用FrontPage2000的表单实现在线测试

目前，网络教学越来越受到广大师生的喜爱。在教学过程中，需要检测学生的学习效果，今天给大家介绍一种利用FrontPage２０００的表单功能和JavaScript函数实现网上在线自测的比较简单的方法。第一步，建立表单。启动FrontPage２０００之后，新建一个网页，在普通视图下可以进行页面内容的输入，如插入标题、图片等。当开始输入题目时，单击“插入”菜单，单击“表单”命令下的“表单”选项，这时在网页上就会出现一个虚线框，框内有两个按钮，分别选中这两个按钮并将它们删除。注意以后所输入的题目都要输入在这同一个虚线框里。第二步…     

“网页配色”的教法与体会

网页设计及制作过程中对色彩的把握和应用是学习《网页设计与制作》这门课程的不少学生共同面对的难点之一。为解决学生学习过程中碰到的这一难点，笔者在讲授该内容时。以帮助学生建立色彩意象为基础，以观摩学习为起点。以传授配色技巧为重点，以加强实践指导为途径，使多数学生能在较短学时内掌握网页色彩的综合应用，做出比较满意的网页作品。     

“两位数减一位数退位减”与“蜜蜂引路”复式教学设计

“两位数减一位数退位减”是小学数学第二册第六单元的内容．是本节内容的重点，也是学生学习的难点。这部分内容是在学生学习了20以内退位减法、两位数减一位数和整十数不退位减法基础上数学的，是进一步学习两位数减两位数的基础。教学时应把握以下三个特点：第一，遵循儿童的认知规律，     

"制作简单网页"教学设计

1教学内容分析七年级学生使用的教材是由安善航老师主编、青岛出版社出版的《初中信息技术》。该教材共分上下两册,下册教材有3部分:网络基础及其应用,网页制作,用计算机处理多媒体信息。本课是网页制作中的第二课,主要介绍的内容是网页制作中最基础的部分,也是学习网页制作的入门内容。虽然难度不大,但内容重要,学生掌握起来应该不成问题。     

《最后一头战象》（第二课时）教学设计

教学《最后一头战象》可根据六年级学生的年龄和本文较长的特点，将本课教学定位为一堂引导学生通过“自学、合作学习”等形式，自主赏析的阅读课。整体教学过程分为三个课时，即第一课时主要解决生字词、熟读课文、梳理文章结构、对课文内容质疑，并解决部分问题，学习“英雄垂暮”部分；第二课时引导学生快速阅读课文，品读课文后三个精彩片段，体会重点词句在表情达意的作用，同时感受课文饱含深情的语言，体会战象嘎羧的高尚情怀，并初步感受作者的具体、细致的表达方法；第三课时完成进一步领会作者的创作意图、复述课文和“小练笔”的教学任务。下面重点谈谈第二课时的教学设计及意图。     

用FRONTPAGE 2000制作网页表单

制作完网页发布上传后，需要收集访问者的意见和建议。制作一张网页表单可以更好地收集信息。FrontPage２０００是比较好的制作个人网页表单的软件。下面我就制作留言板和大家一起探讨。制作留言板的步骤主要是：新建新页面，确定页面上的图像、色彩、背景等，接下来是表单的设计。你希望访问者填写姓名、年龄等，可以插入“单行文本框”，依次单击“插入”菜单中的“表单”“单行文本框”命令，页面上出现一个单行文本框和两个按钮，分别是“提交”、“全部重写”按钮。将插入点移到文本框的左侧输入相应的文字“姓名”“年龄”等，按回…     

划分任务 让每一位学生学有所得

在设计本节课内容时，我以制作一份“校庆”网页为教学切入点，将本课的所有知识点贯穿起来。鉴于学生是独立的个体，对信息技术的掌握有差异，因此，在设计教学任务时，我有意识地将任务划分为基础任务和进阶任务：绝大部分学生或所有学生要能完成基础任务，而进阶任务供那些学有余力的学生去学习。当然，我也鼓励尽可能多的学生尝试完成进阶任务。     

Web Quest在网页制作课程中的应用

“网页的制作与发布”是对初、高中信息技术课程纲要中“网络基础及其运用”模块的进一步延伸。教师在教学中要指导学生综合运用FrontPage或word办公软件建立网页、申请和发布个人主页。在此之前，学生已经具备了一定的网络基础知识和相关应用软件的操作技能。如何综合前面所学的知识，如何在提升学生有效应用信息技术能力的同时，培养学生的自我创新意识，这些都成为网页制作课的关键所在。下面，我们一起来分享三位教师在教学网页制作课的实践和心得，希望能够有助于其他教师的教学工作。     

信息技术与语文学科教学的整合

一、制作与之相关的网页，激发兴趣，明确主题。学生对感兴趣事物才会主动观察、调查和探索，获得牢固的知识和技能。在进行语文教学时，充分利用信息技术，拨动学生的兴趣弦，让其在积极状态下进行自主学习。在教学初中语文第一册第三单元时，教师可制作与这一单元内容相关的“知识网页”。本单元共有五篇课文：《春》、《济南的冬天》、《海滨仲夏夜》、《夏天也是好天气》和《秋魂》。选的是描写四季的散文，向读者展示了各不相同的四季特征。训练重点是在反复朗读的基础上，领略自然景物的美。课文中有些描绘一幅幅流动变化的画面、景物…     

"两位数减一位数退位减"与"蜜蜂引路"复式教学设计

一、教材分析“两位数减一位数退位减”是小学数学第二册第六单元的内容,是本节内容的重点,也是学生学习的难点。这部分内容是在学生学习了20以内退位减法、两位数减一位数和整十数不退位减法基础上教学的,是进一步学习两位数减两位数的基础。教学时应把握以下三个特点:第一,遵     

《Dreamweaver制作表单》教学设计

教材分析《Dreamweaver制作表单》是中等职业制作网页的方法及过程专业教材《网页设计与制作》中第七章的内容。在网页设计中,表单是一个专业网站必不可少的内容,是网站管理者与浏览者之间沟通的桥梁。通过表单可以得到访问者的反馈信息,收集用户的反馈意见,在此基础上做出科学合理的决策。本章内容主要涉及表单概述、创建表单、表单元     

初中网页设计教学浅谈

网站设计与制作是信息技术教学中重要的课程,它包括网页版式设计、网页美化设计、建立超链接等内容。教师应采取积极有效的教学手段,激发学生的学习兴趣,增强课堂教学效率。     

《＜物种起源＞导言》的前三段是“次要信息”吗？

达尔文的《〈物种起源〉导言》现收入试验本高中语文课本第二册，大概由于是新课文吧，它成了公开课的热门选文，笔者近两年中已听了三次。因为本单元的学习重点是“整体把握，筛选信息”，执教者如何引导学生捕捉和筛选信息自然就成为课堂的重头戏。对文章整体结构的分析并无分歧，全文共７个自然段，１—３段为第一部分，交代出书背景；４—７段为第二部分，是对著作科学内容的概述。然而，如何看待这两部分信息的地位呢？在这一点上，我与很多人的意见很不一致。三位执教者都认为是前辅后主，所以把教学重点放在第二部分，对第一部分只是…     

基于实例的Dreamweaver专题学习网站的设计与制作

“创建并发布网站”是中学信息技术课程教学的内容之一,学生通过学习初步掌握网站设计制作的基本技术与评价方法,在制作过程体验网络给人们的生活、学习带来的变化,初步了解在网络上发布信息时的基本规范和伦理要求。在教学系统设计的理论指导下,依据普通高中信息技术课程标准的相关要求,利用“走进内蒙古大草原”的教学网站实例作为引领,设计并开发专题网站——“Dreamweaver”专题学习网站,通过对“走进内蒙古大草原”专题网站各网页的分解学习而掌握制作网站的基础知识与技能。     

苏教版二年级上册“认识除法”教材分析及教学建议

苏教版课程标准实验教科书小学数学二年级上册第四单元是“认识除法”，这部分内容包括认识平均分和认识除法的含义两部分。这是在学生初步认识乘法和掌握了1—6的乘法口诀的基础上进行教学的。单元教学重点是让学生在平均分的活动中体会和认识除法的含义。第一部分的内容主要是学生通过实践活动，认识平均分，知道平均分的具体操作过程；第二部分内容主要让学生存认识平均分的基础上认识除法的含义。学习本单元的内容，既有利于学生学习除法计算和用除法解决实际问题，也为以后深入学习除法积累一些感性经验，感受数学与日常生活的联系，有利于培养学生有条理地思考的习惯。     

浅谈《网页制作》课程CSS环节的教学要点

css技术是一种制作网页的关键技术,也是学生学习《网页制作》课程的难点和重点。本文从CSS教学要求和内容出发,探讨如何更好地引导学生理解和应用CSS属性和知识、提高学生的网页设计能力。     

“以学案为载体的网络教学”设计

现代的教育理念 ,就是“让学生学会学习” ,培养学生的自主学习能力。那么 ,如何引导学生形成自觉的主体意识 ,产生自主性学习的要求呢 ?为此 ,我校开展了“新课程、新理念、新手段、新模式”的教学观摩课评比活动。结合我校功能完善的校园网、网络化教室和“学案导学法”的开展情况 ,我设计了一堂“以学案为载体 ,进行‘伴性遗传’的网络教学”课。选题时主要考虑到这部分内容网上资源丰富新颖 ,又可结合生物学科的研究热点 ,适于学生的自主学习。以下是这堂课的教学设计和体会。1　设计1 .1　网页制作　利用Ｉｎｔｅｒｎｅｔ搜索引擎 ,收…     

云服务器环境下“网页设计与制作”课程教学模式的创新与实践研究

针对传统教学模式中“网页设计与制作”课程的教学环境与实践环境脱节、课堂知识与具体应用缺乏衔接、教学活动欠深入等问题,以云服务器为依托创新网页设计教学模式。在教学实践中通过创设云服务器下的网页运行环境,使“网页设计与制作”课程的教学、内容管理、后续运维、评价模式对接实际应用需求,实现知识与应用的衔接和拓展。实践证明,云服务器的应用使“网页设计与制作”课程的教学更具科学性和实用性,既能拓宽教学场景,推动学生深度学习,又能提高网页设计教学的效果,提升人才培养的质量。     

《单、双分支选择结构》教学设计及反思

《算法与程序设计》是高中信息技术选修课程之一,选择结构是本课程第二章第三节第二小节的内容。通过第一章的学习,学生对VB编程有了初步的体验,知道了计算机解决问题的过程和三种描述算法的方法;第二章是程序设计教学的起点,本章介绍了VB语言中的基本知识,同时也为后续章节提供了可视化编程的基本思路。通过第三节的学习,学生将掌握顺序、选择、循环三种程序执行的基本结构,能够使用这三种结构编写简单的程序解决具体问题,体会用结构化方法解决部分数学问题的便捷性,明确三种结构的重要作用。     

浅谈中职计算机网页设计课程教学

随着信息技术对于人们生活的影响越来越深入,网页已经成为人们发布和获取信息的重要途径。网页设计已经受到了很多人的青睐,中职计算机网页设计的教学也得到了很大的发展。基于项目学习模式的计算机网页设计教学方法是一种有效的教学方法 ,能够提高学生学习的针对性,能够使学生综合运用所学的知识。在本文中,笔者将会对其进行深入细致的讲解。结合项目学习的教学流程,讨论在网页设计课程中如何有效地应用项目学习这一方法。