共查询到20条相似文献,搜索用时 906 毫秒
1.
我班作为“提高家长情绪管理能力,改善亲子关系,促进学生心理健康的实践研究”课题的实验班,已经参与课题研究一年多了。在2008年5月中旬,我班学生与家长接受了课题组的前期测试,让他们了解自身存在的问题,由此确定了一些需要重点疏导和帮助的个案对象; 相似文献
2.
2003年5月7日中午,我班男生和六(2)班男生自发进行了一场篮球赛。比赛当时,不管是球队员还是拉拉队,我班学生都竭尽全力,但遗憾的是比赛到最后,我班却输了,而且输得十分惨,竟比六(2)班差了10分。回到教室,男女同学都耷拉着脑袋,神情沮丧。看着他们这模样,我想,此时此刻与其让他们干坐着难受,还不如让他们诉说自己内心的感受,并把它们写下来。于是我决定借此机会上一堂临时习作训练课。一、激发学生畅所欲言,我口抒我心师:同学们,球赛输了,大家心里很难过,也肯定有许多话想说,现在我就给大家一个机会,请同学们自由地倾吐尽情地诉说。翁锋军:… 相似文献
3.
2000年9月我接了初二·三班班主任,这是一个成绩和纪律都很差的班级。接班同时我便开始了以“让每个学生都得到关注”为课题的教育研究工作。要想让这个班级有根本的转变,首先要让学生感到自己是优秀的,可以做最好的。平时工作中不用讥讽挖苦的语言批评学生,维护学生自尊心。即使他们犯了错误,也要宽容他们,给他们反思错误的机会,让他们自己感到错了。在同学面前有的只是表扬、鼓励,让学生感到老师喜欢他们、爱护他们、信任他们。他们的学习自觉性越来越强,违纪现象越来越少。面对这些成绩较差经常违纪的学生,如果一味批评、… 相似文献
4.
一天,在办公室前的走廊上,我遇见了一位学生。他看到我的时候,躲躲闪闪,欲言又止。我迎上去问:“你,找我?”他点了点头。我想起来了,他是五(2)班的小安同学,是他们班上有名的待进生。我教他们班的社会课。许多教师看到他都有点头疼,他找我有什么事呢?我把他请到办公室,让他坐下,他显然有点受宠若惊。我问他:“你找我有什么事?”“老师,我还要当小助手。”他激动地说。“噢!”我明白了。他说的“当小助手”,是上周五下午第三节课我在他们班上课时发生的一件事。那天一上课,我对全班的学生说:“同学们,今天,我想找一个小助手,为大家写一写课题… 相似文献
5.
我校是一所艺术特色学校,各年级都有一个音乐特色班,大部分学生都有一定的器乐演奏基础和音乐方面的特长,这给音乐教学带来了很大的方便。但问题也随之而来:每学期的教学任务在特色班总是提前好几周完成,后面几周该如何教学呢?为了促进学生的主动参与,发挥他们的创造性思维,我想尝试一下让他们学习作曲。因为特色班的学生大部分都具有一定的视唱能力,如果引导正确,让他们作曲是有可能成功的。 相似文献
6.
7.
一、设计意图
我与302班同学相处了6年,六年间我给他们拍下1000多张照片,留下了许多童年印记.这次班队活动,我甄选部分照片,想给孩子们一份惊喜,更想让孩子们体验生活的美好,学会用感恩的心去对待身边的人和事. 相似文献
8.
9.
一、探索学生内心世界,摸准他们的思想脉搏七九年八月,学校领导让我担任高一(1)班的班主任。这个班的学生基础比较好,我很高兴,觉得这样的班不需要做多少思想工作,只要把学习抓上去就行了。从接班起,我就狠抓补课。但是,过不多久,发现学生并不象我想的那么单纯。譬如,我问一个同学为什么不 相似文献
10.
11.
汤相普 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(4):89
我在初三(2)班给学生讲述《谎言掩盖不住血写的事实》(人教版第五册)一文时,适时进行德育渗透,用一连串的数字控诉日本帝国主义的罪恶.我在讲台上讲得声泪俱下,本以为学生也会群情激愤,谁知学生只是静静地听着,在班级的后方还传来一句:"噢,他们为计划生育事业作出了贡献."班级里爆发出一阵哄笑声.煞费苦心创设的情境荡然无存,我感到万分悲凉.看到了我不愿看到的一幕,听到了我不想听到的话.这一幕让我难过,这句话让我痛心.学生们平时没有去认真地思考过:当我们的骨肉同胞面临异族的血腥屠杀,每一位炎黄子孙到底该怎样做?真想对学生臭骂一顿,但转念一想,这可都是处在青春期的孩子,强迫他们接受自己的观点会让他们产生逆反心理,怎么办? 相似文献
12.
我多想变成一台空调让爸爸躲进我凉凉的风里舒舒服服地休息我多想变成一把遮阳伞帮妈妈挡住这炎炎的烈日让妈妈轻松地干活我多想变成一根冰棒让弟弟舔着我露出甜甜的笑容盈星亮点:如果你是空调,爸爸就想变成维修工;如果你是遮阳伞,妈妈就想变成白云;如果你是冰棒,弟弟就想变成冰棒纸。要问这是为什么,聪明的你一定知道!我多想@赵霞$安徽省芜湖市天门小学四(3)班
@赵宗祥$安徽省芜湖市天门小学~~ 相似文献
13.
一、问题的提出 1.2000年8月我担任了小学二年级一个班的班主任.第一堂课我做了精心的准备,结果却是:我在讲台上讲得卖力,小家伙们在台下玩得起劲.尽管我使尽了表扬鼓励的方法,他们却顶多坚持一两分钟.我想:"不行,我得想办法让学生们学会自己管理自己." 相似文献
14.
15.
16.
正我们班绝大多数学生都是2004年出生的,属猴,因此我把他们称作"小猴子",他们则亲切地称我为"猴妈妈",我们班级被称作"快乐的小猴子班"。为了让这群"小猴子们"在校园里快乐幸福地生活、学习,我通过读绘本、观察课、社会实践等一系列班级活动充实着学生们的多彩童年。快乐阅读晨诵是学生一天美好生活的开始。我班每周利用周一和周三的早读进行晨诵,以四季为主线,阅读学生喜 相似文献
17.
只有做教师的才希望学生有好的行为吗?学生自己愿不愿意成为好学生呢?从本性上讲,任何人都不想做坏人,学生也一样,他们在内心也希望做个好学生。作为学生的教师要珍视他们心中的这棵幼苗,让它成为学生产生良好行为的动力。只要你善于用信心和真诚灌溉,他们就会一次次地给你惊喜。记得我刚担任三(1)班的班主任时,心里想“:对于这个班的学生情况,我是最熟悉不过了,因为我已经连续担任这个班的两年语文教学工作,学生应该不会出什么乱子吧?”谁知,学生试探性地乖了一个星期,见我没什么动静,就不安分起来了。第二个星期执勤队员的不良行为登记卡… 相似文献
18.
我校是一所艺术特色学校, 各年级都有一个音乐特色班,大部分学生都有一定的器乐演奏基础和音乐方面的特长,这给音乐教学带来了很大的方便。但问题也随之而来:每学期的教学任务在特色班总是提前好几周完成, 后面几周该如何教学呢?为了促进学生的主动参与,发挥他们的创造性思维,我想尝试一下让他们学习作曲。因为特色班的学生 相似文献
19.
教学《月食和日食》一课时,在六(3)班,我先让学生观察教材P40页插图,引导学生分析月食形成的原因,然后在我认为学生已经理解的时候,我才让学生推测日食的成因。整节课完全是传统讲解法的操练过程。下课后,我心里总觉得不是滋味,学生也有点糊里糊涂。第二天我来到了六(2)班上课,改换了思路和教法,展开了如下尝试:1郾激趣生疑。课一开始,我让学生大声读题三遍,提出三个问题:(1)你对月食和日食知道了哪些?(2)你对日食和月食不知道哪些?(3)对日食和月食现象,你想知道哪些?之后,学生对第一个问题的反应不太热烈,只有七八个学生… 相似文献