国外家园合作方式对我国学前教育的启示

家园合作的目的在于充分利用家长资源,实现家园互动共育,促进幼儿素质的提高,这是家园社区的出发点和归宿。然而,如何借鉴国外家园合作的经验,整合并充分利用我国传统教育资源,更好地促进幼儿园教育,是需要我们在实践中加强研究与探索的。正确理解和把握家园合作对幼儿园教育有深远的意义。     

浅谈家园合作共育中的家园关系

新颁布的《幼儿同教育指导纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着重要、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见，幼儿囝的家长工作非常重要。随着通讯设备的现代化，教师与家长的电话联系逐步取代了教师的家访工作，但教师要全面、真实地了解幼儿的家庭环境与幼儿在家里的表现，教师必须做好家访。     

携手合作 家园共育——浅谈幼儿园家园合作新思路

《幼儿园教育指导纲要》指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"可见,家园合作对幼儿的成长尤为重要。本文旨在通过对农村幼儿园家园合作现状的分析,采取行之有效的对策,真正实现家园共育。     

国外家园合作的特点与启示

家校合作是教育改革的一个世界性趋势。加强幼儿园与家庭的合作正成为当前各国学前教育改革的重要组成部分。国外家园合作开展较早，体制也较为完备，其特点主要有：     

如何在幼儿园教育中构建家园合作模式

幼儿园的教育质量决定了我国未来的发展质量,可以说能够造成直观上的巨大影响,因此教育事业在发展过程中构建有效的家园合作模式很有必要.     

家园合作案例解析

幼儿园在不同的家园工作思路指导下,家园工作效果大相径庭.为了解家园合作的情况,我们对北京市部分幼儿园进行了为期两周的实地观察及访谈调查.下面,我们摘取一些事例进行分析:     

尊重家长是家园合作的前提

当前,家园合作越来越受到幼儿园乃至家庭的重视。从幼儿园的角度来看,做好家长工作,使家园合力作用发挥到最大,尊重是必要的前提。家园合作要以教师对家长的尊重为起点,最终赢得家长乃至社会对教师的理解、支持和尊重。     

幼儿园家长开放日：家园合作的长效机制

家长开放日已成为家园合作的重要途径之一。因此,如何充分利用这一优势资源,使其成为实现家园教育合力的长效机制,这值得深入研究。笔者通过对家长开放日价值的探究与反思,对其进行深入的再思考。     

祝我生日快乐——大班家园合作活动

设计意图:每逢孩子生日,父母总想把最美好的东西给孩子。究竟什么是最美好的东西?是高档的服装、精美的蛋糕、昂贵的玩具?我想都不是。最美好的东西应该是教会他们生存、生活、创造的能力。只有这样,才能给他们一个健全的人格和     

家园合作共促幼儿成长的有效途径

让家长成为教育的合作者,是现代幼儿教育发展的需要。教师在教育教学工作中要主动营造良好的合作氛围,和谐家园关系,夯实合作教育基础;帮助家长提升教育观念,唤醒家长的教育责任感;提升家长教育能力,引领家长参与教育;尊重家长的教育参与,促进合作进一步发展。家长和教师的教育形成合力,能更好地促进孩子健康快乐地成长。     

幼儿园家园合作刍议

幼儿园与家庭是幼儿生活中两个重要阵地,幼儿园与家庭之间的有效合作,可以为幼儿身心健康发展创造良好的条件。为了达到家园教育的一致性,我们推出了一些有利于幼儿且能为家长解决实际问题的举措。例如：当家长遇到教子的困惑时,老师可以和大家共同探讨并及时给予指导,而当家长和我们发生矛盾时,我们也总是耐心地向他们去解释,化解彼此之间的矛盾。只要我们怀着一颗真诚的心和家长做朋友,幼儿园的工作就会得到家长的主动配合,收到事半功倍的效果。     

家园合作的变迁

渝中区巴蜀幼儿园在《纲要》的指导下，对于家园合作的研究，主要经历了四次变迁：老师拽着家长走——老师顺着家长走——老师引领家长走——家园牵手协同走，这四次变迁既是我们理解《纲要》的过程，也是《纲要》精神从幼儿园走向家庭，实现幼儿园与家长共同成长的过程。     

从主题互动看家园合作

新《纲要》中指出：“幼儿园应与家庭、社会密切合作……综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”然而在现实教育中，要真正将家长带进我们的教育中来，却不只是说说那么简单的。这需要我们不断探索，找寻合适的途径来引用这份资源，用好这份资源。     

到书城过生日——大班家园合作活动

目的:1.激发幼儿对图书的兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯,为入学作好准备。2.引导幼儿体验不同形式过生日所带来的不同感受。3.发展幼儿的独立性,提高交往能力。4.帮助家长树立勤俭节约为孩子过生日的观念,使他们意识到生日的喜庆气氛并非在吃喝中才能体现,安静的阅读也能使孩子度过美好的一天。同时认识到积极利用     

论如何推进家园合作共育的学前教育

本文以家园合作共育的意义为切入点,在分析、明确家园合作共育的现状和问题的基础上,阐述如何推进学前教育的科学发展。     

来自美国家园合作的启示——基于美国几种家园合作计划的思考

当今世界学前教育发展的潮流中,家园合作越来越受到人们的重视,而美国的家园合作历来受到人们的重视,发展相对完善。美国针对家园合作的计划有"美国家长教师联谊会"、"永远启航"计划、阿旺斯计划。美国的家园合作计划对我国的启示为:国家通过法律和政策来保障和支持家长的参与权;开展家园合作计划,使得家长具有参与权;转变思想观念,加大舆论宣传,重视家长对学前儿童教育的作用;丰富家园合作的形式,深化家园合作的内容。     

美国学前教育机构《家长手册》的特点及启示

《家长手册》是美国学前教育机构联系家庭的一种重要形式，不论是在价值取向、外表设计上，还是在目录设置、内容呈现上都具有一些鲜明的特点。对这些特点加以科学的剖析，有助于我们研制中国幼儿园的《家长手册》，并发挥其在完善家园关系中的独特作用。