思维的形成發展規律

一心理学是研究人类心埋形成發展規律的科学。关于思維的形成和發展規律,在心理学中是一个十分重要的問題,同时,也是一个非常难于解决的问題。思維是“人在世界中高級定向的工具”(巴甫洛夫),它使人从本質上与动物划分开來。心理学关于人的思維形成發展規律的揭露愈多,对于人的心理的本質特点將会理解的愈近似。但是,由于人类思維的无此复雜性与灵活性,以及有关哲学、科学發展的条件限制,     

批判胡適否認歷史發展規律的唯心主义观點

胡適的反動的社会歷史观點的哲学基础是所谓“实用主义”(胡適称为“实驗主义”)。他曾於1919年4月在“新青年”上,发表“实驗主义”一文,开始向革命的人民作思想上的進攻。同年5月邀請美国实用主义者杜威来中国担任散佈实用主义毒素的罪惡任务,可見他的言论思想都是根据实用主义,並实行实用主义的。     

使学生快乐学习的一些做法

经常听到有老师抱怨学生上课不爱学习、精力涣散,但学生玩电子游戏时却可以高度集中注意力连续几个小时而不知疲倦。原因很简单,在课堂上学生不快乐,而玩电子游戏使他们快乐。事实证明教育、教学的成效主要决定于教育教学活动中学生是否快乐。笔者认为要使学生快乐,教师至少应做到以下几个下面。     

天津师大历史系关于中国农民战爭發展規律問題的討論

我校师生在学习党的八屆八中全会文件的基础上,在校党委的傾导下,于积极参加反右傾斗爭、认真搞好专业課教学与学习的同时,大搞群众运动,开展了科学研究活动,并于今年一月举行了科学討論会。历史系在全系讨論会上报告討论了五篇論文。其中,对本系讲师漆俠先生提出的论文“中国农民战爭发展的規律問題”进行了深入的討論。参加这次討論的除全系师生和政教系部分师生外,并有中国科学院历史研究所一、二所的部分同志,     

初中古诗教学的一些做法

古典诗歌是中华民族文化宝库中熠熠闪光的瑰宝。千百年来，古诗由于语言生动凝炼，意境清新深远，音韵优美和谐而脍炙人口，从古至令，哺育了一代又一代青少年的成长。古典诗歌对于陶冶青少年的高尚情操，培养青少年的审美情趣，鼓舞青少年奋发有为有重要意义。选入初中教材的古诗，都是历经锤炼的名篇佳作，需要学生们很好地掌握。笔者在古诗教学中作了一些探索，本文主要从几方面谈谈在初中古诗教学中的一些做法。     

我在语文教学中渗透德育的一些做法

我在语文教学中渗透德育的一些做法钦州市三中秦玉语文教学中的德育教育是多方面的，不单可以在分析课文中渗透德育，还可以渗透到作文教学、教学教法、作者简介等各个方面。下面谈我的一些做法体会。一、在作文教学中渗透德育。作文教学既要提高学生的写作能力，又要进行...     

我在初中语文教学中的一些做法

<正>新课标下的初中语文教学,要求教师充分把握初中生的年龄和心理特点,采取有针对性的教学方法和策略,构建高效的教学模式,使学生轻松愉快地掌握知识,收到令人满意的教学效果,让学生爱学、乐学。下面谈一谈我的一些做法,与大家共享。一、引入竞争机制中学生精力旺盛,求知欲强,有竞争意识。基于这些特点,在教学中,为调动学生的积极性,激活课堂气氛,使学生在轻松的环境中主动自觉地学习,我常有意识地为学生创造一些竞争条件。如,设立     

谈谈我在“初中物理实验”教学中的一些做法

谈谈我在“初中物理实验”教学中的一些做法洪湖黄家口中学李铁清（４３３２１２）物理学科是一门研究自然现象的学科。它来源于自然现象而又利用以改造自然，人。类对掌握这门学科的程度直接影响着社会的发展和进步。初中物理教学只是要求学生对一些简单、常见的自然现象...     

教学中训练学生思维的一些做法

数学是训练思维的体操,思维能力是智力的核心,数学教学应围绕揭示思维过程、培养学生思维能力为目的而展开。下面就如何提高学生的思维能力,谈谈我的一些做法,与同行们商榷。一、全面地、多角度、多方位地考虑问题,训练学生思维的广阔性。数学题蕴含的数学关系是多样的与复杂的,如从不同的角度去审视,往往会使同一问题有不同的解法,如((x-x_0)~2+(y-y_0)~2)~(1/2)既可表示两点间的距离,也可表示算术根、绝对值,还可以表示直角三角形的斜边,以及复数的模。教学中,教师要善于引导学生全面完整地、多方位地审查题意,多途径地探索解题途径,培养思维的发散性,以促进思维的发展。     

关于初中数学教学的一些做法

在新课标观念下所编写的初中数学新教材将数学知识形成的基本过程和基本方法贯穿始终,教师要善于发掘出新教材的优点．转变教育观念,培养出适应时代要求的新型人才。我在初中数学教学中主要从以下几个方面着手进行。     

使学生深入掌握历史概念的一些做法

在历史教学中,单单把一些历史事实和现象教给学生,让学生记住这些现象,并不能算是完成了历史教学的任务,还必须使学生对这些历史事实和现象进行分析、比较、对照,从概括中得出规律,使学生掌握的概念成为“是从现代知认上看来必不可免的结论”。不同的概念所包含的内容不同,我们采取的教学方法也就不同。就个人在教学中所碰到一些概念来说,大体采用了以下几种教学方法。(一)帮助学生掌握比较简单的概念的方法:(1)描绘、分析的方法。有一些概念是通过对一些历史事实的分析,从中进一步得出结论而形成的。例如讲1815年到1848年的英国一课中的工人阶级生活是极端痛苦的概念,我们就需要向学生讲述一些能表现这个概念的鲜明的生动的具体事例:     

我在小学历史教学中的一些做法

在小学里,儿童们是第一次通过历史课比较系统地学习历史知识.怎样在历史课教学中调动学生学习的积极性主动性,怎样使学生既掌握知识又受到思想教育,我在教历史课的过程中曾在这方面做了一些探索.现在把我的一些做法写在下面:一、使学生明确学习历史的目的,提高他们的学习积极性.学生明确了学习目的,就可以调动学生的学习主动性.这个工作,我是从两方面着手的.第一,在历史课教学开始时,对学生集中地进行一次本科学习指导,使他们对学习历史的目的有个正确认     

谈谈初中学生课外阅读指导的一些做法

学生的课外阅读指导应先明确课外阅读的意义．分析学生课外阅读存在的问题、然后进行方法指导。这样才能开阔学生视野、增长学生知识、培养学生良好的自学能力和阅读能力,才能进一步巩固学生在课内学到的各种知识,提高学生的认读水平和作文能力,有助于形成良好的道德品格。     

在平面几何教学中培养学生思维品质的一些做法

初中学生思维发展正在明显地向抽象化、严密化转化,表现出思维的可塑性、可培养性。另一方面也常反映出他们思维上的一些缺点。做为数学教师在平时教学中要善于发现并估计学生思维上已经出现或可能出现的毛病采取必要的措施,努力做到扬长避短,才能培养学生良好的思维品质。下面就我在初中平面几何教学中对学生在思维方面暴露出来的一些问题谈几点具体做法。     

化学教学中加强学生信息反馈的一些做法

化学教学的目的在于使学生掌握化学学科的知识结构,发展学生的智力,培养学生灵活运用化学知识、独立解决化学问题的能力。因此,在教学过程中,必须十分重视学生知识、能力的信息反馈。笔者在化学单元教学法试验的进程中,以现代信息论的观念去指导学生作业的训     

在初中世界史教学中德育的探索与尝试

历史学科涵盖了人类社会所特有的爱国主义情感、道德感、理智感、审美感是一门极具德育功能的学科。《全日制义务教育历史课程标准》明确界定了历史教学的情感、态度、价值观目标：“……培养爱国主义情感。……形成崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。……理解从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势，不断强化民主与法制意识。了解人类社会历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。”这就给历史教学中的德育提出了明确的目标。     

关于社会主义經济有計划發展規律的問題——與仲津同志商榷

“学习”杂志今年第一期上刊载了仲津同志的“社会主义经济的有计划发展规律问题”一文。在这篇文章中,仲津同志指出了目前政治经济学有关这个问题的讲授和研究当中的缺点,并且提出了对这条规律的某些新的看法。这篇文章中的某些意见对我的启发很大,但同时感到某些论点也不妥当。因此,打算从“就文论文”的角度提出我个人的疑问与仲津同志商榷。第一,关于国民经济有计划按比例发展的规律的内容,仲津同志认为主要应该包括:“一、在社会主义制度下,由于生产资料归社会公共所有和国民经济各部门结成了统一的整体,国民经济大体上按照预先拟定     

改进初中物理复习教学的一些做法

初中物理总复习是平时教学的深化和延伸,在较短的时间内搞好总复习教学,任务是较重的。本文谈谈近年来我们在改进复习教学中的一些做法,供参考。     

初中信息技术教学的一些做法和经验

<正>新课程改革带来了全新的教育教学理念。作为一线初中信息技术教师,笔者就个人和同事在教学实践中的思考,谈谈自己的一些实际做法和经验,以此共勉。1.利用游戏式教学法1.1要注意游戏式教学法的可操作性。不是所有课都可以使用游戏式教学法,因为在选择课的时候,务必选择那些比较具有可操作性的内容,并加以认真选择或设计游戏,而不能一味追求游戏式教学,避免因过多游戏分散学生的学习精力,转移学生的学习兴趣,甚至使学生荒废     

初中物理教学的一些做法和心得体会

初中各门学科中,学生普遍认为物理是相对较难学习的科目。我在多年的物理教学中总结出一些做法及心得体会,与大家共同讨论。1.研究透教材首先,我认为增强物理教学效果的关键是增强课堂教学效果,而增强课堂教学效果的首要问题就是详细研究教材。