教师培训现状的观察与思考

当前的教师培训，多种培训主体竞争的格局已经形成，培训方式也越来越多元化。各种培训方式各有特点，互相补充，呈现出一派繁荣的景象。综观这些培训方式，有的经过多年的实践已经发展得相对成熟，有的因起步不久而在实施过程中还存在着很多不尽如人意的地方，还有的则因不能与时俱进而在新的形势下面临着一些新的问题。     

说说“自知之明”——有感于俄罗斯专家的谈话

2001年,中国国足出线后,一些“曾经伤透了心”的球迷开始飘飘然起来:有的精心设计着冲进十六强的方案,有的描绘着杀入前八强的蓝图,更有甚者,用“假设”的方式得出了“中国跨入前四强不是没有可能”的结论。结果呢?这些因不能正确估量自己而带来的想法,带给他们的只有“新的伤痛”。     

职业学院学生管理工作现状及对策研究

当前,在职业学院的学生管理工作中仍存在着一些不容忽视的问题,对于新形势下出现的一些困难,传统的管理方式已经无法应对。为了应对这些新问题,就需要树立新的管理理念,寻求新的管理方法。     

培训的老路还要走多久

教师工作压力大,可支配的时间少,这已经成为制约教师专业发展的共性问题。教师的专业成长,知识更新,转变观念,都要依赖于培训。可是反观教育现实,一些教师培训担当起这项重任来了吗?有的教师千里迢迢来到会场,可是途中却"溜号"了;台上一些专家也有怨言,老师们不珍惜学习机会。可是专家却不审视培训的内容和方式是否存在问题。考量理想与现实的差距,教师培训究竟出了什么问题呢?一线教师又期待着什么呢?     

新课改教师培训中的问题及对策

我国已经进入基础教育课程改革的大潮中,新课改对中小学教师的素质提出了新的更高的要求,为了适应新的课改教学理念,全国各地纷纷举办各种培训,目的是为了通过培训,使全体教师加深对课程改革的理解,突破传统的教学思维方式,树立全新的课程理念,增强实施新课程的自觉性和责任感。但是,在培训过程中,存在着一些问题,这给新课程培训工作带来了负面影响,本文针对问题提出了相应的解决方法。     

成人学习动机变化现象初探

一在成人教育工作中,我们常常会发现这样一些现象,有的人参加高等教育自学考试,同时却又在学习电大课程,有的人高中毕业刚就业,一边接受岗位培训,一边又业余学习大专内容,有的人工作七八年,参加培训十几次,各类证书一大堆;有的人这边未学完又到那边去学,一年跳槽两三次……。探讨这些现象背后的动因,我们不难发现,这些现象支配于另一不易被人们察觉的现象——成人学习动机变化现象。成人学习动机变化现象,是指从业人员参加学习和培训后,因经济或生活等需要激发新的学习动机而又去参加新的学习或培训的一种心理现象。成人教育心理学揭示,成人参加学习和培训,背后都隐藏着一定的动机。成人一生中会生成若干学习动机,就要参加若干次学习和培训。前次学习向后次学习的嬗变,实际上就是支配前次学习的动机向支配后次学习的动机变化的过程。人的一生要经历多次这样的变化过程,把这样的过程连结起来,便是一个人客观存在的学习动机变化现象。     

浅谈体育对智育发展的促进作用

当前仍有一些同志把体育与智育对立起来。有的学校怕因学生参加体育活动而影响教学任务的完成;有的学生怕因参加体育运动影响学习成绩;有的家长怕因参加体育运动影响孩子升学。体育运动真的会影响学习成绩的提高吗?回答当然是否定的。毛主席早     

农村基础教育师资培训存在的问题与对策

目前,我国农村学校师资培训取得了很大的发展,但随着基础教育改革的进一步深化,农村学校师资培训也出现了一些新的问题,影响着新课改的贯彻执行。本文从当前农村学校的实际出发,针对农村中小学教师培训出现的问题,提出一些对策和建议。     

论基于网络的教师培训体系的建构

在新时期,如何建立一支高素质的教师队伍,已成为我们面临的一项重大而紧迫的任务。在科学技术的推动下,教师培训的方式也不断推陈出新,一种新的基于网络的培训方式应运而生。本文拟分析我国当前教师培训的现状,并对如何建立基于网络的教师培训体系进行探讨。一、教师网络培训的     

对新课程师资培训的四点思考

当前，基础教育课程改革在全国已经如火如荼的开展起来。课程改革能否取得成功，师资是关键。因此，全面提高新课程的师资培训质量，就成为摆在各级师训部门的一个重要课题。就目前来讲，新课程师资培训中仍然存在着一些不尽如人意的地方，已经影响到了师资培训的质量。因此，为了保证培训工作的正常开展，提高培训工作的质量，我们在调研的基础上，对这一问题进行了一些粗浅思考，现提出来供大家参考。     

非正式学习与培训空间的重构

非正式学习的发生和成效主要取决于学习者个人的能力阶梯、认知风格和一些外部因素。当前的培训工作面临着培训需求与供给的错配、培训方式与目标的错配、相关资源与平台的错配等问题。通过分析认为,借助非正式学习的方式方法,可以丰富培训内涵、扩展培训外延。在顺应成人学习特点的基础上,利用新技术、新理念可以拓宽培训空间,实现培训场景的工作化、培训内容的即时化、培训方式的社群化,切实提高培训成效。     

现代管理培训的十个新特点

随着新经济时代的到来，企业管理面临着管理国际化、信息化的新挑战，管理培训适应新的市场需求，也发生了许多新的变化，正在酝酿着一场培训的革命。在培训基本特征方面，出现了培训目标综合化和培训方式实践化的特点；在培训时空特征方面，出现了培训时间短期化和培训空间国际化的特点；在培训客体方面，出现了培训对象内部化和培训资源外部化的特点；在培训环境方面，出现了培训关系网络化和培训营销虚拟化的特点；在培训主体方面，出现了培训内容集约化和培训手段电子化的特点。这些特点之所以被称为“化”，有的是因为己经成为普遍现象…     

试析完善企业培训管理体系对策

<正>人力资源培训是各组织为能够使得员工能够不断更新知识,提升工作能力,保持持续竞争力而采用的以补习,进修等方式进行的训练和培养。尤其是新经济时代的今天,员工培训已经成为现代组织人力资源管理的重要组成部分。随着公司的快速发展,新形势和新任务对公司员工的素质能力提出了新的、更高的要求。企业培训无论是在内容和目标要求上,还是在条件和客观环境上,都发生了较大的变化,面临着诸多问题和新的挑战。因此,如何加强和改进企业培训工作,     

关于“十一五”中小学校长培训的思考

“十五”期间的中小学校长培训工作取得较好成效的同时,也面临着一些突出矛盾。笔者认为,要进一步推进“十一五”中小学校长培训工作,必须在以下几方面进行创新：确立新的培训理念：从数量培训到质量培训；树立新的培训目标：从应景培训到成长培训；构建新的课程体系：从单一模块到多维整合；建立新的协作方式：从省内到省际；打造新的师资队伍：从线性组合到立体组合；探索新的教学方式：从通识教学到案例教学；调整新的工作重点：从城市到农村；推行新的培训管理机制：从重管理到重科研等。     

关于会计电算化人员培训的研究

会计电算化已成为现今财会专业的必由之路,会计人员必将面临新的机遇与挑战。当前我国会计电算化人员培训存在着重视使用方法、忽视电算化理念,重视电算化前培训、忽视后续培训,培训方式单一等方面的问题,因此,改革会计电算化人员的培训方法、提高会计人员素质势在必行。     

制定岗位职务培训标准的一些构想

岗位职务培训作为一种新的培训方式,它在理论和实践上都有许多问题待我们去探索、去研究。本文仅就岗位职务培训标准的一些具体问题(假设开展培训的外部环境正常)略述一点自己的杂感。一、关于“模糊”概念问题在日常生活中, “模糊”的现象到处可见,很难交代清楚。开展岗位职务培训,仅就干部的管理能力而言,即能力的高低或大小,就是一个“模糊”概念,在一般情况下,只有质的分析,而很难有量的规定。因     

职业教育与培训面临的两难选择与虚假的两难选择

职业教育与培训世界面临很多两难选择以及虚假的两难选择.两难选择意味着在面对两个同时期望的目标时,一个人需要放弃一个目标而去实现另外一个目标.虚假的两难选择也给人同样的印象,但却包含着一个理论上错误或误解的选择.本文探讨了作者在这一领域多年工作中所遇到的一些两难选择和虚假的两难选择.有一些问题是新的,也有一些是以前就有的,但它们仍然使受训者和观察者感到困惑.     

中职“双师型”师资队伍建设的进展与思考——浙江金华的实践

中职双师型教师队伍建设已经进入一个新的阶段。针对当前双师型教师培养中存在的问题,本文认为应通过拓深引进渠道、提高挂职实效、鼓励自我提升、完善培训机制等方式加以解决。     

巧设情境,构建高效课堂

当前,情境教学法虽然已经被语文教师广泛应用,但是在创设情境时也出现了一些问题,有的为了情境的新鲜感而创设情境,有的为了丰富课堂组织形式而创设情境,这样的情境教学不适合小学生。本文研究了情境教学在小学语文课堂中的应用策略,意在引起教师对于情境教学法的关注。     

对新课程师资培训的四点思考

当前 ,基础教育课程改革在全国已经如火如荼的开展起来。课程改革能否取得成功 ,师资是关键。因此 ,全面提高新课程的师资培训质量 ,就成为摆在各级师训部门的一个重要课题。就目前来讲 ,新课程师资培训中仍然存在着一些不尽如人意的地方 ,已经影响到了师资培训的质量。因此 ,为了保证培训工作的正常开展 ,提高培训工作的质量 ,我们在调研的基础上 ,对这一问题进行了一些粗浅思考 ,现提出来供大家参考。思考一 :在新课程师资培训体制上———实现部门整合 ,优势互补 ,形成研训一体。目前 ,很多实验区在新课程师资培训中出现了部门之间的矛盾…