冥王星，就这样被开除

一、引子 国际天文学联合会于2006年8月24日通过决议，将地位备受争议的冥王星“开除”出太阳系行星行列，太阳系行星数目也因此降为8颗。从此，冥王星这个游走在太阳系边缘的天体将只能与其他一些差不多大的“兄弟姐妹”一道被称为“矮行星”。     

“冥老九”黯然出局

2006年8月24日，出席国际天学联合会大会的2500多位天学家，投票通过新定义：将位居太阳系九大行星末席76年之久的冥王星驱逐出了行星家族。从此，全世界家喻户晓的太阳系九大行星之说不复存在。[编按]     

我们爱科学

【最新科学讯】国际天文学联合会大会2006年8月24日通过投票,对太阳以外的其他太阳系天体做了定义——包括行星、矮行星和小型太阳系天体。自此,太阳系出现了“三个世界”的格局。第一世界,行星。新的行星定义为,围绕太阳运转,自身引力足以克服其刚体力而使天体呈圆球状,并且能够清除其轨道附近其他物体的天体。目前处于第一世界的成员有八大行星:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。第二世界,矮行星。定义为,与行星同样具有足够的质量使其自身成呈圆球状,但不能清除其轨道附近其他物体的天体。依照新定义,冥王星自动失去…     

走近矮行星

在一次物理课上,笔者讲解过这样一道习题： 太阳系原有九大行星,它们均绕着太阳旋转,可将它们的轨道看作圆,已知地球的轨道半径小于冥王星的轨道半径．最近国际天文学大会重新对太阳系天体进行了严格的定义,把绕太阳运转的天体分为行星、矮行星和太阳系小天体,这使得冥王星被降级为矮行星,太阳系则变为拥有八大行星的星系．关于对冥王星的认识,下列说法正确的是（ ）．     

关于科学发展观的思考

党的十七大上的报告,系统地阐述了科学发展观的历史地位和科学内涵,开拓了科学发展观理论和实践的新境界,丰富和发展了中国特色社会主义理论体系,是当代马克思主义中国化的又一崭新理论成果,全面发展协调可持续发展、统筹兼顾是科学发展观科学性的集中体现,科学发展观体现了有中国特色的发展道路和模式,即发展为了人民,发展依靠人民,发展造福人民。     

关于科学发展观的哲学思考

科学发展观的提出，既是对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化，也是对马克思主义发展理论的丰富和升华。我们要树立和落实科学发展观，就必须自觉运用辩证唯物主义和历史唯物主义原理．加深对科学发展观的理解和认识。     

关于科学发展观的哲学思考——关于科学发展观的思想方法透视

科学发展观有其深刻的思想方法根据。科学发展观的形成,是坚持从实际出发、实事求是,反思经验教训．适应世情和国情的新变化而提出的;科学发展观的第一要义,是坚持发展的永恒性、进步性和生产力决定论的观点．凸显发展、特别是经济发展的首要意义;科学发展观的核心,是坚持人民群众创造历史的观点。突出以民为本,强调人民对社会发展的特殊地位和作用;科学发展观的基本要求,是坚持联系的客观性、普遍性和发展的整体性、过程性,实现全面协调可持续;科学发展观的根本方法,是坚持全面性思维和矛盾分析方法的统一,统筹兼顾,正确处理各类矛盾或关系。     

关于科学发展观的一些思考

科学发展观的精髓在于科学,落实科学发展观必须优先发展教育,狠抓科学技术发展,按经济发展的客观规律办事。     

关于科学发展观的辩证新思考

科学发展观是以辩证唯物主义为基础提出的科学论断。纵向上,“全球问题”是其提出的重要国际背景,而且要取得经济与环境双赢,必须走这条路;横向上,科学发展观是辩证的、全面的、联系的。     

关于科学发展观的一些思考

科学发展观的精髓在于科学,落实科学发展观必须优先发展教育,狠抓科学技术发展,按经济发展的客观规律办事.     

关于学习“科学发展观”的会议思考

关于学习"科学发展观"的会议所进行的反思,落实科学发展观首先在于民主,在此基础上才有科学.     

关于科学发展观的思想方法透视

科学发展观有其深刻的思想方法根据.科学发展观的形成,是坚持从实际出发、实事求是,反思经验教训,适应世情和国情的新变化而提出的;科学发展观的第一要义,是坚持发展的永恒性、进步性和生产力决定论的观点,凸显发展、特别是经济发展的首要意义;科学发展观的核心,是坚持人民群众创造历史的观点,突出以民为本,强调人民对社会发展的特殊地位和作用;科学发展观的基本要求,是坚持联系的客观性、普遍性和发展的整体性、过程性,实现全面协调可持续;科学发展观的根本方法,是坚持全面性思维和矛盾分析方法的统一,统筹兼顾,正确处理各类矛盾或关系.     

关于科学发展观的哲学思考

面对当今世界的迅速发展变化及中国的国情,党中央提出科学发展观,树立和坚持以人为本,全面、协调、可持续发展发展理念,是对中国和世界当代发展特征的清醒认识,具有非常坚实的理论基础和丰富的哲学内涵。     

关于高校落实科学发展观的战略思考

高校落实科学发展观,必须坚持以人为本的发展理念和战略理念,在高等教育发展的关键时刻抓住机遇,大力推进改革,建设和谐型大学,以实现高校的持续跨越发展。     

关于高校落实科学发展观的战略思考

科学发展观是新世纪新阶段党中央提出的重大战略思想。高校要落实科学发展观,就必须深化对科学发展观的认识,围绕全局科学定位,把以人为本作为发展理念、战略理念、价值理念,认真分析处于新的宏观环境中的高校工作,抢抓机遇,实现持续跨越发展,坚持改革的正确方向,积极推进机制体制的改革,正确处理各方面关系,建设和谐大学,在更高的起点上实现全面协调可持续发展。     

关于科学发展观的本质的思考

本文从＂本质作为实存（存在）的根据＂这一命题出发,深入探讨了为什么说＂科学发展观的本质和核心是坚持以人为本＂这一论断,同时论述了科学地践行科学发展观要以大众的＂幸福＂为价值取向。     

发展循环经济是落实科学发展观的重要途径

循环经济的概念和内涵 1、循环经济的概念关于循环经济的概念，国内学者在定义时，大都把国外的基本定义——“物质闭环流动型经济”作为关键词，但在进一步解释时，由于各自的认知和阐述的角度不同，给出的概念也不相同。据不完全统计，关于循环经济的定义有40种之多。国家发改委主任马凯同志2004年9月在“全国循环经济工作会议”上发表了《贯彻和落实科学发展观，     

关于高校深入落实科学发展观的战略思考

高等学校深入落实科学发展观,必须解放思想,树立以人为本的教育理念,推进科学发展,和谐发展,率先发展;必须注重内涵提升,质量优先;必须创造和谐的学术环境,包容不同学派,包容失误失败,包容后辈冒尖,包容人才的个性。     

关于实践科学发展观的哲学思考

马克思主义哲学是与时俱进的,科学发展观的提出是马克思主义中国化的最新理论成果。科学发展观从人类社会的永恒主题出发,揭示了发展在科学发展观中的首要地位,揭示了科学发展观的核心内涵,揭示了科学发展观的基本要求,揭示了科学发展观的根本方法。全面、深刻、准确地理解和把握其涵义有其重要的现实意义和理论意义。要树立科学的发展观,必须从马克思主义哲学世界观和方法论的角度去思考、认识科学发展观的基本内涵和精髓,才能从根本上深入贯彻落实科学发展观。     

关于科学发展观的几个基本问题

科学发展观,是新世纪新阶段指导我国发展的根本观点和方法,是我们党的发展理论的新概括和新发展,是由一系列相互联系的基本观点所构成的科学思想和理论体系,这个理论体系涉及发展目的、协调发展、可持续发展和和平发展等基本问题。发展目的就是为谁发展的问题,协调发展、可持续发展回答发展的方法和途径,和平发展解决发展的目标取向。