“三主一副：”构建“学习语言”语文教学新体系（三）

三、“学习语言”语文教学新体系的构架与方法（一）抓住一个根本语文教学的根本任务是什么？是进行思想教育吗？不错 ,语文教学有思想教育任务 ,但是思想教育不是语文课特有的任务 ,政治、历史、地理等学科不是都有思想教育任务吗？可见 ,思想教育不是语文教学的根本任务。是进行思维训练吗？不错 ,语文教学有进行思维训练的任务 ,但是思维训练也不是语文课特有的任务 ,数学、物理、化学等学科 ,不是都有思维训练的任务吗？可见 ,思维训练也不是语文教学的根本任务。是进行审美陶冶吗？不错 ,语文教学有进行审美陶冶的任务 ,但是审美陶冶也…     

初中语文新课程教学的“=”与“≠”

新课标教学知识目标如何落实？小组讨论就是合作学习吗？讲授法就是旧教法吗？多媒体教学就是现代化教育吗？本文从四个方面对当前语文课堂教学进行了反思,试分析部分语文教师对新课标认识所存在的偏差。     

浅析教师如何引导学生用情感体验解读文本

针对目前中学生阅读能力低下的情况，中学语文阅读教学重点应该抓些什么呢？经过学者们多年来的实践求证，要解决当前中学生阅读能力下降的问题首先必须抓好语文阅读教学中的情感教育，以情感促阅读，在阅读中融入情感，发挥情感教育在阅读教学过程中的“助推器”作用，借此提升学生的阅读能力，进而提高学生的语文水平。     

摸索新方法 贯彻新理念

语文教育教学固然没有定法．但语文教育教学必须得法。语文教育教学有无效益，并不是指语文教师有没有教完内容或是否认真．而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。因此有效教育教学需要教师具有一种反思的意识，要求每一个教师不断反思自己的日常教学行为．持续地追问：“什么样的语文教育教学才是有效的？”“我的语文教育教学有效吗？”“我的语文教育教学方法合适吗？”“有没有更有效的更适合学生的语文教育教学方法？”     

试论语文教育哲学

随着语文教育理论研究的深入和教育教学实践的丰富,语文教育思想、教学手段层出不穷。这一切为进一步探讨语文教育教学提供了强大的资源支持。但是,我们也应清醒地看到,语文教育中的一些深层次问题仍然困扰着人们,如语文是什么,语文教什么,学语文有什么用,语文可以教吗等等。正     

如何在中职语文课堂开展有效讨论

近几年,随着我国教育事业的迅速发展,中职语文的教学模式发生了新型的转变。课堂讨论方式作为其中重要的教学方法受到了人们的重视和瞩目。从中职语文教学的实际情况出发,提高课堂讨论质量和水平的问题亟待解决。文章首先介绍了中职语文课堂中学生讨论的现状,其次介绍了中职语文教学中学生效率过低的应对措施。以此供相关人士参考。     

在文言文教学中怎样加强基础知识教学

文化大革命以来,由于林彪、“四人帮”对学校教育的干扰破坏,语文教学受到严重影响。质量显著下降,尤以文言文为最。中学生阅读文言文的能力非常差,几乎连起码的文言文常识都没有,这对提高中学生语文水平是一个大障碍。     

中学语文阅读教学现状及其优化策略浅析

随着我国人民生活水平的提高,各界人士对于教育问题越来越重视,语文在整个上学生涯来说非常重要。而语文中的阅读,是人类最基本的一项学习本领,阅读教学在语文教学中占首要地位。本文强调了阅读能力的重要性,简要分析了当前中学语文阅读教学过程中存在的问题,对其成因进行了简要分析,并指出要对提升中学生的阅读能力进行全方位的革新,才能有效提升中学生的阅读能力。     

失落文学性:语文教育一个严重缺憾

语文教学为什么“低效低质”?为什么成为中学生不感兴趣的学科?广大的语文教育工作者历经十多年的上下求索,始终未能从根本上回答这些问题。时临世纪之交,要全面实施素质教育,语文教育要有突破性改革,已成为摆在广大的语文教育工作者面前一个亟待解决的问题。内容丰富多彩、语言意味深长、形象生动活泼的语文学科真的就那么索然寡味?真的就那么令新潮中学生所冷落吗?笔者认为这些年来,语文教育失落了文学性,乃是一个严重缺憾。     

浅谈语文教学中的爱情教育

爱情题材作品,在语文人文教育中有着不可替代的作用。当前中学语文爱情题材作品教学存在着突出的问题是:“爱情教育”方法不当,语文能力训练不足。教学爱情题材作品对教师也是一个挑战,需要教师多方面的素养。本文以中学生认知水平、心理发展和语文教育的特点,以新的语文课程标准提出的基本理念,对爱情题材作品教学进行探讨并提出一些策略。     

低段学生数学读题存在的问题及应对

一提到数学读题教学,人们就有语文教学的联想或应试教育的嫌疑,于是大多教师认为数学课中的读题教学是多余的,数学课更多应重视的是数式和空间的演绎和变换。数学课真的不需要“读题教学”吗？低年级小学生读题存在哪些问题？产生问题的原因是什么？怎样进行有效的读题教学？带着这些问题,笔者进行了以下的思考和探索。     

听·说·读·写漫议

从当前中学生的语文水平来看，听、说、读、写的能力确实较低，这是一个带着普遍性的问题。语文水平低只是结果，而不是原因。原因何在？     

语文教学如何创新

语文易学,但难学好。语文易教,但难教精。这是众多的中学生和语文教师深感困惑的问题。有人戏称之为＂重工业＂,＂少、慢、差＂是其基本特征。当前的语文教学缺少激情,缺少活力。现在大力提倡素质教育,素质教育是全面创新的教育,创新已经成为时代的要求。创新精神的培养是教育面临的重要任务,语文学科也要不断的创新,才能给语文教学带来新的生机和活力。那么怎样才能创新语文课堂呢？     

疑问激兴和完形心理在语文教学中的应用

疑问激兴和完形心理在语文教学中的应用袁爱丽在中学生中有相当部分学生对语文学习重视不够，主体参与意识不强，如何解决这个普遍存在的问题？当前中学语文教学界都在探讨。笔者认为教师在语文教学中，只有充分发挥主导作用，培养和增进学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快...     

高中语文古典诗词美育研究

随着课程改革的不断推进,人们越来越认识到,加强中学生的美育教育的重要性。语文教育中的古诗词教育是实现中学生美育的重要途径之一。对高中语文古诗词美育进行了深入剖析,讨论了当前高中语文古典诗词美育中存在的问题,并指出了相应的解决方案。     

高中语文古典诗词美育研究

随着课程改革的不断推进,人们越来越认识到,加强中学生的美育教育的重要性。语文教育中的古诗词教育是实现中学生美育的重要途径之一。对高中语文古诗词美育进行了深入剖析,讨论了当前高中语文古典诗词美育中存在的问题,并指出了相应的解决方案。     

农村中学数学教学改革之我 见简

全面推进素质教育是学校教育的发展方向,本文针对农村中学数学教育的薄弱环节,结合实际情况,提出自己的一些方法和措施。其中包括如何创设教学背景、更新学生观念、激发学习兴趣及自己在农村中学数学教学中的一些方法和措施。在推进素质教育的今天,教师必须转变教育观念,把课堂教育教学提高到培养学生的身体素质、心理素质、文化素质和社会素质上来,农村中学生具有基础差、知识面狭窄、反应能力低等特点。因此在教育教学中往往有许多教师都有这样的同感：讲了很多遍的问题,学生还是不懂,或只是一知半解。这仅是学生的问题吗？教师方面就没有问题吗？针对农村中学生的特点及教师经常出现的同感,近几年笔者作了一些研究,摸索出了一些方法和措施。     

小学语文教学中学生的创造性思维分析

现阶段,创造性教育受到了人们的高度重视,而创造性教育的目标是对学生的创造性人格、创造性技能以及创造性思维加以培养,该目标得以实现的途径就是课堂教学。但凡是有意识、有目的的培养学生的创造性思维的教学,均可以将其称作是创造性教学,创造性教学的实施对学生创造能力的提高是非常重要的。本文针对我国小学语文教学的现状,详细的分析了小学语文教学中学生创造性思维的培养,旨在促进小学语文教学水平的提高。     

中学生语文写作中存在的问题及改进对策探讨

<正>教育制度深化改革相关内容不断落实的过程中,社会对学生综合素质发展的重视程度有了非常明显的提升。因此,在开展语文教学工作时,教师需要对各项教学内容保持高度重视,尤其是语文写作教学,该项教学任务不仅可以促进学生语文知识掌握水平进一步提升,还可以充分锻炼学生的表达能力以及知识应用能力。但是当前中学生语文写作存在一些不可忽视的问题,本文将对相关问题进行深入分析,进而提出有效的改进对策,旨在全面提升语文写作教学质量,确保写作教学工作高质高效开展。     

语文课程建构:"教什么"与"怎么教"

王鹏伟：各位来自教学一线。目前你们各自关注或思考的语文教学问题是什么？从中筛选出一个,我们一起来探讨。 夏维波：小学到高中12年的语文教育究竟应该教给学生什么？就是24本语文书吗？语文课程的本质是什么？