授给学生数学知识和基本技能、方法,更要注重培养学生的思维能力以及探究、阅读、交流和创新能力。在平行四边形判定假命题教学中,笔者通过同一内容的两次不同教学过程,对比学生思维过程培养的差异,引发对学生数学思维过程培养的思考。     

小学数学思想方法渗透策略——以平行四边形面积的教学为例

数学思想方法是数学教学的重中之重,是学生忘却数学知识之后还能剩下的东西,因此教师必须予以高度重视。在实际日常教学中,如何有效地渗透数学思想方法呢？笔者以平行四边形面积的计算为例,谈谈自己的思考与实践。     

郑州黄河桥边桁下弦杆制孔工艺研究

平行四边形断面整体节点杆件的制造是近年 来桁梁杆件制造的难点,介绍郑州黄河公铗两用桥边桁平行四边形断面的整体节点杆件几何尺寸工艺控制及钴孔工艺方法.     

MATLAB软件在力的分解教学中的应用

随着电子计算机信息技术的发展,MATLAB软件在物理学教学中的应用也越来越广泛。利用MATLAB软件制作力的分解微型课件,把抽象的力的分解教学直观、动态的表现出来,加深学生对平行四边形定则的理解,激发学生的学习兴趣。     

图形切拼的奥秘

你记得在推算平行四边形面积的时候,我们只要把平行四边形切拼成矩形就行了。任何平面图形在切成若干块后,如果不重叠地拼命起来,那么总面积将永远不变。这是人们的常识,都能接     

Pspice软件在电子线路实践教学中的应用

本文简要介绍电子电路仿真软件Pspice的特点和在电子设计自动化教学中的应用，给出了应用实例。应用实验证明，该软件可以快速、方便．精确地评价电路设计的正确性和可靠性。并且有效地缩短设计周期，提高设计质量，节约设计和实验成本。     

探究发现教学模式的设计思路——“四边形”教学一得

一、关于教学内容和要求的思考本节课是在课本“四边形”这一章中介绍完特殊的平行四边形──矩形、菱形、正方形之后的一节探究课。具体教学内容是:课前学生通过上网、查阅资料等方式了解哥尼斯堡的七桥问题,体会转化的数学思想在解决实际问题中的重要性。同时学生利用图形计算器体验一个数学上的发现(任意四边形的中点四边形是平行四边形这一简单而美观的结论),通过教师的适当引导,学生投人探究中点四边形为什么是平行四边形这一活动中,通过这个探究活动来体验知识的获得过程。学习欧拉解决七桥问题的思想方法,从而把一个四边形的问题转化…     

巡检机器人行走越障机构设计

针对高压输电线路上防震锤、间隔棒等典型的障碍,提出了一种基于平行四边形结构的巡检机器人行走越障机构,利用连杆与行走臂构成的平行四边形结构实现机器人的越障功能。分析行走越障机构的工作原理和越障过程,表明该行走越障机构驱动元件少、结构紧凑,能实现线上越障功能,可用于巡检机器人完成高压输电线路的巡检任务。     

扇形弹性薄板弯曲的Kantorovich解

Kantorovich法是求泛函极值问题的近似法由于它具有较高的精度,在一些固体力学问题(如矩形、平行四边形、梯形域)中得到应用。本文在平面极坐标下用最小势能原理导出了圆环类板弯曲Kantorovich法的Euler方程,并成功地用于圆板、扇形板的弯曲分析。     

高等职业教育之教学实训空间模式研究

教学实训空间模式能够有效地处理教学、实训和空间三者之间的关系．有利于提高高等职业教育的课程教学质量和实训水平。因此,分析教学实训空间模式的构建．探讨教学实训空间模式的应用．具有现卖的理论意义和实践价值。     

浅谈物理量的方向性

在物理教学实践中发现 ,学生在解答有关习题时 ,经常在物理量的方向上出现这样或那样的错误 ,方向性在物理问题中占有重要位置 ,必须搞清楚才行。1　矢量的方向性物理量按有无方向性可分为矢量和标量 ,矢量在运算上应满足矢量合成的平行四边形法则 ,位移、速度、加速度、力、冲量、动量、电场强度、磁感应强度 ,都是矢量 ,这些物理量在计算中 ,要特别注意方向性。对于在一条直线上运动的物体来讲 ,一般先假设某一方向为正方向 ,凡与这个方向相同的物理量为正 ,凡与这个方向相反的物理量为负 ,一般假设未知量与方向性一致 ,然后根据题意和所…     

建构主义学习理论在人体生理学教学中的应用

建构主义学习理论认为．学习的过程就是在一定的社会文化背景下．通过人际间的协作活动而实现的意义建构的过程。人体生理学作为生物科学的一个分支学科．推崇“基础研究——应用研究”相伴而行的发展模式。将建构主义理论运用于人体生理学教学．一方面要切实转变教师角色．使其成为教学活动的引导者和促进者,充分尊重学生的主体性：另一方面课堂设计要合理开放．运用合作学习等策略．不断更新、完善教学模式。     

在数据库课程双语教学中应用目标教学法的探索

本文以数据库课程的SOL语言教学为例,阐述了进行目标教学的教学模式和过程．对数据库课程双语教学应用目标教学法进行了探索。     

论多媒体技术在游泳教学中的运用

体育教学作为素质教育的重要组成部分,应该充分利用多媒体这一先进的教学手段．游泳教学中,多媒体技术的应用有利于激发学生的学习兴趣和热情、提高教师的工作效率、改善教学质量、优化教学过程,是改变传统教学模式,实现创新思维的有效途径。     

计算机专业英语教学的现状分析与对策

随着计算机各相关专业课程体系改革的纵深发展,计算机英语应用能力已经被列入计算机专业能力培养的体系之中。本文以培养提高学生计算机专业英语应用能力为目的,以教学条件、目标、过程、结果为体系,结合自己的教学实践．对计算机专业英语教学的现状．问题做了全面的分析,并从教学环节、教学方式、教学思想等方面提出了改进的对策和措施。     

党校主体班教学与课件应用的思考

党校主体班教学活动，是党校重要的工作内容之一，应用课件作为一种较基本的现代化教学手段，在党校主体班教学活动中不断得到应用和普及。在党校教学改革中起着重要的作用。用好课件．重要的是掌握党校主体班的教学规律，明确党校主体班的特点，在认识上摆正应用课件在主体班教学过程中的位置，在实践上把握好应用课件的原则．才能发挥课件应有的作用，实现主体班教学质量的最优化。     

现代交换技术课程教学改革与实践

随着通信技术的快速发展和通信新应用的广泛普及．高校通信类专业课程需要不断进行教学改革,建立科学的课程教学模式和实践模式,实施创新型人才培养。本文针对我校现代交换技术课程的教学实践过程．阐述了多元化课堂教学模式、多层次实践教学环节以及课程考核评定的具体措施,指出建设开放性教学资料、采用多样化课堂教学方法、培养学生的研究性学习能力和实践创新能力对专业课教学的重要性,对提升课程教学质量和培养创新型专业人才模式进行了有益探索。     

用“图解法”解“拉箱子省力还是推箱子省力”

所谓图解法是指:通过平行四边形的对角线和邻边的长短关系,或其变化情况,做一些较为复杂的定性分析,从图上可直观地看出结果,得出结论。     

L_7机器人末端通用夹持工具的研发

标准关节机器人在应用时需要专门设计末端工具,而夹持工具是最常用的末端工具,为了使夹持器能够夹起不同形状、大小和重量的物体,进行了通用夹持工具设计。按照机构学的理论,设计了机构的结构组成(曲柄摇杆机构、平行四边形机构、齿轮机构和螺旋机构),并对机构进行了力分析和运动分析。结果显示该夹持机构可以实现不同大小和形状物体的夹持,并且夹持力的大小可控。根据设计结果制作了工具实物样机,样机工作状态良好。