百年中国的“文群相轻”

在时近世纪之交回顾中国百年来的文学历程，仿佛有点象把六十年视为一个“花甲子”，或者相信“五百年必有王者出”一样，难免使人有“为赋新辞强说愁”的味道。因为尽管科学已对宇宙的自然时间规律有了比较准确的把握，但说到人类社会的历史时间周期，至今谁也心中无数。前几年有人提出了“二十世纪中国文学”的概念，那是说中国的现代文学，其源流只有与以前的近代文学贯通起来，利弊得失才能看得较为清晰，并不意味着文学历史总可以百年来分段。人的生命可有自然年龄、生理年龄和心理年龄之分。与此相类似，人类社会虽然也以自然时间来表…     

人人有份人人当家

妈妈买了一个蛋糕回来,要两个孩子分。还没切,两个孩子就开始争:“我要比较大的那块!”“我要比较大的那块!”“上次哥哥拣了大的。”“我比你大,我当然吃大的!”“哥哥要让弟弟,书上这么说的。”眼看兄弟二人,还没吃就要打起来。妈妈把刀放在大孩子手上说:“你来切,由你弟弟挑。”于是哥哥小心翼翼地尽力把蛋糕切得左右相等,又高高兴兴地看弟弟挑走了其中一块。 (河北省邯郸市第一中学李星辰 荐自《叛逆血液》)人人有份人人当家@刘墉     

去“相轻”为“相重”

偶阅《随园诗话》,见卷九有一则云:清宗室所没官学中,有两名作教师的,一曰曹廷枢,一曰葛卜元。曹“专工词章”,自命“文彩风流”,葛“长于考据”,自负“博雅”。各恃已长,由“不相能”至“相参劾”,闹到了势不两立的地步。 这是历史上“相轻”的事例。前人谓“文人相轻,自古皆然”。此话虽失之偏颇,但说明“相轻”并非曹、葛两位特有的习气,而是封建文人的一种通病。     

人人需要创造 人人可以创造

树立全民创新观念，培养全民创造力，是实现中华民族伟大复兴的先决条件。     

人人希望反腐，人人不愿出头

是哪一位睿智者说过,生活就是一场笑话,而且从一开头就是品位低俗的笑话。这用来形容国家药监局原局长郑筱萸主政下的“药品安全监督体制”,再合适不过。对于每一个看病吃药的人来说,谁会想过,健康的威胁来自于药品安全监督部门及其最高首长？“药品安全”四个字,成了彻头彻尾的黑色幽默了。     

面向人人

2005年国务院再一次召开全国职业教育工作会议,会议特别强调职业教育是面向人人的教育,并确定了一系列重大发展和建设举措.2007年党的十七大召开,提出『优先发展教育,建设人力资源强国』,要求健全面向全体劳动者的职业教育培训制度.2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》颁布,要求把职业教育摆在更加突出的位置,形成一支门类齐全、技艺精湛的高技能人才队伍.中国职业教育走向更加辉煌的明天.     

人人制订发展规划 人人参与备课评课

“一刀切”的校本培训内容使教师兴趣索然。校本培训在学校的经常性做法是:全校制订培训方案,听报告、听课、写反思、写小结,从教龄一年的职初教师至几十年的老教师,无一例外。“一刀切”的做法和没有新意的培训内容,使相当一部分的教师对此类培训流于应付,一边听报告一边批考卷,反思、小结也是从网上     

阳光体育人人参与 健康体魄人人拥有

"阳光体育"是国家近几年来积极号召和倡导的一项全民健身运动。其宗旨是:强身健体、增强体质。学校作为教育主阵地,体育教育也是学校教育的重要组成部分,理应得到重视。学校开展"阳光体育"运动,让学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极主动参与体育锻炼,培养学生体育锻炼的兴趣和习惯,形成浓郁的校园体育锻炼氛围和人人参与体育锻炼的风气,有效地促进学生积极参加体育锻炼,切实提高学生体质健康水平。     

人人制订发展规划 人人参与备课评课

“一刀切”的校本培训内容使教师兴趣索然。校本培训在学校的经常性做法是：全校制订。培训方案，听报告、听课、写反思、写小结，从教龄一年的职初教师至几十年的老教师，无一例外。“一刀切”的做法和没有新意的培训内容，使相当一部分的教师对此类培训流于应付，一边听报告一边批考卷，反思、小结也是从网上下载材料拼凑。他们的想法是反正这些装进档案袋就少有人问津。     

中小学数学应"相亲"而非"相轻"

背景 先生是个中学数学教师,笔者是小学数学教师,女儿则是浙师大刚毕业的中学物理老师.虽然三个"文人",却都是小肚鸡肠,特别是先生和笔者,两人都教数学,可谓"同行嫉妒".听人说:最好的防御是主动出击.因此,笔者虽是"小字辈",可也容不得先生"看不起".于是,往往由笔者出题"考中学数学教师".     

人人平等 人人发展

我们学校推行新课程改革已经有一段时间了，但我有几个困惑一直藏在心里，特向您请教。几个版本的教材在实际操作起来有什么不同吗?我校使用的是北师大版的。还有，我觉得使用“新课标”之后学生两极分化比较明显，该如何正视这个问题呢?     

人人是我

先生解释"我"字说:"我,就是我。"学生李林记在心里。下午,李林放学回家。他的爸爸打开课本,指着"我"字问:"这个字是什么意思?"     

礼貌待客人人夸

佳佳是我一个朋友的女儿。我们每次去朋友家时,总是这个小女孩开门,她见了我们总要甜甜地向我们问好,把我们让进客厅,然后跑去叫妈妈。我们坐下之后,她就去给我们倒茶、拿饮料,并且每个人都招呼一遍。小女孩很文静,不多说话,但脸上总带着甜甜的笑。现在的孩子多是独生子女,被娇宠得无法无天,象佳佳这样的孩子并不很多,但礼貌待客这是孩子在成长过程中应该学会的一种待     

八荣八耻人人须知

刚接过老年大学音乐课教鞭时的忐忑还记忆犹新，弹指间我已与苏州市老年大学相伴4年。白发苍苍的学员们与我的父辈同龄，却对我非常尊重、体贴。逢年过节，他们给我打电话、发短信、赠贺卡，送上最真诚的祝福；每次上课前，都会为我倒上一杯开水；我忙于排练演出常常顾不上吃饭，他们就给我送来亲手做的煎饼、饺子；我有时关节疼痛，学员们便悄悄备好药品放在讲台上……     

鼓励人人参评

我刚被从一名普通教师选聘为园长助理,角色的改变使我对幼儿园的考核和评先工作有了更多的思考。我也曾经被评为幼儿园及区幼教系统的先进工作者,深知评先工作对教师的意义。对于评先工作,一般会有以下几种心态:①我各方面表现都很出色,先进应该属于我;②先进名额这么少,我对工作虽认真负责,但业绩并不突出,先进不会轮到我;③我工作态度和工作业绩都一般,与先进肯定无缘,所以这事与我无关。如果先进一直给予几个业务能力突出的教师,固然能起到表彰先进的作用,但那些业务能力稍逊但工作勤恳努力的教师就得不到鼓励,工作表现较差的教师也得不…     

自主管理人人参与

学生电子成长档案采集,学生成长过程中的丰富数据,这些数据的科学使用对古美学校学生自主管理起到了很大促进作用。     

人人有才

老教育家吕型伟先生说："人人有才,人无全才,扬长避短,人人成才"。初闻此言,顿感清新明朗。因为对于"面向全体教育对象"这样最重要和最基本的教育思想,虽非吕型伟先生首次发现和提出,然而作如此精辟的概括,本人还是第一次听到。细细琢磨昌先生的这十六个字,内涵丰富,层次分明。其中"人人有才"似是这一思想的灵魂。它是人类社会的一个事实,承认这一事实,是教育工作者真正面向全体,即对每个教育对象都富有爱心和信心的思想基础。它也是推行教育多样化,特别是发展职业教育的重要出发点和动力源。宋人苏轼对此曾有高见,他说："人…     

人人都爱美

早晨起床,老妈在洗手间外面敲了半天的门,喊道:“余小琳,你在里面干什么啊,那么久?”半晌之后,我开了门,不好意思地对捂着肚子的老妈说:“老妈,对不起啊,我便秘!”说完,我无精打采地上学去了。走在路上,生怕别人看我的脸。知道为什么吗?早晨洗脸的时候,突然搓到一个疙瘩,仔细地对着镜子看,哇,居然是传说中的青春痘!我沮丧