上海市甘泉外国语中学

<正>上海市甘泉外国语中学是上海市普陀区实验性示范性高中,国家汉办认定的汉语国际推广基地,上海市首批可在境外招生的学校。学校占地面积33163平方米,校舍建筑面积24946平方米。学校现有7个年级,共48个教学班(含4个外国学生班),在校学生1500多人,     

探索教育国际化 走特色发展之路——上海市甘泉外国语中学创建实验性示范性高中规划的特点和内容

"凡事预则立,不预则废",规划是事业成败的关键。每个学校领导都想制定一个适合自己学校发展的好规划。上海市甘泉外国语中学创建区实验性、示范性高中规划在2005年顺利通过评审并获得上海市专家组的一致好评。我们制定规划的经验也许可供读者朋友参考。下面笔者就制定规划的指导思想、基本过程和主要内容作一个简单的介绍。 一、规划的制定创建实验性示范性高中规划是一种有明确既定目标的学校中期发展规划。我们认为,这项规划的制定是学校发展中的先导性工作,对学校发展具有重要的导向作用。确立学校发展规划从本质上来说是一种过程的认…     

在“生长创造”的旗帜下开拓前进：——记上海市位育中学创建实验性,示范性高中

世纪之交,上海城区最南端、徐浦大桥桥堍,崛起一座气势恢宏的寄宿制高中的教育建筑群落。江泽民总书记亲笔题写的“位育中学”校名在金色的阳光下熠熠生辉。国务院副总理李岚清、教育部部长陈至立以及黄菊、徐匡迪、陈铁迪、龚学平、周慕尧、左焕琛等市委、市府领导都已亲临指导。     

创建实验性示范性高中特色之我见

创建学校特色是教育改革和发展的一大潮流。所谓学校特色是学校办学过程中展现出来的“亮点”或“品牌”，一般具有这样四个特征：一是独特性，“人无我有，人有我优”，显示鲜明的个性；二是先进性，体现先进的办学价值观念，培养了大批全面发展又有特长的学生，成功地探索出某种有效教育模式；三是稳定性，     

以实验项目引领学校发展——东昌中学创建区实验性示范性高中的思考与实践

继上海市实验性示范性高中评审产生良好效应,一批优质高中在全市范围内成为教育改革“先锋队”之后,上海各区县先后启动了区实验性示范性高中建设工作。今年5月,浦东新区正式命名八所学校为首批区级实验性示范性高中,力图将它们打造成“浦东教育品牌”。区实验性示范性高中如何在区内扮演好“领头羊”角色,努力开展改革实验,并通过对区内其他学校的示范、辐射和引领,促进本地区教育水平的提升？作为浦东首批区实验性示范性高中的东昌中学,五年来以多项改革实验推进学校发展,它的实践或许能给各校带来一些启发。     

上海市甘泉外国语中学：日语见长，多语发展

上海市甘泉外国语中学是始建于1954年的一所公办完全中学,现有在校中外学生1500人,教职员工200人,多语种外籍教师7名,是上海市首批接受外国学生资格学校、上海市文明单位、上海市对外交流窗口学校、全国外国语学校会员单位、全国日语师资培训基地、国际汉语推广中小学基地、普陀区实验性示范性高中。1972年,学校率先开设日语课程,     

一批“非市重点”跻身新一批实验性示范性高中——命名给学校以新的发展机遇

近日，上海市第六十中学、回民中学、同济大学第一附属中学、闵行中学、吴淞中学、南汇中学、奉贤中学、金山中学、华东师范大学第三附属中学、青浦高级中学、崇明中学等11所新近被命名的“上海市实验性示范性高中”校长汇聚在闵行中学，就学校命名之后的使命和发展方向进行交流和研讨。这11所高中是经过层层评审，在今年7月获得市教委命名的。至此，上海已有三批共51所高中获得了此项命名。[第一段]     

建设现代学校主动发展的广阔平台（下）——上海市实验性示范性高中建设的回顾与思考

上海实验性示范性高中的建设要走出“同质竞争”的死胡同，必须进一步倡导个性发展、多元发展，坚定不移地走素质教育之路。     

建设现代学校主动发展的广阔平台（上）——上海市实验性示范性高中建设的回顾与思考

上海市实验性示范性高中建设在实施过程中取得的成就，存在、的问题，制约学校发展的薄弱环节，针对问题与薄弱环节．提出建设性意见。     

建名校 创一流 走向辉煌——长春市实验中学创建示范性高中的总体规划（节选）

高中教育阶段将成为整个教育中最为活跃，改革和发展力度最大的一个环节。长春市实验中学作为吉林省高中办学历史最久，有着深厚文化底蕴的省级首批重点中学，必须认真研究、科学制定自己的战略规划。     

走内涵发展之路 办人民满意学校——南昌十七中创建省级示范性高中纪实

南昌十七中创建于1958年，坐落于南昌市城东上海路中段，东接天香园，西望玉带河．周边有数所高等院校，人文气息浓厚，自然环境优美．交通便利。校同占地面积近70亩，现有42个教学班，师生2400余人。建校四十多年来，经过数代十七中人的辛勤耕耘和不懈努力，学校不断发展，特别是改革开放以来．学校步入高速发展的快车道，2002年10月被江西省教育厅确定为重点建设中学。     

探索高中办学特色创建完中发展品牌——惠水县第二中学

惠水二中是惠水县唯一一所完全中学。近年来,在各级各部门的关心和支持下,在教育行政主管部门的正确领导下,学校领导开拓进取,科学决策,带领令体师生在困境中寻找希望,在希望中谋求发展,以“初中办成精品,高中做大做强”为办学目标,促进初高中教育教学质量突飞猛进,走过由小到大,从弱到强的艰难历程。现有教职工171％,在校生305...     

民族情怀 国际视野——上海市甘泉外国语中学实施国际理解教育的探索

甘泉外国语中学作为一所外国语学校,其校本德育的特色主要体现在实施“民族情怀,国际视野”的国际理解教育上。所谓“民族情怀”,就是要让学生树立民族自尊心、自信心和自豪感,自尊自爱,自信自强,爱国爱民,自觉承担起中华民族伟大复兴的使命;“国际视野”就是要让学生学会用全球的眼光看世界,关注全球性问题,     

创建示范性高中不利于欠发达地区县域高中教育的均衡发展——甘肃省高中教育资源县域内配置失衡问题研究

国家创建示范性高中的目的是要发挥各地示范性高中在全面贯彻教育方针、提高教育质量方面的示范作用，许多地区也因此把创建示范性高中作为推动高中教育水平整体提高的突破口，希望通过示范性高中的典型示范作用带动薄弱高中发展，促进当地高中教育的整体均衡发展。然而在2005年上半年，     

特色高中建设项目实验学校专题报道——天津市宝坻区第一中学：发展性教育，以评价助推学校教育发展

天津市宝坻区第一中学（熟称“宝坻一中”）始建于1920年．迄今已有92年的历史．是天津市首批重点中学、示范性高中、新课程改革样本校。学校结合自身的发展历史与现实特点,经过集体研究讨论和专家指导论证,提出了“发展性教育”的特色高中建设方向,并在全市200所申报校中脱颖而出,成为全市首批24所特色高中建没项目实验学校之一。     

以和谐发展教育理念促学校学生和谐发展——上海市第二中学“和谐发展教育”的理念与实践

上海市第二中学创建于1902年,1959年被评定为市重点中学,2005年被评定为上海市实验性示范性高中。百年历史的市二中学,散发着丰厚的文化底蕴;雅致清幽的校园,培育了大批的英才贤士。     

办特色教育创一流学校——庆阳市第一中学发展纪实

几十年风雨沧桑,几十载桃李芬芳。当走进庆阳市第一中学,就不由得被这里团结奋进、争创一流的昂扬正气和蓬勃朝气所感染,被他们那执著的精神、奋进的情怀所折服。作为一所省级示范性高中,庆阳一中每年都硕果累累,高考成绩更是让人惊喜不断,那么,庆阳一中在教育教学管理当中到底有什么秘诀呢？     

沟通 理解 交融——上海市第三女子中学国际理解教育和学校特色教育融合发展

上海市第三女子中学是上海市唯一的一所公办女子重点中学,已有116年的办学历史。历经百余年的曲折发展,学校形成了适合女性发展的管理理念,提出了“国内一流,国际知名,特色鲜明的女子高中”的办学目标和以“独立、能干、关爱、优雅”（IACE）为特征的育人目标,造就了大批德才兼备、秀外慧中的杰出女子人才。