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高中语文引导学生自主学习的“三步曲”分别是:在预习环节引导学生“自查”,在探究环节引导学生自悟,在作业环节引导学生自纠,以有效地培养学生的自主学习能力。 相似文献
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新课程改革强调改变学生的学习方式,倡导探究性、自主性学习。《语文课程标准》明确指出:要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,使学生能主动进行自主学习,在实践中学习、运用语文知识。引导学生自主学习已成为全面提高学生语文素养的重要途径。如何在阅读教学中引导学生自主学习呢? 相似文献
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新的课程标准提出了以学生自主学习和发展为主体的基本理念,倡导自主、合作、探究的学习方式,鼓励学生积极主动地参与学习的过程,培养学生自动获取知识的能力。这一精神的落实,基础是自主,关键也是自主。要让学生真正自主学习,就必须把教学变成学生发现问题、提出问题、自主探究的过程,必须把学习的主动权还给学生,真正实现学生学习方式的自主。一、引导学生自主阅读语文教学强调学生的自主学习和实践,注重激励自得、自悟,引导学生主动参与,探究发现。教师通过创设情境,启发、点拨,引导学生读书,整体感知,进入课文所描写的情… 相似文献
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史文飞 《河南师范大学学报(教育科学版)》2005,24(2):82-84,88
在语文课堂教学过程中培养学生主动探究的精神,引导学生自读、自悟、自我提高,需要让学生有充足的自主学习时间;营造宽松、自由、和谐的自主学习氛围;引导学生质疑,培养自主学习的习惯;需要教给学生学习的方法,培养自主学习能力;开展丰富多彩的语文活动,培养语文综合能力。 相似文献
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学生作为学习的主人,在教学中教师应如何引导学生自主学习,培养学生的自主学习能力,笔者认为:①要让学生人人能全过程参与自主学习;②让学生有充足的自主学习活动;③指导学生自主参与评价。 相似文献
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将“要我学”转变为“我要学”,充分发挥学生的主动性,不失为构建学生自主学习的一种有效的途径。所谓“自主学习”是指学生在教师的科学指导下,通过学生能动的创造性的活动,实现自主性发展。影响学生自主学习的因素有学生学习的动机、宽松的学习环境和教师的科学引导等。构建学生的自主学习必须激发学生强烈的学习动机,并为他提供宽松的学习环境,并进行科学的引导。 相似文献
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物理教学中,引导学生自主学习,培养学生自主发展,要激发学生的创新精神,变“要我自主”为“我要自主”;要采取有效措施,促进学生自主学习。 相似文献
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文章主要从教师如何引导学生走入自主学习的课堂,如何引导学生进行自主学习,如何引导学生坚持自主学习,这三方面来论述:教师在自主学习中的引导作用。 相似文献
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自主学习是新课程理念所倡导的一种学习方式,要引导学生自主学习,首先必须产生自主学习的兴趣,如何激起学生自主参与的兴趣?下面我就此谈几点体会。 相似文献
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向明双 《现代教育管理与教学》2007,(1):67-69
新课标中明确指出:“要培养学生自主学习的能力”。然而,现今的自主学习仍然存在有名无实、缺乏指导方法,因受传统教育影响使学生不了解自主学习,不会创造性地自主学习等问题。因此在思品课教学中,教师要提供学生自主学习的时间和空间,创设自主学习情境与民主、和谐的学习环境,强化、引导学生自主学习。 相似文献
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何志成 《重庆广播电视大学学报》2002,(3):39-40
在人才培养模式改革和开放教育试点中,自主学习被大力倡导。试点电大必须引导学生树立自主学习观念,着重培养学生的自主学习能力,同时为学生提供良好的学习支持服务。 相似文献
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刘婷婷 《北京工业职业技术学院学报》2011,10(1):90-94
对于引导学生自主学习的教学方法进行了初步的探索,分析了实现自主学习学生应具备的能力,介绍了德国Oskar-Von-Miller学校为学生提供的自主学习平台,并对如何引导学生自主学习进行了研究,提出了引导学生自主学习的教学方法。 相似文献
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引导学生根据具体的学习内容和学习目标,自主学习知识,在此过程中老师指导学生掌握学习方法,学会自主学习,强化学习效果,有效促进学习。 相似文献
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文章提出引导学生进行英语自主学习应从以下几个方面进行尝试:多方培养学生学习英语的兴趣;引导学生养成自主学习的习惯;实行开放式教学,引导学生进行自主探究性学习。 相似文献
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我们知道培养学生的自主学习能力比单纯地教给学生知识更重要,但是,目前也有一些初中数学教师把学生自主学习教学简单化,为了突出学生的自主学习,甚至在课堂中让学生“放任自流”,把课堂教学变成无序教学,成为无效课堂。自主学习也离不开教师的有效引导, 相似文献
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小学语文教学中,教师应善用问题教学法,提升学生的自主探究意愿,引导并激发出学生在语文课堂中的兴趣。以问题作为课堂引导,带领学生深入学习语文知识,锻炼学生的自主思维能力,培养学生的自主探究能力,是语文教师的职责所在。 相似文献
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自主学习强调的是主动探究、自由创新。我们教师要从鼓励学生自主学习、激发学生学习的内驱力入手,把课堂还给学生,加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动获取知识,形成能力。因此,我们必须认真研究有助于促进学生自主探索学习的新方法。 相似文献
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自主学习能力的培养是学生实现终身学习与发展的基本要求。如何开展自主学习,并培养学生自主学习能力是当前大学英语教学改革中所面临的重要课题。本文从充分利用课堂教学时间,教师引导学生自主学习和创建英语自主学习中心等方面着重论述了怎样在大学英语教学中培养学生的自主学习能力。 相似文献