新形势下大学生形势与政策教育创新研究

为了在新形势下进一步明显改善形势与政策教育的实际效果,高校必须在形势与政策教育中大力推行教学创新活动。文章分析了必须紧密结合变化着的形势与政策和大学生思想实际,创新形势与政策教育的内容;并阐述了创新形势与政策教育的方法、途径,要积极利用形势与政策教育的＂主课堂＂,要合理安排形势与政策教育＂第二课堂＂,要有效组织形势与政策教育的＂大课堂＂,要充分运用形势与政策教育的＂现代化课堂＂。     

对高校开展形势与政策教育的思考

高校进行形势与政策教育,一要加强对形势与政策教育的组织领导,二要规范形势与政策教育的内容,三要增强形势与政策教育的实效性和针对性,四要建立专职的形势与政策教育教师队伍.     

改革开放以来高校形势与政策教育的发展历程与基本经验

形势与政策教育是高校学生思想政治教育的重要内容,＂形势与政策＂课是高校思想政治理论课的重要组成部分。改革开放以来,高校形势与政策教育经历了起步、发展、完善三个阶段。从高校形势与政策教育的发展历程中,我们可以总结出以下基本经验：党和国家领导人的高度重视是落实高校形势与政策教育的根本保证;各级主管部门和各高校的大力支持是落实高校形势与政策教育的重要保障;教学方式方法不断创新是高校形势与政策教育的必要基础。     

提高大学生形势与政策教育实效性的教学策略研究

高等学校形势与政策教育是大学生思想政治教育的重要内容。笔者通过研究形势与政策教育在大学生思想政治教育中的作用,提出紧密结合变化着的形势政策和大学生思想实际,加强和改进大学生形势与政策教育,在教学实效性上下大功夫。     

网络对大学生形势与政策教育提出的挑战及其应对

利用网络进行大学生形势与政策教育,能较好地克服传统的大学生形势与政策教育教学的不足,获得良好的教育效果。但与此同时,网络对大学生形势与政策教育的教育主体、教育客体和教育方式等都提出了严峻的挑战。这就要求广大思想政治教育工作者革新网络条件下进行大学生形势与政策教育的教育理念,利用网络手段将大学生形势与政策教育落到实处。     

加强形势与政策课教学的方法和途径

形势与政策课是加强大学生思想政治教育的重要内容。面对新的形势,我们要认真研究新形势下高校形势与政策课教育教学的特点,把握规律,提高形势与政策课教育教学的针对性和实效性；要以德育评估为契机,建立长效机制,规范高校形势与政策课教育教学管理,不断提高形势与政策课教学水平和教学效果。     

论形势与政策教育的内容定位与方法选择

本文主要分析了形势与政策教育要获得持续发展,一方面必须从学科建设高度抓好课程教学目标及内容定位,把形势与政策教育从“形势与政策课”上升为“形势与政策学”,协调好形势与政策课自身体系完整性与思想政治教育其它课程体系之间的关系,避免各年级形势政策教育内容一刀切现象;另一方面要注重形势与政策教育方法和形式的选择,基础理论系统讲授与热点问题专题讲授相结合,“请进来”和“走出去”的形式也要结合。     

对增强新时期形势政策教育实效性的理性思考

新世纪国内外形势的发展变化和信息网络技术新特点对形势政策教育提出了更高要求，而最近一些年来效果不理想的形势政策教育实践也迫切要求增强形势政策教育的针对性和实效性。提高形势政策教育效果要求我们明确和规范形势政策教育目标，科学认识形势政策教育的环境和对象、合理选择形势政策教育的操作模式，实现形势教育与理想信念教育的有机配合，并提高教育自身素质。     

高职院校形势与政策教育研究

形势与政策教育是高职院校学生思想政治教育的重要内容。为增强教育实效,分析高职院校形势与政策教育存在的问题,总结形势与政策教育原则和特点,从提高认识、构建体制机制、强化教育教学的职业性和针对性、开展实践教学、精心打造高水平的教学团队等方面,探索总结形势与政策教育的方法途径,以期对高职院校扎实推进形势与政策教育有所裨益。     

对增强新时期形势政策教育实效性的理性思考

新世纪国内外形势的发展变化和信息网络技术新特点对形势政策教育提出了更高要求,而最近一些年来效果不理想的形势政策教育实践也迫切要求增强形势政策教育的针对性和实效性.提高形势政策教育效果要求我们明确和规范形势政策教育目标,科学认识形势政策教育的环境和对象、合理选择形势政策教育的操作模式,实现形势教育与理想信念教育的有机配合,并提高教育者自身素质.     

大学生形势与政策教育的困境及对策

作者在新形势下重新思考了大学生形势与政策教育的内容和规律、目的和意义,科学分析了当前大学生形势与政策教育面临的困境．积极探索了新形势下加强和改进大学生形势与政策教育的路径．以期为加强和改进大学生形势与政策教育提供新的思路。     

论高校“形势与政策”教育的特点及方法

“形势与政策”教育教学是高校思想政治理论课的重要内容之一,是高校思想政治工作的重要组成部分,是对学生进行“形势与政策”教育的主要渠道和主要阵地,是每一个大学生的必修课．是学校德育的一项重要内容。“形势与政策”课堂教学是高校形势与政策教育的主课堂,教师要负责系统地研究“形势与政策”基本理论、讲授并进行示范教学。创新高校“形势与政策”教育．要充分认识“形势与政策”教育在大学生思想政治教育中的重要作用,要结合大学生思想实际,创新“形势与政策”教育内容与有效途径。增强教育的实效性。     

论当前高校形势与政策教育的价值导向

不断提高形势与政策课教育教学的针对性和实效性,充分发挥其思想政治教育功能,是当前高校形势与政策教育的首要任务。高校形势与政策教育要坚持正确的社会主义价值导向原则及其具体思路,不断提高高校形势与政策课教育教学的针对性、实效性,增强吸引力和感染力。     

关于加强高校学生形势与政策教育理论与实践的探讨

形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容,形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,形势与政策教育理论与实践是立足根本,要以规范化制度化建设为重点,加强形势与政策课教学管理,积极探索新形势下开展形势与政策教育的新方法和新途径.     

论提升高校形势与政策教育实效性的基本路径

形势与政策教育是高校思想政治工作的重要组成部分,提升高校形势与政策教育的实效性是实现思想政治教育目标和功能的根本要求,提升实效性应深入研究和把握形势与政策教育的基本矛盾、规律和特征等理论问题,紧密结合课前、课堂、课后教育教学的基本环节,丰富和发展形势与政策教育的手段和方法,多视角、多维度、多渠道增加师生互动的方式和途径,全面促进高校形势与政策教育的科学发展。     

新媒体环境中形势与政策教育实效性提升的困境与思路

形势与政策教育是高校思想政治教育的重要内容,新媒体环境构成了形势与政策教育的外在环境,而形势与政策教育则为新媒体环境中的多元价值取向提供思想引领。媒体环境的革新从教育环境、教育对象、教育手段等方面影响形势与政策的教育实效,推进形势与政策教育要适应新媒体环境的特点,拓展教育平台、改革教育模式、创新教学手段,提升学生的参与度,提高形势与政策教育的渗透力。     

“互联网+”背景下形势与政策课程建设的思考

形势与政策教育是高校思想政治教育中的重要环节。形势与政策课程的开设可以使学生对国家的形势和政策更加了解,有助于国家政策的落实。形势与政策教育是其他课程的教学无法代替的。当前形势与政策教育工作的开展中还存在一些问题,很多方面还需要落实,本文针对"互联网+"背景下形势与政策课程建设进行分析。     

当前《形势与政策》课有待进一步发展

形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,是每个学生的必修课程,在大学生思想政治教育工作中担负着重要使命,具有不可替代的重要作用。因此,进一步改革高校《形势与政策》课和加强对大学生形势与政策课教育有着极其重要的现实意义和长远意义。     

大学生《形势与政策》课教学考量及对策研究

高校形势与政策教育是强化大学生思想政治教育、提高其综合素质的重要举措。考量《形势与政策》课程的教学现状,通过加强权威引导,锤炼个性化教学的“明星”师资队伍,聚焦形势与政策教育专题内容,搭建课堂实体及网络虚拟教学平台,努力建设和管理《形势与政策》精品课程,可以提高《形势与政策》课程教育的针对性和有效性。     

形势政策教育学:研究对象、内容和方法——基于高校学生形势与政策教育教学经验的思考

形势政策教育学属于思想政治教育学科的次级学科,其研究对象是人们的形势观和政策观的形成、发展变化的规律以及对人们实施形势政策教育的规律.形势政策教育学研究的基本内容包括形势政策教育的基本理论研究,形势政策教育的历史和基本经验研究,形势政策教育的实践操作和评估研究.形势政策教育研究的主要方法是矛盾分析和阶级分析相结合的方法,历史考察与逻辑分析相结合的方法,建立理论模型和开展实证研究相结合的方法,定性分析与定量分析相结合的方法以及系统、结构和功能分析相结合的方法.