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注意缺陷/多动性障碍是青少年期最常见的一种行为障碍。本文从定义、历史沿革、出现率、特征、相关症状、病因、治疗方法等角度对注意缺陷/多动障碍进行综述。 相似文献
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多动症的诊断方法很多但未形成统一标准。综合分析国内外的研究,介绍了几种比较常用而得到公认的诊断标准和诊断方法并进行了比较,同时介绍了新的诊断方法。综合比较各类方法认为,在临床中应推荐采用标准比较宽泛的方法,以便使患者能尽早得到治疗。 相似文献
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通过对门诊诊治的139例6岁～12岁ADHD和1572名在读小学生进行家庭环境和家庭教育的对比研究,探讨家庭环境、家庭教育方式等因素在ADHD发病中的作用,进而讨论ADHD儿童的家庭教育的基本原则和方法. 相似文献
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注意力缺陷多动障碍是发展心理学中一种重要儿童病症,如果不加以治疗会对儿童本身、家庭、社会造成很大的危害,目前已经得到普遍的关注。本文由针对性地选取儿童进行太极拳训练并通过《感觉统合量表》进行训练前后的t检验具有显著性差异,对治疗儿童多动研究提供一个依据。 相似文献
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对视觉障碍儿童生活自理能力进行训练和利用,可使其学习和生存,以及劳动和适应社会能力得到提高。文章首先针对视觉障碍儿童必须掌握生活自理能力进行阐释,并分析应掌握的自理能力内容,进而把培养视觉障碍儿童生活自理能力教育建议提出来。 相似文献
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注意是一切认识过程的条件,在学习活动中占有重要地位,由于身心发展的规律,不同年龄阶段的学生注意发展的特点不同.本文通过介绍小学低年级儿童注意发展的特点,提出在音乐教学过程中应遵循音乐艺术的特征和儿童注意发展的特点进行音乐教学,以促进儿童注意的进一步发展. 相似文献
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为探讨学习障碍儿童的元认知特点与学习动机的关系,选取内江一小等156名小学生进行测试,经PRS量表筛选分为学习障碍儿童和一般儿童。结果显示,学习障碍儿童各项元认知能力和学习动机显著低于一般儿童;元认知与学习动机总体相关显著,但学习障碍儿童提高动机和附属动机与元认知的相关不显著,认知动机相关显著;表明学习障碍儿童的求知欲会影响学习过程,但应提高功利因素以及长辈社会在赞许方面的影响力。 相似文献
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有关注意缺陷障碍认知特征的选择性抑制机制,近年来日益受到研究者的关注,选择性抑制是注意对干扰或分心刺激的抑制加工过程,表明注意对非目标刺激也进行主动的抑制性加工,近年来研究结果显示,该病患儿不能对干扰或分心刺激进行有效的抑制,表现出选择性抑制加工存在某种程度的缺陷。该文就此方面的研究现状作一简介。 相似文献
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在特殊教育与音乐教育都得到较快发展的今天,特殊儿童的音乐教育研究发展相对缓慢,关于特殊教育领域中音乐教育的意义,学术界尚存在着不同的观点。视觉障碍儿童是特殊儿童的重要群体之一,他们的生理特点决定了其音乐学习的可能性和必要性,因此通过对视障儿童音乐教育的研究,来探寻特殊儿童音乐教育的意义,具有较强的代表性与说服力。 相似文献
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在特殊教育领域,行为矫正法正在越来越广泛地被应用。本文从改变智力障碍儿童的不良行为入手,通过具体的案例分析,对运用行为矫正法提高智力障碍儿童的生活自理能力、社会适应能力进行实践总结和反思,以期对行为矫正法在特殊教育领域的应用有所指导。 相似文献
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我国儿童孤独症的研究现状 总被引：1，自引：0，他引：1
儿童孤独症是一种严重的广泛性身心发育障碍性疾病,近年来研究发现其发病率有明显增高的趋势[1].由于它起病年龄早、症状特殊、尚无有效的治疗方法、预后严重,因而引起了国内外学者的极大关注,并开展了广泛研究.本文主要从生物学水平的研究、行为学水平的研究、认知水平的研究及教育康复等方面综述其研究现状. 相似文献
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儿童感觉统合失调(SID)被认为是与现代生活模式有关的一种"时代疾病",该病在学龄前及学龄儿童中发病率较高[1],国内大量研究表明:感觉统合训练可以有效防治儿童SID流行病的发生或发展.本文提出并初步探讨了以家庭生活用品为主要活动器械的家居感觉统合训练概念和相应的方法. 相似文献