2000年高考(3 2)英语试题分析

一、2000年高考英语命题意图我国高考考试制度经历了几次比较重大的改革,高考制度不仅有利于高等学校的人才选拔,而且对中小学教育具有导向作用,高考测试是常模参照性的选拔性考试,一直在进行改革。命题者坚持“突出语篇、强调运用、注意交际”的命题原则,贯彻“为高校选拔优秀人才,促进中学英语教学,有利于中学进行素质教育”的思想,近几年英语经过语言形式的演变,题型设计的更新,不断完善,现在已进入到对语言理解能力、语言运用能力以及逻辑推理的考查,这就是高考命题的总趋势。2000年高考英语试题就集中体现了这一趋势。近几年英语高考已经过了一系列改革,改革步伐之快,令世人瞩目,特别是在近几年的高考改革中积极推进外语听力测试,是我国外语教育测试中的一大飞跃,并且“3 X”高考英语(含听力)考试已经得到了     

2000年高考(3 2)历史试题评析

今年是国家启动跨世纪高考改革系统工程的第二年。今年高考(3 2)历史命题,就是在全面推进素质教育和贯彻教育部高考改革精神的大背景下进行的,也是1999年高考历史试题实测后命题组进行得失反思的结果。总的来说,今年试题体现了高考改革的精神,贯彻了“以能力立意”的高考命题的指导思想,在全面考查历史学科能力(核心是历史思维能力)的同时,加强对考生创新意识和独立思考能力的考查。与去年相比,“稳中求进,稳中求改”,适度提高了难度,在命题技术和题型考查功能上也出现了一些新变化。一、关于试卷的几点看法1.贯彻“以能力立意”的命题指导思想,坚持四点“理论导向”。     

2000年高考(3 2)英语完形填空简析

2000年高考完形填空与1999年选材不同,是一篇叙事文。本篇文章描述了在不长的一段时间内发生的情况,但在这段时间中,主人公的情绪有一个根本的转变。我们在阅读这段短文时,不但要读懂文章,还要体会出这种转变,同时根据这种转变作出正确判断,从而找出合适的选项。     

2000年普通高考化学试题评价与分析

2000年是高考科目和内容改革的第二年。试行“3 X”科目改革的有两种模式涉及五个省，3 X，X=文理综合(6科) 1(单科)的是广东省，X=文科综合或理科综合的有江苏、浙江、吉林、山西四省，其中山西由于高中用了新教材，又跟前三个省有所不同。其他各省市(除上海市单列外)，采用的仍旧是“3 2”科目组模式。“3 2”科目组中，由于高中用了新教材，天津市和江西省又跟其他大部分省市有所不同。化学的单科试卷和化学参与的试卷共有六种之多，但是各卷命题的指导思想都是一致的。     

2000年上海高考化学试题选析

2000年上海高考化学试题令人耳目一新，突出了对考生综合能力测试，有利于中学全面实施素质教育，恰到好处地使化学知识与社会、生产、生活等实际情景相结合，体现了新《考试说明》的要求，既不脱离当前中学教育的实际，又有利于高校选拔优秀学生和有利于中学教育的导向，注意基础，突出能力，是一份难得的好试卷．现就部分试题解析如下：     

2000年江西、天津高考化学试题特点分析

从1997年秋季开始，江西、天津试行高中新课程方案，历时3年，已完成了第一轮教材实验。作为高中新课程实验方案实施后的“3 2”高考化学试题——2000年江西、天津高考化学试题有什么特点呢?笔者谈谈自己的看法，与读者交流。     

3 2高考化学试题的特点

1993年全国高考首先在湖南、海南、云南、北京、湖北、贵州等六省、市试行了普通高中毕业会考后的新高考试行方案,即3 2方案。1994年有23个省、市参加了3 2考试。1995年,除上海市继续进行教育综合改革试验外,其它各省、市都参加了3 2全国统考。经研究三年的3 2高考化学试题,发现有以下特点。     

2003年高考化学试题(江苏卷)

可能用到的原子量 :H 1　C 12　N 14　O 16　Na 2 3　Mg 2 4S 32　Ba 137一、选择题 (共 32分 )1.水资源非常重要 ,联合国确定 2 0 0 3年为国际淡水年。下列关于水的说法中错误的是A .蒸馏法是海水淡化的方法之一B .淡水的密度小于海水的密度C .融化的雪水中矿物质含量比深井水     

2000年高考“3＋x”部分化学试题解析

一年一度的高考已毕，现把2000年高考3 x试卷的《理科综合能力测试》中部分化学试题作如下简解．(题干不再列出，只列题目序号)．     

2000年全国高考化学试题的一些启示

总观今年的高考化学试题 ,的确是一套不深、不难、不偏、不怪的常规试题。在全社会呼吁进行素质教育 ,推行教育改革 ,减轻学生过重的课业负担 ,复习中不搞题海战术的背景下 ,出现这样一套高考化学试题 ,让人觉得踏实、放心。今年的化学高考试题给人不少启示。1　试题量进一步减少 ,为素质教育提供了良好的环境96、97年试卷共 36题 ,98年共 35题。今年减至 30题。卷面结构仍分Ⅰ卷、Ⅱ卷 ,Ⅰ卷83分 ,但Ⅰ卷较 99年有较大的调整 ,一大题共5题 ,每题 3分与 99年一样 ,二大题减为 8题 ,比 99年减少了 4个题 ,缩短了考生的答题时间 ,同时赋分规则…     

2007年高考化学试题(海南卷)分析报告

海南省是首批进入高中新课程实验的四省区之一。2007年是实施高中新课程的第一次高考,教育部考试中心为海南省单独命题,从考生的反映及阅卷的情况统计来看,2007年普通高等学校招生全国统一考试化学试题(海南卷)(以下简称07海南卷)较好地实现了平稳过渡,考查了高中化学的核心概念和主干知识,基本落实了《考试大纲》及《考试说明》的要求。     

2004年高考理综化学试题分析

2004年高考的理综试题(满分300分)中,化学占108分,其中包括8道6分的选择题.在非选择题中,26题(16分)属于以铝热反应为载体的无机题,27题(14分)是以1998年诺贝尔生理医学奖为背景的有机题,28题(14分)是考查电解与萃取的实验题,29题(16分)是与"非典"相关的综合实验题.现将理综化学学科非选择题分析如下,供参考.     

2004年高考理综化学试题分析

2004年高考的理综试题(满分300分)中,化学占108分,其中包括8道6分的选择题。在非选择题中,26题(16分)属于以铝热反应为载体的无机题,27题(14分)是以1998年诺贝尔生理医学奖为背景的有机题,28题(14分)是考查电解与萃取的实验题,29题(16分)是与"非典"相关的综合实验题。现将理综化学学科非选择题分析如下,供参考。     

2004年高考理综化学试题分析

2004年高考理科综合能力测试卷化学科特别突出了对本学科主干知识的测试。如物质结构、元素周期表、离子共存和离子方程式、物质的量、氧化还原反应、溶液的pH和电离平衡、化学反应速率和化学平衡等化学基本概念和基本理论知识。而化学反应与能量及热化学方程式在三套全国卷中都有所涉及。体现了新课程新要求。元素化合物和有机化学考查了物质的推理及转化关系。这是历年     

1996年高考化学试题试卷分析

１９９６年高考化学试题试卷分析山西省高考化学评卷点考题评价组一．试卷的总体分析高考是一种大规模社会性学程考试，是为高校选拔人材的考试，命题的重点理所当然放在为高校选择具有学习潜能的新生．这种潜能主要表现在考生的逻辑思维能力上，在化学科中主要体现在：①...     

1994年全国高考化学试题分析

1994年全国普校高考化学试题仍按照新、老两个科目组构成两份试卷。这两份试卷在1993年的基础上进一步靠拢。 一、命题意图 1.继续贯彻“两个有利”的命题原则 多年来,我国普通高校招生考试都把“两个有利”作为命题基本原则,1994年的高考化学试题与前几年一样,继续贯彻了这一原则。 考虑到1994年多数省试行“3 2”新科目组考试,考生群体有较大变化。化学试题在1993年的基础上,总体难度有所调整,以适应高校录取新生。