试析体质教育与终生体育

体质教育重在增强体质与培养终生体育能力,是对学生身心两个方面进行教育的过程。而终生体育则是使一个人终生都受到体育教育和从事体育锻炼,使身体健康、身心愉悦、终生受益。终生体育也是一个整体而长远的问题。对每个人来说,在学校里进行的体质教育是终生体育的一个有机组成部分,是实施终生体育的重要环节,也是培养青少年今后终生体育能力的基础,并贯穿于人生始终。     

对高等学校体育文化节在全民健身活动中的作用的研究

高等学校开展体育文化节是全民健身的重要举拖，对大学生的全面素质，建立科学、文明生活方式，促进高校竞技体育和群众体育都有很大作用，对提高中华民族健康水平都具有重大意义。     

社会体育和学校体育资源互补探析

本文选择我国的社会体育和学校体育作为研究对象,对两者的发展现状进行了分析。在此基础上发现通过社会体育和学校体育的接轨可以实现两者在资源上的互补,共同促进全民健身事业的发展,并对两者资源的相互交流提出了相应的建议和对策。     

谈实现高校终生健身教育的几点思考

如果能实现高校终生健身教育，不仅可以使大学生在校期间养成锻炼身体的习惯，有利教育质量和身体储备的提高。而且毕业后达到为现代生活服务和终生受益的目的。本文从学校体育现状出发，对高校体育所面临的问题，提出了终生体育教育应加强信念的培养和理论充实，使学生养成终生健身的牢固意识，树立保健养生和积极运动的良好志趣，以便使学生将来的工作生活的顺利和现代化建设的需要。     

大众健美操在农村体育中的发展现状与对策研究

运用文献资料法、专家访谈等研究方法,对我国农村体育中存在的主要问题进行探讨分析,对大众健美操在我国农村体育中的发展现状及在推动全民健身计划的巨大作用进行研究。     

谈高中学生终生健身教育的几点设想

本文在展望21世纪体育健身教育的基础上，提出了终生体育应加强信念的培养和理论充实，使学生树立长期健身意识和健康观念，以便使学生适应未来的需要，改革开放以来，中学的体育教学随着终生体育教育思想的逐渐深入，本文就实现学习终生健身教育提出几点见解。     

如何让学校体育资源服务全民健身

通过对学校体育资源服务全民健身的整体性机制和局部性机制的分析,明确指出"体育活动"机制是一种要素型局部性机制。分析认为,主要利用学校体育资源开展的体育活动类型与作用具有多样性特点,体育活动成为带动学校体育资源服务全民健身的重要力量。以此基础进一步讨论了体育活动稳定的服务全民健身的路径并针对"体育活动"机制的作用原理提出了促进该机制有效性应注意的相关问题。     

对我国学校体育改革的思考

学校体育的改革必须与全民健身计划相适应，以素质教育为导向，以终身体育思想指导学校体育，进而推动体育教学内容、教学方法、体育师资、课外体育活动等一系列改革，把学校体育推向前进，     

全民健身计划的实行与学校体育改革趋势研究

全民健身与学校体育二者有着密切的联系,学校体育是全民健身的重点,它直接影响到全民健身能否顺利实施,全民健身对学校体育的改革和发展又具有促进作用。本文通过参考各类文献资料,论述全民健身计划在学校体育推行的前提下,探讨了学校体育存在的弊端并提出了深化学校体育改革,全面推行全民健身计划,更好地适应全民健身计划的建议。     

体育意识与全民健身

体育意识是一种社会文化观念,是直接影响体育发展的重要因素。研究探讨体育意识的内涵及形成,发展规律,对培养全民的体育意识,正确引导人们投身体育运动,更好实施全民健身计划具有重要的指导意义。     

全民健身视野下高校体育教育大众化研究

在健身运动成为全民生活方式的重要组成部分的大环境下,作为全民健身系统重要组成部分的高校体育应与社会体育相辅相成,彼此渗透。但高校体育向大众化发展受种种因素制约和影响:高校终身体育理念贯彻和实行不彻底、信息化生活方式对大学生体育深化的负影响、高校体育课程本身与大众体育隐含着冲突。针对制约因素,提出对应策略如下:高校体育条件资源的社会共享、高校体育人才资源的社会交融、高校体育教育过程大众化渗透、高校体育组织管理的社会链接。     

学校体育教学改革应与全民健身计划相依托

学校体育必须适应全民健身计划的实施,在教学指导思想、教学内容等方面进行改革,以适应时代的要求。     

浅谈全民健身与高校终身体育

“全民健身计划”的提出为健身运动开启了一条全新的大道。高校体育是整个人生的关键环节，对未来影响很大。通过说明实施全民健身运动的重要性，从理论上探讨了高校体育改革，以及高校体育终身体育意识的培养对实施全民健身运动的影响。     

学校体育教育在井冈老区全民健身运动中的功能研究

本文在调查的基础上,结合相关研究成果,提出学校体育教育在革命老区全民健身活动中的功能为：培养体育骨干、传播体育文化、普及健身知识与推广健身技能、培养健身观念与增进健身意识、提供健身场所、给予健身指导等六个方面。     

健康与学校体育

教师的重要工作之一培养学生良好的习惯,我们也强调学校体育要培养学生锻炼身体的习惯,但在理论上认识不深刻、不全面、不系统,在实践上以传授"三基"为主要内容。在现代教育思想的影响下,强调了终身体育,诱发了人们对终身体育的思考。用终身体育的思想从一般只强调学生在校学习期间的间断效益跃升为基础的长远效益。     

论体育运动学校的体育教育与素质教育

全面实施素质教育,是迎接21世纪挑战,培养跨世纪人才的战略举措。体育运动学校体育教育是体育运动学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容,如何克服现行的教育弊端,迅速实现向素质教育的转化已成为学校体育界思考的重要内容。     

简论阳光体育运动与学校体育教育

阳光体育运动是国家对我国学校体育教育关注,它是我国学校体育教育改革和发展变化的一个契机。阳光体育运动将推动我国学校体育进一步更好地发展,同时也提醒社会各界提高对学校体育教育的关注和投入。     

学校体育改革与全民健身的协调发展浅析

联系实际分析了当前体育教学和全民健身活动中普遍存在的主要问题，研究认为抓好中小体育改革是保证今后长时期顺利开展全民健身活动的关键，重点提出了当前中小学体育改革的几点思路。     

浅析技校体育创新教育

长期以来,在体育教育过程中比较注重对学生理论知识、技术技能的传授,却很少关注对学生各方面能力尤其是创新能力的培养,这严重地影响着素质教育的推进和全民健身计划的实施,不能适应时代对人才素质的要求。作为素质教育的重要组成部分——体育教育，如何融入到教育改革的大潮，如何适应创新教育的挑战、培养学生创新能力，是当前学校体育的一个热点问题。现在的技校教育正在实施全面的改革，素质教育成为今后教育发展的必然方向。[第一段]     

浅析中国民间体育在体育院系的发展

蓬勃开展的全民健身活动必须有大量的体育活动项目提供给广大人民群众。中国民间蕴藏着丰富的体育项目以及丰厚的体育文化,且深为各民族人民群众所喜爱。加强高校体育院系民间体育的教学与研究,丰富高校体育院系人才培养模式,有利于推动全民健身运动,还有助于弘扬中华民族体育文化。